Мудрость каббалы
Непонимание цели существования приводит к ненависти. Государства и люди сталкиваются, подавляя вопрос о смысле жизни. Необходимо дать, далекому от постижения смысла жизни человеку, возможность узнать о том, какова цель нашего существования...
Не друг, а помеха
Малолетние чудаки
Кто им внушил, что можно игнорировать все ПДД?
В этом городе молодежь очень любят кататься на электросамокатах по проезжей части исключительно парами. Сказывается вседозволенность, исходящая от взрослых поколений.
Появилось громкое пиканье, не дает спать по ночам, что это может быть?
Громкое пиканье. Переодически либо замолкает, либо начинает пикать откуда-то подальше, слышно хуже. Звук с улицы, будто с крыши. Что это может быть такое? Интернетчики сказали их оборудования на крыше нет, так же как и управляющая компания дома. Дом 9ти этажка панелька
НЁХ
В прошлом году бродил по лесу, вдруг телефон начал фонить. Походив кругами понял, что звук усиливается, если идти в определённом направлении. Что это могло быть?
Для ясности: в радиусе 15+ км нет населенных пунктов, предприятий, ЛЭП, ж/д...
Примерно такие расстояния до цивилизации:
Тут стихи:
Подо мною мгла
Движения
Напряжение во взаимоотношениях с миром
Информацию о потенциальных возможностях, границах нашего влияния мы можем получить только в процессе реального столкновения с неопределенностью, с препятствием (встав перед расхождением с ожидавшимся результатом - Анохин П. К., 1964, оценивая достаточность необходимой информации - Симонов П. В., 1975, переживая успех или неудачу - Вилюнас В. К., 1976). Это объясняет приспособительный смысл существования нашей потребности в новизне, сложности, препятствии, иначе говоря, в известной степени напряжения во взаимоотношениях с миром.
В настоящее время существование такой потребности общепризнанно. Как известно, уже А. А. Ухтомский (1925) определяет экспансию, овладение средой, как тенденцию развития мотивов, И. П. Павлов (1951) выделяет особый рефлекс свободы - потребность в преодолении препятствий, П. В. Симонов говорит об особой потребности в достижении (1975). В монографиях К. Обуховского (1972), К. Изарда (1980), Б. В. Зейгарник (1981) подробно представлена динамика развития понимания того, что, наряду с насущной необходимостью в безопасности и редукции напряжения, в удовлетворении физиологических нужд, существует и особая потребность в поддержании некоторого уровня напряженности в отношениях с миром.
Известно, что новизна, сложность сенсорного стимула привлекательны уже для младенца, однако реально к организации поведения этот уровень начинает постепенно подключаться примерно со второго полугодия жизни ребенка. Это связано с возрастанием активности ребенка в обследовании среды и выявлении им собственных растущих возможностей. Позже, в зрелом возрасте, третий уровень определяет наше поведение при сбое сложившейся программы, создает аффективную предпосылку построения конструктивных отношений с неопределенным миром, позволяет увидеть в изменившихся обстоятельствах не только досадную помеху, разрушение стереотипа, но и новую задачу, новые возможности.
Он помогает нам сохранить уверенность в себе в ситуации возросшей неопределенности, сделать выбор, принять решение, взять на себя ответственность за происходящее, не потерять голову в ситуации опасности. Именно этот уровень продуцирует наше бескорыстное любопытство, живой интерес к происходящему вокруг; стимулирует исследование, изучение среды; дает возможность пережить удовольствие, азарт от преодоления препятствия.
Аффективная сфера человека. Взгляд сквозь призму детского аутизма / Никольская О.С. М.: Центр лечебной педагогики, 2000



