Зачем делать домашку, если это всего 1 балл?
В моей молодости не было ВПР, ОГЭ и ЕГЭ в школе. Но были контрольные, практические, рефераты. Были экзамены по билетам. Были и олимпиады. И подход учащихся был со всей серьезностью. Не у всех, конечно, но и сейчас за всех сказать так не получится
При этом не было такого жуткого стресса из-за ВПР, ОГЭ, ЕГЭ. Мы не зубрили "как правильно пройти тест" и "на что обратить внимание при сочинении, чтобы получить высший балл, потому что это такие правила". Больше работы и детей и учителей было на суть, на смыслы, на знания
Но ладно, пусть эти три кита уже вошли в жизнь учителей, детей и взрослых. Как-то выживают. Так теперь еще хотят добить всех их средневзвешенной системой оценки...
Что это за зверь такой?
Представьте: ваш ребенок ходит каждый день в школу ( и не важно в какое звено), он старается, делает домашку, пишет рефераты (то есть ищет информацию, закрепляет ее, старается, анализирует), а еще работает на уроке, отвечает и тд. За это ему ставят оценки.
И вот наступает день контрольной (и ведь не одна в четверти бывает). А ваш ребенок часть материала пропустил-болел, или переволновался, или еще что-то. Не дурачок ваш ребенок уж совсем, но так вышло, что за эту контрольную он получил оценку 3 или 2.
А дальше начинается самое интересное
По средневзвешенной системе оценка вашего ребенка в четверти бац и ухудшилась. Потому что за контрольную работу 3-5 балла, а за домашку -1 балл. Обидно, неприятно, несправедливо. И руки опускаются и у детей, и у взрослых. И мотивация к учебе аккуратно тает на глазах.
Вот, посмотрите на скрин - это все про нее, новую предлагаемую систему оценки для школ (если раньше говорили и пробовали по чуть-чуть, то с этого года пошли в атаку в ряде регионов страны и рекомендуют школам вводить такую систему. Пока не обязательно)
Самое смешное, что на скрине выше авторы обманывают даже сами себя. Пишут, что по обычной системе в примере оценка за четверть 4,67, в то время как по новой - 4,33. Где тут речь о повышении шансов на хорошую оценку в четверти, если в 1 случае - это 5, а во втором - 4? И ведь в примере на скрине еще хорошие оценки...
Конечно, можно спросить: а что мешает вашему ребенку учиться лучше, больше стараться? Но позвольте, в классе у педагога по 35-40 детей, а карман у обычных родителей не потянет репетиторов по всем предметам. А гений далеко не каждый. Да и иногда реально обстоятельства в жизнь вмешиваются. Вот и получается, что до 9 класса еще дотянуть кое-как помогут, а потом - до свидания
И это не считая стресса детей и учителей в процессе этих странных предлагаемых перемен
Я не против рабочих профессий, но я за то, чтобы была возможность их выбрать искренне, а не принудительно
Где это происходит прямо сейчас?
Например, в Тюмени. Причем директора школ пытаются ввести такую систему в обход всех юридических норм. В одной из школ отец-юрист уже добился отмены (полное видео длится 3 минуты и 14 сек, вот ссылка )
Такая же история в гимназии номер 4 и школе 94. Систему еще не ввели, но заочно "договорились" внутри. Осталось только договориться с родителями, которые против, собирают подписи
Уговорить, конечно, пытаются. Мол, и в СССР была такая система оценки. Но это совсем не так. Как минимум, если мы верим историческим документам - постановление от 1944 года "О введении цифровой пятибалльной системы оценки успеваемости и поведения учащихся начальной, семилетней и средней школы"
(Есть тут, кто учился в СССР? Как выставляли оценку за четверть?)
Более того, такой опыт был и в соседних регионах, например, в ряде школ ХМАО, но той самой "пользы в сторону ученика" он не принес, скорее наоборот, судя по отзывам местных
ПС: Морали нет. Переживаю за своих детей. Да, я за знания и подготовку. Но адекватность предлагаемой системы вызывает большие вопросы.
