Таблица умножения: цветная, треугольная и озвучена песней, для лучшего запоминания
Здесь таблица умножения поёт, светится, показывает простые множители для каждого произведения и отбрасывается симметричная часть таблицы, чтобы использовать внутреннюю структуру числа и свойства памяти для запоминания.
Зачем это нужно?
Заучивал таблицу умножения, лет в 5 или 6 может, почти механически: «дважды два — четыре», «семью восемь — пятьдесят шесть». Да, конечно, понимал почему так получается на уровне, если взять пять восьмерок и все их сложить, то получится 40. Но часть таблицы "выпала" из памяти и приходится подсчитывать заново некоторые пары. Например: 9х4 - это 9x2=18 | x2 = 36. При этом результат почему-то не запоминается и в другой раз приходится снова повторять эти же действия. А ведь умножение имеет еще дополнительные свойства, которые можно использовать для запоминания.
Это система, основанная на простых числах, и она обладает симметрией, которую не все замечают. Хотя, в этом году, осенью забрел в книжный и впервые увидел школьные тетради, на обложке которых таблица умножения треугольная.
Моя задача — экспериментирование с форматом визуализации, чтобы найти лучший способ знакомства с цифрами, пока на примере таблицы умножения.
Как это сделано?
Каждому простому числу сопоставлен чистый цвет:
2 → Красный
3 → Золотой
5 → Зелёный
7 → Электрик-синий
Когда числа умножаются, их цвета смешиваются пропорционально количеству простых множителей. Например:
6 = 2 × 3 → смесь красного и золотого → оранжевый оттенок
12 = 2² × 3 → удвоенный «вес» двойки → красный сильнее влияет на итоговый цвет
Так в каждой клетке таблицы появляется визуальный портрет его разложения.
Анимация
С помощью библиотеки Manim (той самой, что использовалась на математическом канале 3Blue1Brown), анимировал:
Построение сетки.
Появление множителей → их распад на простые → смешение цветов → рождение результата.
Симметрию: подсвечивается диагональ, и зритель видит, что 3×5 и 5×3 — это одна и та же клетка как в зеркале.
Оптимизацию: нижний треугольник исчезает — ведь он дублирует верхний! Это не просто экономия места, а демонстрация закона коммутативности как естественного свойства умножения.
И всё под ритм песни, где каждая строфа объясняет следующий слой идеи: от построения — к факторизации — к симметрии — к упрощению. Стихи, музыка и вокал написаны автоматически в Gemini и producer.ai (Текст песни есть на рутуб под видео)
Это промежуточный результат поиска формы для лучшего запоминания умножения и может быть дальше лучше будет отказаться от таблицы и опираться на свойства чисел и визуализацию умножения как сложения последовательно для разных пар - знакомство с каждым числом наедине, а не всеми сразу в таблице.
Но пока это просто медитация над вопросом:
Как сделать так, чтобы таблица умножения «прилипла» к сознанию навсегда — не через зубрёжку, а через понимание свойств чисел и эйдетику?
Ответ на пост «Довёл своей математикой»1
Итак, объяснение для самых маленьких.
Сначала суть: Деление на ноль можно свести к делению на число, которое стремится к 0, то есть очень маленькое.
Итак, возьмем 100 конфет.
1. Разделим его на 50, то есть каждому по 50 конфет, скольким детям мы сможем дать так? Двум. Потому что 100/50=2
2. Разделим 100 конфет по1 конфете, тогда сможем обрадовать 100 детей.
100/1=100
3. Разделим 100 конфет по 0,5 конфете. Тогда 200 человек получат по полконфеты. 100/0,5=200
4. Теперь по 0.01 конфете: 10 тысяч детей получат по 1% от конфеты. 100/0.01=10000
5. А теперь возьмем 100 конфет (пусть барбарисок) возьмем нашу супер-расщепитель, разделим их на молекулы глюкозы (леденец на 99% состоит из нее). Молекула глюкозы очень маленькая. Она весит 0,00000000000000000000003 грамма. Или 3е-22. То есть это 0,6е-22 часть от конфеты в 5 г.
Если мы каждому ребёнку дадим по 1 молекуле, то сможем снабдить конфетами 1600000000000000000000000 детей. А это в 200 триллионов раз больше, чем людей в мире.
6.А что если мы возьмем коллайдер, и разделим на конфету на субатомные частицы?
Число осчасливленных детей станет таким огромным, что не поместится на экране.
И в финале. Мы представим, что подилим 100 конфет на такую маленькую часть конфеты, что это почти 0, то цифра станет бесконечно большой и математика ломается)
поэтому на 0 делить нельзя
Доказательство умножения на ноль1
Заметил гуманитарии чего только не придумают. Берут мешок яблок, бочку варенья и корзину печенья и начинают их множить на ноль.
Но арифметически все намного проще.
Давайте сначала вспомним что такое умножение? Это когда мы число складываем столько раз сколько равен его множитель.
2 * 5 = 2 + 2 + 2 + 2 +2
Соответственно:
0 * 5 = 0 + 0 + 0 + 0 + 0
Вот и всё доказательство, попробуйте опровергнуть.
Более проницательные люди скажут: "Ага! А разложи на слагаемые 5 * 0 не меняя местами множители. Нет такой записи которой можно сложить число пять ноль раз, а значит это математическая неопределённость."
5 * 0 = 5 * (2 - 2) = (5 * 2) - (5 * 2) = 0
Как не крути, а всегда есть математически верное преобразование которое доказывает что
X * 0 = 0
Делить на ноль
Сколько уже можно этот бред с умножением или делением на ноль...
0 это цифра а не число, на цифру нельзя ни умножать ни делить. Вы можете разделить яблоко на грушу? Или умножить мышь на кота? Да и сложить вы их не сможете.
0 * 5 = 0 + 0 + 0 + 0 + 0
5 * 0 =
ничему не равно, ни нулю, ни груше, ни вселенной. Если взять 5 нулей, будет 00000 а не 0
0 это цифра. Из цифр образуются числа. Из букв образуются слова. Мы не буквами говорим а словами, мы числа считаем а не цифры.



