Если, вдруг, вы забыли, то вот стандартная модель физики элементарных частиц
Показать полностью
1
0 просмотренных постов скрыто
Гром и молния – словно две стороны одной тайны, но наука утверждает иначе!
И формула Колесникова это опровергает: Ωсистема = ∭V ∇ × Fжидкость dV
1. Введение
В сознании многих гром и молния — единое явление, связанное неразрывной нитью. Но современная физика показывает, что это два независимых процесса.
✔ Молния — электрический разряд между облаками или между облаком и землёй. ✔ Гром — ударная волна, возникающая из-за резкого расширения нагретого воздуха вокруг канала молнии.
Но что, если мы взглянем на это с точки зрения топологии? Может ли контурное представление взаимодействий объяснить скрытую структуру этих явлений?
2. Математическая модель взаимодействий
НАША концепция опирается на строгие математические принципы, позволяя моделировать природные процессы без потери их структурной глубины.
✔ Контурный интеграл анализирует потоки
Ψвода = ∬S ∇ ⋅ Fжидкость dS
🔹 Электрические поля молнии можно анализировать аналогично – движение заряженных частиц в рамках определённых топологических границ.
✔ Расходимость потока – структурные изменения
Ψвода=∬s∇⋅Fжидкость dS
🔹 Гром как акустическая волна – распространение энергии в виде звукового фронта через упругую среду.
✔ Вихревые взаимодействия – глобальная топология процессов
Ωсистема = ∭V ∇ × Fжидкость dV
🔹 Молния и гром – явления, связанные через топологию, но имеющие независимую динамику.
3. Практическое применение модели
✔ Понимание глобальной атмосферы 🔹 Ураганы, грозовые фронты, потоковые движения — всё это можно анализировать через топологические структуры.
✔ Энергетическая трансформация в природе 🔹 Гром и молния — не одно явление, но их взаимодействие показывает строгие закономерности динамических процессов.
✔ Связь с геофизикой и жидкостной динамикой 🔹 Наш подход применим не только к погодным явлениям, но и к анализу водных потоков, атмосферы, гравитационных вихрей.
4. Заключение
НАША математическая модель выявляет скрытые закономерности, которые классическая физика часто упрощает. Гром и молния – два явления, но их структурные взаимодействия можно описать через строгие топологические методы.
Показать полностью
Старая идея
Любое действие объекта 1 на объект 2 происходит через направленную силу. Нельзя что то изменить не приложив для этого усилия. Единственное раньше я это записывал как A_1 ∆↑F_A_1 ∆ A_2 и сейчас понял что я был полным кретином и идиотом ведь легче для этого использовать арифметическую прогрессию. Не судите строго мое творчество и прочитайте описание профиля прежде чем занижать рейтинг. ( Это перезалив по скольку просмотров не было. Я знаю о законах Ньютона и что предмет движется под воздействием сил, но до этой идеи я пришел сам и данная аксиома серьезно помогает)
Продолжаю делиться своими теориями. Мне 16 лет и я решил попробовать смешать философию и математику
Мне 16 лет и не стоит мои "Диссертации" расценивать как очень серьезно. Мои теории имеют концептуальный характер и они используют науку только как информацию в подтверждение мыслей. Данная теория хочет донести простую мысль. Работа написана с помощью нейросети. Я давал ей информацию, а она писала. Я очень ленивый человек и по этой причине люблю математику. Прошлые работы создали данную идею. Я вижу, что людям не нравятся мои идеи, но я просто делюсь мыслями. Можете считать это своеобразным творчеством. Ситуацию так же можно представить как объект где первая ветвь параболы это как строиться ситуация. Вершина это сама ситуация, которая находится над осью (x) и вторая ветвь это последствия. Ветви находятся под осью (x). Ветви представляют в сумме внешнюю сторону объекта и вершина представляет внутреннюю часть объекта.
Диссертация
Кирилл Михальченков
"Теория параболы "sit(y)" в моделировании и анализе ситуаций"
Аннотация:
Настоящая диссертация посвящена исследованию инновационной математической модели, предназначенной для описания, анализа и разрешения разнообразных ситуационных контекстов, именуемой параболой "sit(y)". Данная модель предоставляет возможность структурировать и систематизировать процессы, связанные с генезисом, развитием и разрешением ситуаций, посредством применения математических принципов параболы.
