Mementehomo

Перед вами схема размножения Амебы. По рисунку видно, что из одной материнской амебы получается две, причем полностью одинаковые. Это бесполое размножение.

Оно происходит быстро, а у новых амеб имеются все свойства, которыми обладала родительская особь. Это удобно. Например, такая одноклеточная водоросль как Хлорелла(точнее водоросли рода Хлорелла) обладает очень высокими темпами размножения. Однако не это самое важное. Главное, что хлорелла за сутки может образовывать до 10 дочерних клеток и накапливает в себе огромное (в процентном соотношении) количество белков и жиров. Эти свойства(быстрое размножение и активное накапливание биомассы) позволяют использовать Хлорелл в качестве питания космонавтов. Поэтому очень важно разведение хлорелл для получения идентичных особей в кратчайшие сроки, что по сути является клонированием. Вообще в природе много таких примеров и по сути каждый вид бесполого размножения является клонированием.

Но клонирование червей, одноклеточных и кишечнополостных это низшая лига. Для человека больший интерес представляют высокоорганизованные животные, относящиеся к Земноводным, Рептилиям и Млекопитающим(то есть к позвоночным). Однако у позвоночных не происходит такого размножения, поэтому были необходимы другие методы.

Первое успешное клонирование позвоночного было проведено доктором Гердоном в 1958 году. Тогда Джон Гердон, работая в Оксфордском университете, взял яйцеклетку дикой лягушки и с помощью УФ разрушил ее ядро, затем были взяты две лягушки-альбиносы, которые дали зародыша. У этого зародыша были взяты ядра из клеток кишечника(или кожи) и пересажены(трансплантация ядра) той самой яйцеклетки. В итоге таким путем было получено 30 идентичных лягушек-альбиносов.

Джон Гердон

Этот эксперимент показал две важные вещи. Во-первых, стало понятным, что любая клетка организма содержит информацию, которая необходима для развития целого организма. Во-вторых, успех эксперимента давал надежду на проведение подобных экспериментов с позвоночными более высокой эволюционной ступени.

В 1996 году в Шотландии исследования по клонированию животных привели к появлению на свет овечки Долли. Овечка Долли была клоном, полученным из клетки материнского вымени. На самом деле, овечка Долли была не первым клонированным млекопитающим, до нее были проведены успешные эксперименты по клонированию все тех же овец. Однако Долли все равно была особенной, потому что до нее клонированные овцы были получены из эмбриональных клеток, а она из клетки взрослого организма.

Долли была феноменом, ее исследовали абсолютно со всех сторон. Одно такое исследование(анализ ДНК) сообщило о том, что теломеры ДНК Долли в возрасте 1 года  своим состоянием(длинной) указывали на более старый возраст. Теломеры- это "шапки" на концах ДНК, которые нужны, чтобы в процессе размножения клеток в течение жизни организма сами ДНК не укорачивались, а укорачивались эти самые теломеры.

Так вот, у Долли эти теломеры оказались короче, чем должны были быть, исходя из ее возраста. Поэтому тогда появилось мнение, что Долли, по сути, старше своего фактического возраста.

Но почему теломеры Долли оказались короче? Дело в том, что Долли была получены из клетки тела взрослого животного, у которой теломеры уже немного укоротились за время жизни. Считалось, что полученные клетки Долли просто не обновили свои теломеры и оставили их такими же, как и у материнского организма, ведь Долли была получена бесполым размножением, а теломеры обновляются при половом размножении( точнее при образовании половых клеток). Однако дальнейшие исследования в большей степени опровергли такое мнение преждевременного или ускоренного старения Долли.

Долли провела свою жизнь в Институте Рослина и, за исключением случайных появлений в СМИ, вела нормальную жизнь с другими овцами в Институте. За эти годы у Долли было в общей сложности шесть ягнят с валлийским горным бараном по имени Дэвид. Их первый ягненок, Бонни, родился в апреле 1998 года, в следующем году родились близнецы Салли и Рози, а через год - тройняшки Люси, Дарси и Коттон.

Долли и Бонни

В 2003 году Долли была усыплена для облегчения страданий, так как ранее у нее был обнаружен рак легких,. На самом деле, во многих СМИ в то время писали, что рак легких у Долли является прямым доказательством того, к чему может привести клонирование животных, однако правда оказалась немного другой. В 2000 году все овцы в институте Рослина заболели ретровирусом овец(Jaagsiekte), который вызывает рак легких.

Тело овечки  после усыпления было передано Национальному музею Шотландии, где Долли по сей день является экспонатом.

А что на счет клонирования человека? На самом деле, клоны человека были получены еще в 1993 году, но их удалось довести только до стадии всего нескольких клеток . Сегодня исследования по клонированию  человека, само собой, не проводятся. Они были запрещены в целом с 1998 года(хотя в разных странах в разное время).

Тема сегодняшнего поста небольшая, но довольно интересная. Я уже писал в предыдущих статьях о сенсорной и моторной афазиях,которые неплохо так удивляют своей клинической картиной. Но если предыдущие виды афазии были,наверное,угадываемые (в том смысле,что мы могли догадываться,что существуют именно такие расстройства речи), то амнестическая афазия меня очень сильно удивила.

