Многих из нас воспитывали универсальными солдатами. Мол мы должны все уметь сами. И становиться лучше в том, что плохо получается. Но занимаясь постоянно не своим, мы постепенно теряем себя.

Это привело к тому, что мы плохо понимаем в чем действительно хороши. Тратим много времени на всестороннее развитие, вместо того чтобы качать сильное. Не умеем просить помощь, советоваться и создавать сильные команды.

Стремление стать универсалом сделало нас заложниками текучки, где важные задачи тонут под лавиной мелких дел. Количество разноплановых задач растет, а передать мы их не можем, ведь мы умеем и можем все. Да еще и лучше других.

Но это не так. По-настоящему экспертны вы можете быть в чем-то одном. И именно это нужно усиливать, чтобы цениться дороже. Вы тратите все свое время на задачи, которые можно было бы делегировать, упуская ключевые возможности для роста.

Узкая специализация всегда будет приносить больший доход. Например, нейрохирург для детей стоит намного дороже, чем терапевт. И так в каждой сфере. Посмотрите на успешные компании: они добились успеха благодаря концентрации на одном сильном продукте. Почему с вами должно быть иначе?

Обязательно сделайте следующее, чтобы сосредоточиться на главном:

1. Выпишите задачи, которые вам даются легче всего. Что вы делаете с удовольствием и без сопротивления?
2. Что из этих задач ценится больше всего? Где вас сложнее всего заменить?
3. Найдите все лишнее. Составьте список задач, отнимающих у вас больше всего времени, но не приносящих заметного результата. Начните с быта.

4. Делегируйте. Найдите 1-2 человека, которым сможете делегировать хотя бы часть этих задач. У каждого успешного человека должен быть хотя бы один ассистент. И это доступнее, чем вам кажется.

Эксперт настолько хорош в одном, что в остальном он слаб по-определению. И все это за него должны делать другие люди. Ведь это высвободит ему ресурсы на главное и послужит дальнейшему росту.

Узнайте в чем ваша суперсила и начните усиливать свою среду, чтобы двигаться только вверх. Определите в чем вы лучше всех и начните делегировать остальное — это путь к успеху.

В телеграм-канале рассказываю, как перестать распыляться и сосредоточиться на главном. Подписывайтесь, чтобы не пропустить новые публикации.

Две установки: фиксированное мышление и мышление роста

Дуэк также исследовала как люди воспринимают свои способности.

Она выделила два подхода:

Фиксированное мышление — убеждение, что интеллект и таланты врождённые, их нельзя изменить.

Мышление роста — вера в то, что любые способности можно развивать с помощью усилий.

Эти установки напрямую влияют на отношение человека к обучению и неудачам. Те, кто верит в неизменность своих способностей, рассматривают задачи как тест, где нужно доказать свой уровень. Люди с установкой на рост воспринимают те же задачи как возможность развиваться.

Хотя оба типа мышления могут привести к достижениям, только установка на рост позволяет достичь настоящего мастерства.

Майкл Джордан, легендарный баскетболист, в юности не прошёл отбор в школьную команду. Вместо того, чтобы смириться, он стал тренироваться каждый день, развивая свои навыки. Джордан говорил: «Я терпел неудачи снова и снова. И именно поэтому я добился успеха». Это классический пример мышления роста, где упорство и желание учиться важнее врождённого таланта.

Роль обратной связи в развитии

Обратная связь — это важнейший инструмент, способный повлиять на восприятие усилий и способностей. В играх, например, обучение строится как последовательность всё более сложных задач. Здесь главное — не изначальные умения игрока, а стремление улучшать свои навыки.

Обратная связь, ориентированная на прогресс, особенно эффективна. Например, вместо оценки качеств человека («Ты умный») важно давать конкретные данные о результатах: «Ты выполнил задачу на 20% лучше, чем вчера». Такая информация воспринимается не как контроль, а как поддержка, что усиливает мотивацию и веру в возможность роста.

Пример в образовании: система CELTA

Кембриджская система CELTA демонстрирует, как непрерывная оценка может стать альтернативой итоговым экзаменам. Вместо того, чтобы судить об учащихся только по конечным результатам, эта система фиксирует их прогресс и рост.

Классификация обратной связи

Согласно теории когнитивной оценки обратная связь может быть:

Контролирующей — когда человек действует по чужому плану. Например, учёба ради отметки или внешнего давления. Даже положительные оценки могут восприниматься как контроль.

Информирующей — когда человек получает свободу выбора и информацию о своих результатах. В таких условиях усилия воспринимаются как основа успеха.

Амотивирующей — отсутствие обратной связи или вера в невозможность повлиять на ситуацию. Это снижает мотивацию и создаёт чувство беспомощности. В таких случаях человек не осознает, в каком направлении он движется или развивается.

Прогресс: простой и мощный инструмент

Есть один игровой элемент более низкого порядка, чем обратная связь, но один из наших любимых - это Прогресс.

Прогресс — это особый вид обратной связи, который помогает отслеживать достижения. Его можно представить в любой форме, например:

■▢▢▢▢▢▢▢▢▢ 10%

Этот инструмент не только наглядно показывает, насколько близка цель, но и мотивирует продолжать путь.

Одно из ярких применений визуализации прогресса приложение Duolingo. Пользователи видят свои достижения, уровни и прогресс в изучении языка. Этот игровой элемент не только делает процесс обучения увлекательным, но и помогает людям осознать, что их усилия приносят результаты.

Мастерство требует усилий и правильной обратной связи. Установка на рост помогает преодолевать сложности и использовать неудачи как точки роста. А информирующая обратная связь усиливает внутреннюю мотивацию, позволяя человеку поверить в себя и развивать свои способности.