Введение:
Во множестве сфер жизнедеятельности и научных дисциплин возникает необходимость в формализации и анализе различных ситуационных контекстов. Эти контексты могут быть индуцированы множеством факторов и обладать разнообразными последствиями. Основная цель данной работы заключается в разработке универсальной модели, которая позволит математически формализовать процесс возникновения, кульминации и разрешения любой ситуации, обеспечивая более глубокое понимание и управление ситуационными динамиками.
Глава 1: Теоретические основы параболы "sit(y)"
1.1. Определение параболы "sit(y)"
Парабола, описывающая ситуацию, обозначается как "sit(y)". В данной модели "y" представляет собой саму ситуацию, а "x" — переменную, отражающую элементы или факторы, оказывающие влияние на ситуацию. Это позволяет создать формализованное представление о процессе развития ситуации.
1.2. Формула
Основная формула модели:
sit(y) = sit(x) + R_x
где sit(x) — это функция, описывающая возникновение ситуации и саму ситуацию, а её разрешение обозначается как R_x имеющую также последствия в своем составе. Данная формула служит основой для анализа и прогнозирования развития ситуаций.
Глава 2: Этапы развития ситуации
2.1. Возникновение ситуации (sit(x))
Данный этап представляет собой начальную точку параболы. Ситуация формируется под воздействием разнообразных факторов, таких как экзогенные условия, личные действия или случайные события. Ветви параболы, находящиеся под осью x или в отрицательном диапазоне y, представляют конкретные факты или пункты, приводящие к созданию ситуации. Это позволяет выявить и структурировать основные причины возникновения ситуации.
2.2. Кульминация
Кульминация — это вершина параболы, где ситуация достигает своего пикового напряжения или сложности. В этот момент все факторы оказывают максимальное влияние на ситуацию. Этот этап является критической точкой, после которой начинается процесс разрешения ситуации.
2.3. Разрешение ситуации (R_x)
После достижения кульминации начинается процесс разрешения ситуации. Ветви параболы, находящиеся в отрицательном диапазоне y после пересечения оси x, представляют последствия данной ситуации. Это позволяет оценить результаты и последствия ситуации, а также определить наиболее эффективные пути её разрешения.
Глава 3: Примеры применения модели
3.1. Пример с подготовкой к экзамену
Рассмотрим ситуацию, связанную с подготовкой к значимому экзамену:
1. Возникновение (sit(x)): Начало подготовки, где x — это количество часов, затраченных на изучение материала. Например, недостаток времени, неэффективная организация или стресс могут быть конкретными факторами, инициирующими ситуацию. Это позволяет структурировать процесс подготовки и выявить ключевые моменты, требующие внимания.
2. Кульминация: Накануне экзамена, когда уровень стресса и напряжения достигает максимума. Вершина параболы. Этот этап является критической точкой, после которой начинается процесс разрешения ситуации.
3. Разрешение (R_x): Сдача экзамена и получение результата. Это момент, когда ситуация разрешается. Последствиями данной ситуации могут быть результаты экзамена, личные выводы и изменения в подходе к обучению. Это позволяет оценить результаты и последствия подготовки, а также определить наиболее эффективные стратегии для достижения успеха в будущем.
Глава 4: Обобщение и перспективы использования модели
4.1. Применение в различных областях
Модель параболы "sit(y)" может быть применена в различных сферах — от психологии и образования до бизнеса и инженерии. Она позволяет структурировать процессы, сопряжённые с анализом и разрешением ситуаций, и может использоваться для прогнозирования и оптимизации действий. Это делает модель универсальным инструментом для анализа и управления ситуациями в разнообразных контекстах.
4.2. Дальнейшие исследования
Перспективы дальнейших исследований включают разработку более сложных математических моделей, учитывающих многомерные факторы и их взаимодействие, а также создание программных средств для автоматизации анализа ситуаций по модели параболы "sit(y)". Это позволит создать более комплексные и точные модели для анализа и прогнозирования ситуаций.
Заключение:
Настоящая диссертация представляет собой первостепенный вклад в разработку и апробацию универсальной математической парадигмы для формализации и анализа ситуаций. Предложенная модель параболы "sit(y)" обеспечивает возможность структурирования и систематизации процессов, связанных с генезисом, эволюцией и разрешением ситуаций, что делает её применимой в широком спектре научных и прикладных контекстов.
