FGump

В последнее время, много историй о таксистах. Решил поделиться свой историей о кавказских таксистах спасителях.

Дело было в 2013 году. Мы с женой и друзьями отдыхали в Абхазии. В день отъезда мы перешли границу в 11, и разумно рассудив, что вполне себе успеем на поезд в 13:30 решили не тратиться на такси, а спокойно добраться до вокзала на автобусе, тем более, что ехать не так далеко. И вот мы загрузились на автобус и спокойно поехали. Мы не учли оного — олимпийская стройка. Во всем Адлере поснимали асфальт, а пробки в городе такие, которые даже москвичи видят только в кошмарах. И вот мы едем уже полтора часа — я начинаю волноваться, никто из нас в городе не ориентируется, спрашиваю у пассажиров, долго ли еще до вокзала. Услышав ответ: 5 остановок. Немного успокаиваюсь, ведь у нас еще час. Но когда через полчаса на тот же вопрос я получаю ответ: «3 остановки» мы собираем экстренное совещание, т. к. становиться понятно, что количество оставшихся остановок сокращается гораздо медленнее оставшегося у нас времени. Было принято решение выходить на ближайшей обстановке и пробовать добраться другим способом. Минут через 10 мы вываливаемся из автобуса, видим перед собой путипровод, движение на котором стоит от слова совсем. 2 остановки за 15 минут пешком и с огромными сумками — не реально. Друзья уже перебирают варианты обмена билетов и места ночевки, т. к. уехать сегодня очень маловероятно. На обочине стоят курят таксисты. Я подбегаю к одному из них, молодому парню, практически без надежды, и объясняю вкратце ситуацию. На что получаю вполне ожидаемый ответ:

- «Двэннадцать минут? Нэт нэ успэем. Пробки.

Но тут в разговор вмешивается второй, более опытный таксист активно жестикулирует и что то говорит своему молодому коллеге на непонятном языке, оборачивается ко мне и говорит: ---Двэсти рублей, краный машина садыс.

У меня появилась надежда, но я понимаю, что нас 6 человек и в «красный машина» все мы не влезем, о чем я и уведомляю водителя. Он снова перекидывается несколькими фразами с молодым таксистом, после чего молодой таксист предлагает половине из нас воспользоваться услугами его «синий машина». Мы быстро погрузились и поехали. Если честно, я не верил, что мы успеем за 10 минут преодолеть пробку, которая не движется совсем, причем в обоих направлениях, но мы поехали не на путепровод, а под него и выехали на перекресток на котором висел «кирпич» - там было одностороннее движение и конечно же не в сторону вокзала, а метрах в 100 за перекрестком стояли мерно помахивали палочками гаишники. Мои надежды рушились, я решил, что он он хотел нас отвезти по встречке, но в планы вмешались гаишники. Того, что он сделал дальше я не ожидал совсем. Он выехал на перекресток, развернулся и и поехал по этой дороге задом! То же самое сделала вторая машина. Надо было видеть лица гаишников, когда мимо них проехали задом две машины, да еще на очень приличной скорости. Через 5 минут мы подъехали прямо к путям где стояли составы. Видимо, судьбы решила, что на сегодня достаточно испытаний и ближайший к нам поезд оказался наш. Мы спокойно выгрузились, расплатились, поблагодарили наших спасителей и не спеша пошли искать свой вагон, ведь у нас еще осталось 6 минут.

Вчера был сильный снегопад, я гулял с дочкой во дворе, почистили место для машины построили небольшую горку. И вспомнился мне случай из далекого детства. Было это в начале 90х, я рос на окраине города в частном секторе. Из детей на моей улице был только Сашка, который был на 2 года старше меня с ним я и дружил. Зимой, мы проводили время катаясь на ледянках с железнодорожной насыпи. В качестве ледянок мы использовали алюминиевые пластины, которые валялись около магазина, на них привозили в магазин не то котлеты не то колбасу, мы сгибали их буквой «Г» и катались на коленях с насыпи железной дороги.

Зима в тот год была очень снежная, были каникулы и нам с Сашкой пришла идея построить горку на нашей улице на пустыре, что бы не ходить через весь поселок к железной дороге. Строили фанатично, несколько дней с утра до ночи. На пустыре расчистили трассу, возили в корыте снег в кучу обильно поливали его водой из колонки. Горка получилась что надо. Высокая, крутая, со ступеньками. И вот настал долгожданный момент — пора протестировать горку. Сашка на правах старшего взял свою ледянку и поднялся на горку. Он быстро набрал скорость, но потом что то пошло не так, ледянка встала как вкопанная и превернулась, а Сашка по инерции приложился к горке лицом. Потом он резко вскочил, зажал лицом руками и быстро побежал в сторону дома, на мои окрики не реагировал. Пытаясь осознать произошедшее я подошел к месту крушения друга. Там на льду было не большое красное пятно в центре которого торчали два верхних зуба. Тогда я подумал, что Сашке без верхних зубов придется трудно и надо бы вернуть ему их, зажал их в варежке и направился к Сашкиному дому. У ворот встретил его маму, возвращающуюся из магазина, поздоровался и протянул ей руку со словами: «Вот, Сашка забыл, передайте ему пожалуйста», я положил ей на ладонь два кровавых верхних зуба. Она поблагодарила меня и бледнея отправилась во двор, откуда в голос орал Сашка.

Моя первая учительница была женщиной предпенсионного возраста за 60. В нашей школе она была самым авторитетным учителем начальных классов и попасть в ее класс без «блата» было практически не возможно. Я попал туда благодаря свой старшей сестре, которая только что закончила эту школу с золотой медалью. Видимо на комиссии понадеялись что мой генетический потенциал может улучшить показатели элитного «А» класса.
Но надо сказать, что я быстро пожалел о таком подарке судьбы. Методы воспитания у учителя были совсем не гуманные. Начиная с банальной порчи канц. товаров учеников — рванья тетрадей, разлома ручек и карандашей, заканчивая ударами линейкой по лбу. И еще она плевалась. Ругаясь, она кричала провинившемуся в лицо, покрывая его своей слюной.

Больше всего мне запомнилось как мы выполняли самостоятельные работы по математике. Наверное как и везде, нам выдавалось задание из пары примеров, но закончив решение, мы их не сдавали. Учитель сама проходила по рядам, подходила к каждой парте и проверяла решение. Если решение было верным, она просто проходила дальше, а если нет, то молча дергала за волосы ученика допустившего ошибку. Дергала не сильно, не больно, скорее пытаясь этим жестом унизить или добиться каких-то других своих целей. После, она просила всех, кого дернула за волосы выйти к доске и начинался процесс воспитания над двоечниками, а проще говоря моральное изнасилование до конца урока.
Как то раз, один из мальчишек — двоечников, постригся очень коротко — практически на голо. Такая прическа в нашем классе была не допустима. Было много крика на тему “будущий уголовник” и тп. , но вскоре она смирилась, т. к. ничего тут не поделаешь. Через какое то время была самостоятельная по математике. Пройдя ряд, учитель подошла к нашему двоечнику и вот тут ее система дала сбой. Но она не растерялась и дернула его за ухо. Закончив проверку она пригласила к доске всех дернутых за волосы и за ухо.
И вспоминая, я ловлю себя на мысли — тогда, 25 лет назад, ее методы не казались чем то не нормальным, а принимались как должное. За 3 года я не помню каких-то разборок чьих-то родителей. Может быть никто не жаловался, а может быть родители отмахивались, мол, с вами только так и надо, по другому не понимаете...