У меня вот какие мысли на этот счёт: Идёт чёткое разделение образовательных программ на базовые (бесплатные, гарантированные Конституцией) и продвинутые (элитарные, за серьёзные деньги).
В базовой программе обучения собственно наукам посвящён возможный минимум времени, много времени уходит на воспитание терпимости к национальным "традициям" и законопослушности. Как итог - из школы выходит тупенький послушный терпила, жизненный максимум которого - директор соседней пятёрочки (который и не директор вовсе, а так, управляющий торговой точкой).
Продвинутая программа возможно занимает больше времени, туда идёт конкурсный отбор в начальную, среднюю и высшую школьную программу. В том числе и финансовый - дети усилиями родителей должны быть заинтересованы в получении знаний - так достигается лучшая успеваемость и усвояемость полученных знаний. Охват по предметам - намного бОльший, обучение сильно более качественное и требующее вовлечения в учебный процесс ещё и дома, после школы, путём выдачи более объёмных домашних заданий. Здесь может быть выбор - либо родители вовлекаются, занимаясь с ребёнком домашними заданиями дома после школы, либо родители платят ещё больше, отдавая ребёнка на "полный пансион" с понедельника по пятницу. На выходе - разносторонне развитый юный человек с чёткими жизненными целями и необходимым для их достижения выработанным упорством.
Ранее Советское образование успешно скрещивало-сращивало эти разные подходы к образованию, ныне - "денег нет, но вы держитесь" или сами платите.
Конечно же есть и исключения, как пример до сих пор бесплатная круглосуточная школа музыкальных воспитанников в Уфе, но в таких местах качество обучения всё же страдает. Чтобы образование реально было качественным - нужно за него платить. С малых лет. Такова современная жизнь в нашей стране...

Сейчас будет не о плохой школоте, плохих учителях или ещё о чём-то подобном, сейчас будет о СИСТЕМЕ образования в целом.

У меня ребёнок заканчивает третий класс. В пять лет я научил его считать, читать и писать, выговаривать букву "р", к шести он уже мог умножать и делить. Понимать по стрелочным часам, знать количество дней и названия месяцев et cetera. Всё, что необходимо для базовой жизни человека. От суммы в чеках до правил дорожного движения.

И вот теперь он заканчивает третий класс. Что он узнал нового в школе?

И дело не в учителях (основная учительница у них - прекрасная девушка), дело в программе обучения и в необходимости тащить каждого ученика до талого, никого нельзя оставить на второй год, выкинуть из школы за неуспеваемость и т.д.

Есть у него в классе двое учеников, у одного поведение и успеваемость дно, папаша в местах не столь отдалённых за наркоту и мамашка-клуша. Срывает уроки, истерит, доводит учеников и учителя до белого каления.

Казалось бы решение простое, можно отправить в коррекционную школу/класс или что-то в этом роде, да?

Таких у нас в городе просто нет.

Второй ученик из семьи "новых россиян". Он не умеет... читать. В третьем классе. И остальное тоже не умеет. Семья размножается как может, всякие там социальные плюшки за каждого ребёнка получает изо всех сил, но при этом штаны ему покупает... учительница. Потому что она заебалась смотреть, как ученик приходит с дыркой на жопе неделю подряд.

В "разговорах о важном" их учат дружбонародности. Всё.

Математика четыре раза в неделю по одному уроку, что там можно узнать?

Окружающий мир с рассказами о том, что дети знают ещё до школы, в основном.

Литературное чтение инфантильных рассказов, которые-то и в первом классе современным детям не интересны.

На информатике они до сих пор рисуют в пеинте.

Зато русский язык каждый день, где они изучают вещи, которые забудут сразу после школы. Нет, я только "за", но почему математики так мало? Или она детям не нужна? Все станут, блядь, филологами.

И в классе при этом тридцать человек. Уделить кому-то внимание? Хуй вам. Половину урока учительница успокаивает сына наркомана, вторую половину пытается донести до личинки новороссиянина хоть что-то, что, конечно же, он после урока успешно забудет.

И я её не виню, она молодец, она старается.

Просто нахуя нужна школа кроме социализации, если остальные родители самостоятельно учат детей всем наукам дома, потому что учитель тратит всё своё время на двух мелких долбоёбов?

Вопрос, конечно же, риторический.

// Спасибо, что выслушали моё нытьё.