Интеграция модели параболы "sit(y)" в методологический арсенал различных дисциплин открывает перспективы для глубокого понимания и управления ситуационными динамиками. Модель позволяет не только ретроспективно анализировать произошедшие события, но и осуществлять прогностическое моделирование ситуационных развязок, что особенно актуально в условиях высокой степени неопределённости и турбулентности внешней среды. Применение данной модели способствует учёту мультифакторных воздействий и принятию обоснованных решений на основе математического анализа.
Кроме того, использование параболы "sit(y)" способствует более точному стратегическому планированию и организации деятельности, что может быть применимо как в персональной, так и в профессиональной сферах. Модель позволяет идентифицировать критически важные моменты, требующие особого внимания, и разрабатывать стратегии для наиболее эффективного достижения поставленных целей.
Перспективы дальнейших исследований предполагают разработку междисциплинарных подходов, синтезирующих математические методы с социальными и гуманитарными науками. Это позволит создать более комплексные модели, учитывающие разнородные аспекты человеческой активности и взаимодействия.
В заключение, следует отметить, что модель параболы "sit(y)" является мощным инструментом для анализа и управления ситуациями, обладающим значительным потенциалом для дальнейшего развития и применения в различных областях. Её использование способствует более глубокому пониманию сложных процессов, происходящих в окружающем мире, и помогает находить оптимальные решения в многогранных и сложных контекстах.
Показать полностью
1
ПОМОГИТЕ С ХИМИЕЙ!!!
Назовите вещество по формуле:
Общая формула разведения
Ранее я публиковал пост с формулой разведения:
Я тут формулу вывел (математика на коленке)
когда разведение производится равномерно.
Речь шла о преобразовании произведения двух множителей в произведение двух других множителей, например:
22*27 преобразуем: - в произведение 21*28+С1
- в произведение 20*29+С2
- в произведение 19*30+С3 и т.д.
также можно провести обратный процесс сведения, например:
56*72=57*71+С1=58*70+С2=59*69+С3= и т.д.
Такие действия, когда разведение (сведение) производится равномерно, выражаются формулой:
x*(x+A)=(x-k)*(x+A+k)+k*(A+k) (*)
где А – разница между начальными множителями х и (х+А)
k – шаг разведения.
Например: 28*30=26*32+2(2+2)=26*32+8
Или другой пример, уже с выражениями:
(х^2+x+6)*(x^2+x+8)=(х^2+x+6-6)*(x^2+x+8+6)+6(2+6)=
=(x^2+x)*(x^2+x+14)+48
Сегодня я представлю общую формулу разведения, когда разведение производится не равномерно, т.е. один множитель разводится на больший шаг, чем другой, в том числе и случай, когда разводится только один множитель. Напомню, что такая формула действует и при сведении множителей, при этом меняются знаки на противоположные при показателях К, которые являются шагом разведения (сведения).
х*(х+А)=(х-К1)*(х+А+К2) +х*(К1-К2)+К1(А+К2) (**)
где А – разность между начальными множителями (х) и (х+А)
К1 – шаг разведения для первого множителя (х)
К2 – шаг разведения для второго множителя (х+А)
При этом элементы х, х+А, А, К1 и К2 могут быть дробными.
Если К1=К2, то формула(**) приобретает вид (*), т.е. вид формулы равномерного разведения.
Приведу пример для общей формулы разведения, когда К1 не равно К2:
52*57=(52-2)*(57+3)+52*(2-3)+2(5+3)=50*60-52+16=50*60-36
здесь А=5, К1=2, К2=3.
И пример с выражениями (здесь А=2, К1=6, К2=2):
(х^2+x+6)*(x^2+x+8)=(х^2+x+6-6)*(x^2+x+8+2)+(x^2+x+6)*(6-2)+6(2+2)=
=(x^2+x)*(x^2+x+10)+4*(x^2+x)+48
….если хотите, можно продолжить:
=(x^2+x)*(x^2+x+14)+48 но это уже вид равномерного разведения, когда К1=К2=6
Данные формулы являются инструментом для преобразования. Надеюсь, я нигде не ошибся, изложил доступно и эти формулы смогут сделать жизнь немного легче. И уж коли я это придумал сам, поставлю тег Моё ))))
Показать полностью
Почти потерянная формула составных чисел
На досуге развлекаюсь математикой, а так как времени всегда мало и оно появляется либо урывками, либо ночью, то все записульки валяются в разных местах, в надежде, что их хотя бы положат в одно место (в шкафу, а не в мусорке).
