Первой и основной причиной оставления рудников является отсутствие в них металла…
Вторая причина - большой приток воды…
Третьей причиной прекращения проходки является вредный воздух, исправить и улучшить который владельцам рудника не удается ни искусством, ни затратой средств.
Четвертая причина — ядовитые испарения…
Пятая причина - свирепые, человекоубийственные демоны, от которых никто не может спастись...
Шестая причина - ослабление и разрушение крепей...
Седьмая причина - военные действия.
Георг #Агрикола О горном деле и металлургии. Книга шестая
Иллюстрации со свирепыми человекоубийственными деманами не было (
Отрывок из книги Александра Шалимова Диплом Плутона, 1991 г
Конфликт у меня с нашей палеонтологичкой получился из-за морского ежа... Понимаете, пришел я сдавать ей палеонтологию восьмой раз. Она сует мне целую коробку ракуши... Определил я как будто все более-менее правильно, кроме одного образца. А с этим образцом — никак. Замусоленный серый камень. Просто галька... Ничего примечательного, только углубление вроде пупка посредине. Вертел я его, вертел. Ничего в голову не приходит... Ляпнул что-то невпопад. Она, конечно, руками всплеснула и как завопит: «Позор, позор, молодой человек, ежа по анальному отверстию узнать не могли. Уходите, сейчас же уходите и не приходите, пока не научитесь всему как следует...» Я зачетку взял — и к двери. А палеонтологичка мне вслед кричит: «Постойте-ка, молодой человек, подождите, как ваша фамилия». Вы знаете, я человек горячий; а тогда еще горячее был... Очень обиделся. Понимаете, требует, чтобы я по какой-то дырке ее морского ежа узнавал, а сама фамилию запомнить не может, хотя в восьмой раз к ней прихожу. Оглянулся я от двери, посмотрел сердито и говорю: «Узнайте, — говорю, — по анальному отверстию...» Дверью хлопнул и пошел. Потом пришлось палеонтологию в университете сдавать.
Правильный еж - это тот, у которого анальное отверстие ровно над ротовым
P.S. Зарисовка с экзаменом по палеонтологии - часть обсуждения героями книги Диплом Плутона вопросов педагогики. Отбубнить лекцию или зажечь на ней? Нужна ли тебе палеонтология если ты не палеонтолог? Тесты или устный экзамен? Воспитывать или учить. Занимательные вопросы, не имеющие однозначных ответов)
Падение метеоритов оказало влияние на стратиграфию, как на науку. - На стратиграфическую колонку влияют разные глобальные катастрофы... - Благодаря многим катастрофам, мы можем видеть многие окаменелости. - Смерчи захватывают и переносят на многие расстояния предметы, деревья, людей, машины и даже озера с их обитателями. - Ледники движутся медленно, сметая все на своем пути... - Извержение вулкана, при котором все ближайшие окрестности будут засыпаны пеплом, уж конечно повлечет за собой стратиграфические изменения, а почва впоследствии станет плодороднее и людям будет классно жить.
- Человек использует много геологических процессов, например бурение... - Ледники используются, в основном, туристами, ледолазами и альпинистами. - Образование складок - выход наружу древних слоёв, по мёртвым остаткам которых, можно судить о животном и растительном составе этого времени. - Извержения вулкана выносят на поверхность много полезных ископаемых, которые потом находят геологи и отдают в производство или оставляют себе на память. - При столкновении плит, одна из плит выходит на поверхность и её тоже используют в помощь человеку. - Также, человек использует различные геологические процессы, чтобы зарабатывать деньги, например, водя людей на экскурсии в пещеры... - Извержения вулканов, цунами, а также результаты их деятельности развивают искусство, иногда доставляют эстетическое наслаждение, обогащают духовный мир человека. - Ряд геологических процессов, наоборот, мешает человеку спокойно жить, что побуждает его на ответные действия... - Человек использует геологические процессы эндогенные и экзогенные, даже не подозревая об их существовании.
