В прошлом году столкнулась с проблемой сына по математике, в школе получал 4 и 5, а пробник написал на 2.

Естественно начала искать репититора, наткнулась совершенно случайно на замечательную школу, в марте месяце были свободны только групповые занятия.

И если честно, сама с трудом поверила, ребенок огэ написал на 4. Когда его спрашивала, в чем причина, отвечал, просто в этом классе, не как в школе, никто дебилом не называет, если что-то непонятно, а просто объясняют .

Соответственно в этом году далее ходим в эту "онлайн-школу" , результат был хорошим, почему бы и да)

Но недавно мне сын задал один интересный вопрос: 'почему репититор может объяснить материал недели за 1 час, так, что все становится лёгким и понятными?" Почему в школе не преподают по подобным методам?

Почему ребенок легко усваивает материал с 1-9 класс за 3 месяца с репетитором? Почему 2 часов в неделю достаточно с репититоров, а годы и недели учебы в школе утекают как вода в решето?

Почему болешенство родителей к 9 классу оплачивают репититоров? Не верю, что сильно упал уровень преподавателей, но вот школьная программа является огромным вопросом.

Что вообще заставляет людей добровольно идти на такую работу?
Денег там нет, из признания - максимум грамоты от администрации и участие в "Учителе года", о котором никто не знает, кроме учителей.
Любовь к детям? Не думаю. Можно пойти в дом малютки, толку больше.
Любовь к науке? Едва ли. Можно работать много где, занимаясь наукой в более комфортных условиях и за другие деньги.
Льготы? Смешно.
Отпуск летом 2 месяца? Ещё было бы где его провести, на такие зарплаты.
Зато доп нагрузка в виде курсов, курирования различных инициатив за 2 копейки в премию, износ нервной системы, неуважение от детей и некоторых родителей, работа на работе и дома - этого навалом.
Я не обесцениваю работу учителей и преподавателей и осознаю важность их дела. Я искренне не понимаю, что заставляет их заниматься этим десятки лет. Может, это расстройство какое то, "острый синдром альтруиста"....

Ох, вспомнилось! Зима, в школьном дворе новую горку построили летом. И мы после второй смены всем классом почти с неё катались! А внизу уже такую яму набили, что всё время спорили кто первый поедет . Ибо первый и яму поймает, и по копчику получит, как минимум от 3 человек следующих. Первым было скатываться больно и немного страшно, лично мне, потому что боялась, что следом поедут мальчишки, и была вероятность вылететь из этой ямки в забор, но весело, остальным полегче, т.к. хотя бы спереди во что-то мягкое более менее прилетишь, а не в ледяную ямку, из которой тебя потом ещё и вытолкнут следом летящие с горки. Визг, писк, ор! И голос завуча из темноты:"Кто здесь катается? Вас дома не ждут?" И мы в разные стороны разбегаемся, кто куда: вокруг спортзала, через забор и через дыру в этом же заборе...

Домой идёшь и думаешь:"А сильно ли я сегодня получу за горку? С утра с музыкалки шла, по льду через речку, а не по мосту, один сапог чуть не утопила. Уже получила... "

И заходишь домой – школьная форма колом стоит, главное родителям на глаза не попасться. А если уж попалась, то глазки в пол и :"Ну я только 3 или 4 раза с горки скатилась... "

Или толпой с сараев в сугробы прыгать! Весело! Смешно! Сапог в сугробе застрял, вытащить не смогли, домой в одном идёшь. И не к себе, а к дяде Вите, дома-то опять... А дядя Витя пойдёт и вытащит этот сапог. Принесёт и скажет:"На, Тюха-Матюха, иди домой! И в следующий раз вы хоть палки втыкайте в те дырки, где сапоги и валенки свои пооставляли! Вон сколько вытащил, пока твой нашёл" и показывает авоську улова детской непарной обуви.)

Камчатка. Соболево.

В колхоз нас начали гонять лет с 14-ти. Лето, жара, прополка бескоечных колхозных грядок — всё как положено. Из бонусов — стабильно привозили домой «гепатит А» (тот, что через еду передаётся), а потом сидели классами на карантине в учебное время (из класса не выпускали, все уроки шли в одном помещении). Такая вот сельхозсанпросветработа.

Один раз после «колхозной смены» уволили нашего молодого физрука. Сплетничали, что за неподобающее внимание к школьницам. Мы особо не удивлялись ибо физрук и в школьное время симпатизировал ученицам, но более-менее в рамках приличая, а на природе, видать, ему сорвало крышечку.

Лично я больше любила однодневные выезды «на помидоры» (уже в сентябре или октябре): утром отвезли, вечером обратно в школу привозят — и каждому по ведру помидор с собой разрешали набрать. Родители довольны, я тоже.

За колхоз, кстати, не платили. Мол, наше содержание там денег стоит. А вот на школьной практике — другое дело: мы собирали прищепки или шили салфетки для подшефного завода. Можно было 3–7 рублей за месяц заработать даже среди учебного года. Вот это уже был вкус взрослой жизни: и полезно, и приятно.

Лично я старалась после 14 лет уже не в колхоз попасть, а устроиться работать санитаркой в больницу. Меня брали на 1\2 ставки и за летние каникулы получалось заработать уже приличные 100 - 120 руб

Потом был ВУЗ, но нас отправили на завод "Смычка" по производству консервной продукции. Было прикольно, особенно в третью смену работать - необычные ощущения по ночам. Мы делали кабачковую икру, сливовые компоты, маринованный болгарский перец, сок яблочный. Считаю, это был хороший опыт, когда нам давали возможность поработать и заработать.