Вчера в одной из тетрадей, которую "пачкал" месяца три назад, увидел, что там почти написана формула, которая генерирует любое составное число вида S=6n+-1.
Формула не слишком простая, но генерирует только составные числа, на что не способна
S=6n+-1, которая даёт результатом и составные и простые числа.
Довольно странный и неожиданный вывод из попытки жонглировать числами 2 и 3.))
Сегодня или завтра займусь проверкой области определения составляющих и значений формулы. Вот такое развлечение. Жаль только, что это не формула простых, на ней можно было бы заработать на хлебушек. Хотя, если покопаться в "мусоре" может и еще чего найду. ))
О «формуле мысли» по И.М. Сеченову
Данная статья относится к Категории: Приёмы, инварианты, эвристики
«Предметных мыслей так же много и даже больше, чем раздельных предметов внешнего мира с различимыми в них раздельно признаками, потому что в состав мысли входят, как известно, не только отдельные цельные предметы, но предмет и его часть, предмет и его качество или состояние и пр.
Значит, вопрос наш разрешим лишь при условии, если все почти бесконечное разнообразие мыслей может быть подведено под одну или несколько общих формул, в которых были бы совмещены все существенные элементы мысли.
Иначе пришлось бы разбирать сотни тысяч разных случаев. К счастью, такая формула существует давным-давно, и мы все знаем её с детства, когда учились грамматике. Это есть трёхчленное предложение, состоящее из подлежащего, сказуемого и связки. Правда, формула эта выведена не для возникающей мысли, а для готовой её формы, после того как мысль облечена в слово; но, за отсутствием иного объективного выразителя мысли, мы должны принять за исходную точку то, что есть.
Прежде, однако, чем идти дальше, необходимо убедиться в том, что приведённая формула действительно обнимает собой всё почти бесконечное разнообразие мыслей. Без такого убеждения строить что-либо на формуле было бы рискованно.
Убедиться в её всеобъемлемости можно, к счастью, очень легко и притом разом. У всех народов всех веков, всех племен и всех ступеней умственного развития словесный образ мысли в наипростейшем виде сводится на наше трёхчленное предложение. Благодаря именно этому мы одинаково легко понимаем мысль древнего человека, оставленную в письменных памятниках, мысль дикаря и мысль современника. Благодаря тому же мы можем утверждать с полной уверенностью, что и те внутренние скрытые от нас процессы, из которых возникает бессловесная мысль, у всех людей одинаковы и производятся такими орудиями, которые действуют неизменно, как звенья какой-нибудь машины, В первую минуту этот вывод может показаться вам слишком смелым, но вдумайтесь, что произошло бы, если бы действие факторов, созидающих мысль, не было подчинено однообразным для всех людей законам. Ведь у каждого человека был бы свой строй мысли, своя логика, не в юмористическом смысле, как это иногда говорится о людях, когда не понимают их образа действий, а серьезно: для того чтобы понимать Друг друга, нужно было бы создать науку несравненно труднее теперешней логики, а теперь, благодаря бога, мы понимаем друг друга и без логики».
Сеченов И.М., О предметном мышлении с физиологической точки зрения / Элементы мысли, СПб, «Питер», 2001 г., с. 356-358.
Комментарий И.Л. Викентьева:
Я должен заметить, что в рамках ТРИЗ минимальная модель технической системы построена по аналогичному принципу - см. раздел: «Веполь» в бесплатно распространяемой электронной книге:
«Введение в ТРИЗ. Основные понятия и подходы», официальное издание фонда Г.С. Альтшуллера, совместно с консалтинговой компанией «ТРИЗ-ШАНС».
+ Ваши дополнительные возможности:
Идёт приём Ваших новых вопросов по более чем 400-м направлениям творческой деятельности – на онлайн-консультацию № 279 20 марта 2022 года (Воскресенье) в 19:59 (мск).
Это принципиально бесплатный формат. Задать вопросы Вы свободно можете здесь: https://vikent.ru/w0/
+ Плейлист из 16-ти видео: ТЕОРИЯ ТВОРЧЕСТВА
Изображения в статье
Изображение Katie White с сайта Pixabay
Показать полностью
1
1