Не буду вставлять долгое вступление,а начну сразу с того,что из себя представляет данный вид афазии. Представьте,что  вам показывают связку ключей и просят  назвать этот предмет, а вы вместо того,чтобы сказать : "Ты дурак? Это ключи!", начинаете долго или не очень долго описывать ключи:для чего они нужны,из чего сделаны и как ими люди открывают бутылки пива(до сих пор,кстати,не понимаю) или,например,пытаетесь подобрать ассоциацию к названию видимого предмета(называете ключи отмычкой или что-то подобное). Другой пример: вам показывают пилочку для ногтей,а вы называете ее ножницами.

Дальше, для наглядности, я вставил видео. Лучше сразу перемотать на 1:00. В видео  проводится тест: девушке,страдающей аномальной афазией, дается апельсин. Сказать,что это апельсин, эта девушка не может,поэтому ,для облегчения,под апельсин заранее была подложена памятка. В этой памятке перечислены различные характеристики:цвет,форма,съедобное или нет и так далее. Именно по этому плану и начинает отвечать больная афазией.

Сразу же становится ясно,что амнестическая афазия несмотря на возникающие при ней проблемы протекает мягче,легче,чем афазии Брока и Вернике. Ведь  при аномальной афазии человек понимает,распознает и может воспроизводить речь,пусть и с некоторыми трудностями.

По опыту прочтения информации о других видах афазии(Брока и Вернике) мы можем выдвинуть предположение,что и в случае амнестической афазии поражение мозга,вызывающее данное заболевание,должно иметь четкий локус(расположение). Однако это не так. Конечно,говорят о зоне подбора слов,расположенной между теменной и височной долей,но все же принято считать,что аномальная афазия- это не очаговое заболевание, то есть ее развитие не всегда вызвано поражением какой-то определенной области мозга.

На картинке представлено левое полушарие,но стоит сказать,что не всегда центры речевых функций расположены в левом полушарии. У многих левшей за эти функции отвечает правое полушарие.

Теперь немного поговорим о причинах возникновения афазии. Думаю,что не для кого не секрет,что наиболее частой причиной развития данного вида афазии является инсульт. Также в этот список входят черепно-мозговые травмы и опухоли.

Также надо сказать,что при болезни Альцгеймера встречается,так называемая,первичная прогрессирующая афазия, в симптоматику которой могут входить симптомы амнестической афазии.

Прикрепляю еще одно видео. Советую перемотать на 0:50. Девушке показывают картинки. И,что интересно,благодаря этому видео мы понимаем,что при данной афазии не всегда у человека возникают трудности с озвучиванием  названия предмета. На первой картинке,которую показывают девушке, страдающей афазией,изображена кровать, девушка сходу  дает правильное название. Но вот далее мы уже видим амнестическую афазию в действии. Больной девушке показывают кошку,но она не может сказать слово "кошка" ,поэтому начинает с описания,упоминая,что это животное.Также,как видите,у больных возникают проблемы даже с названиями действий.В видео,когда девушке показывают картинку с ссорящимися людьми,она сначала говорит,что люди на картинке рассержены. В видео,кстати, проявление афазии демонстрируется не на одной больной.

Все мы слышали о великолепных опытах Павлова. Тогда великий ученый изучал появление у собак условного рефлекса. Павлов включал звон колокольчика(и некоторые другие сигналы),а следом давал пищу,вырабатывалась слюна. Через какой-то количество повторений вырабатывание слюны происходило  даже без пищи(подавался только сигнал). На самом деле,очень известный опыт,в котором мы можем наблюдать пример ассоциативного обучения. Каждый повтор звонок предвещал появление еды,поэтому в мозгу собаки возникла ассоциация: звонок-еда.  Замечу,что  для появления условного рефлекса невероятно важно,чтобы сигнал подавался раньше,чем еда,а иначе(даже через 500)повторов ассоциации не возникнет.

Павлов был не единственным,кто изучал механизмы ассоциативной памяти.  Примерно в то же время в Нью-Йорке Эдвард Торндайк помещал кошек в специально сконструированные клетки-головоломки. В такой клетке была дверь,которая открывалась, если изнутри дернуть за веревочку. При этом за клеткой лежала еда. Торндайк доказал,что кошки способны дергать за веревочку,выбираться из клетки и добираться до еды.

Интересной особенностью является то,что учителя в данной ситуации больше мешали кошкам понять,как выбраться из клетки. Был важен именно самостоятельный опыт методом "проб и ошибок".  И опять в опыте Торндайка мы наблюдаем ассоциативное обучение.

Был еще такой выдающийся психолог Беррес Фредерик Скиннер. По всем законом гениальности он тоже сконструировал проблемный ящик имени себя. В такой ящик помещался,например,голубь. В ящике была кнопка,при нажатии на которую животное  автоматически получало либо награду(еду),либо наказание. Скиннер заметил,что иногда голуби повторяли то или иное действие.(поворачивались на месте,например). Оказалось,что эти действия не совсем случайны. Голуби всегда пытались повторять те действия,которые в предыдущих повторах предшествовали получению еды.

Голуби в опыте Скиннера повторяли одни и те же действия,будто верили,что это гарантировало им получения награды. Ничего не напоминает?

Да,поведение голубей отчетливо напоминают явление наличия,например, у спортсменов или болельщиков различных талисманов,ритуальных действий. Черная кошка тоже очень яркий пример.

Еще один интересный случай произошел в 1986 году в Кембридже. Студенты-психологи решили провести эксперимент. На протяжении долгого времени каждый раз,когда их преподаватель во время занятий стоял у правой части подиума  или уходил к правой части,они  зевали,роняли карандаши. В итоге,это привело к тому,что этот преподаватель все свои следующие лекции стоял исключительно у левого края.

Вот такие вот интересные истории.