lehastrah

Аутизм, это заболевание, не подлежащее лечению. Да, поведение подлежит коррекции. Иногда, в зависимости от диагноза, до вполне приемлемой степени, при которой будучи взрослым аутист вполне может быть нормально интегрирован в общество. И окружающие об этом не догадаются. Однако, во многих других случаях проблемы поведения или восприятия мира у аутистов видны окружающим людям. Так как в эволюционном развитии человека не было иных защитных механизмов, кроме мозга и кулаков (не было даже ногтей), то любой человек на подсознательном уровне сторонится того, что выбивается из его общей картины мира и поведения, воспринимая это как несущее возможную угрозу ему или близким.

Если вы замечали детей или подростков, которые будучи одними на площадке могут начать громко смеяться или махать руками, или громко кричать, то не обязательно этот человек находится под веществами (такое поведение может быть у некоторых детей с РАС). Сторонний наблюдатель, не зная этого будет стараться отойти избегая возможного контакта. И это будет логичное действие с его стороны. Таким образом, человек избежит контакта с возможной угрозой или с аутистов ее не представляющим.

Однако, для родителей таких детей это становится маркером того, что общество их избегает и игнорирует. Опасается и держится дальше, не принимая в себя. Родители начинают избегать скоплений людей, неся дополнительный груз изгнания, если можно так выразиться. Обращаясь к специалистам для уточнения диагноза и будучи в уже подавленном состоянии они явно не ожидают услышать дополнительный отказ в признании их проблемы и восприятии ребенка специалистом, как человека. Нормальной или приемлемой реакцией специалиста-психотерапевта будет поддержка родителей, отказ в осуждении и предложение любить ребенка не смотря ни на что. А также направление к другим специалистам для коррекции поведения, для прохождения медкомиссии, но не предложение воспринимать ребенка, как животное.

Есть такое понятие, как АВА-терапия. Многие родители и специалисты уже писали ранее о ней. Благодаря методу повторения, закрепления и поощрения, основанному на методах американских психологов-бихевиористов, эта методика позволяет закрепить у детей желательное и верное поведение в ответ на раздражители окружающего мира. И это можно только крайне поверхностно сравнить с тренировкой собаки. Для закрепления нужного поведения собак также тренируют путем команды и поощрения. Но АВА-терапия намног шире и сравнивать поведение при закреплении навыков у ребенка и собаки в корне неверно и не гуманно.

И последний важный нюанс восприятия ребенка-инвалида родителями, как человека с инвалидностью, а не как животного. Любой ребенок воспринимает своих родителей, как тех, кто любит его, накормит, защитит и научит всему. Это люди, которые не только закрывают базовые потребности ребенка, но и воспринимают его как равного себе. Если общество в лице отдельных людей или группы людей начинает воспринимать других, как животных, то этот в течении всего одного поколения людей может изменить саму структуру общества и привести к печальным последствиям социума образца Германии 1939-1945 годов. Я не историк, однако я помню, что фашисты не воспринимали людей с умственной отсталостью за таких же, как они а сравнивали из с животными. Естественно, это высказывание не означает, что я сравниваю данного психиатра с фашистом, однако в случае если родители детей с умственной отсталостью будут воспринимать своих чад, как животных, то это может привести к моральной деградации таких взрослых. Судебная практика знает о случаях, когда детей запирали в клетках, сажали на цепь или не кормили по несколько дней в качестве наказания или просто так. Это были единичные случаи, однако в случае принятия такого поведения хотя бы частью родителей, неизбежность повторения данных ужасных действий более чем возможна.

Всем добра и котиков!

Ребенок увлекается техникой, поездами, немного машинами, любит бегать, прыгать, активно играть ( как и нормотипичеые дети), но из-за тревожности и стеснительности к незнакомым, а также отсутствия понятной окружающим речи, зачастую не принимает участия в играх с другими детьми. Она может не понять правила, пока не покажешь несколько примеров, или не захочет адаптироваться к новым правилам в игре. Поэтому активными играми стараюсь занимать ее я, а жена занимает развивашками)

Но этот пост не о проблемах, которые возникали у дочки и у нас при взаимодействии с ней и с обществом. Сейчас я наоборот, хочу рассказать о том, с чем приходится сталкиваться родителям детей с особенностями интеллектуального и психического развития. Вводные данные мной были нужны для сравнительной оценки разницы моего случая и случая уважаемого Fenrira1466. Потому что при разных проявлениях особенностей у детей с инвалидностью, переживания, эмоции и чувства родителей будут во многих аспектах одинаковы.

Итак, с чем столкнулись мы с супругой:

Наверное сначала были стандартные эмоции отрицание, гнев, торг, депрессия. Не знаю как с принятием, оно полагаю ещё прошло не до конца. Однако руки стараемся не опускать, что и я рекомендую другим родителям)

Отрицание. Долго не верили. Я сам на психолога учился (да дипломированный, нет не курсы))) ). И сам долго не обращал внимание на задержку речи, на то, что плохо идёт на контакт. На отсутствие контакта глаз. Когда нам предположили атипичный аутизме долго не верили. Сомневались. Ходили к неврологам. Позже, спустя несколько месяцев поняли, что это видимо факт.былоточень страшно.

Гнев. Это очень неприятно, но это было. Мы часто злились. На себя, на друг друга, на дочь (хотя и понимали, что она не виновата ни в чем, поэтому старались смягчать все). Помогали разговоры друг с другом. Разговоры с друзьями. Зачастую не обязательно жаловаться и ждать дельный совет, хотя и они были. Главное, проявить данные эмоции. Сообщить их окружающему миру. Важно просто высказать проблему, решение может прийти из ниоткуда.

Торг. Некоторые специалисты предполагали различные варианты. Что это аллалия, и возможно выйдем к норме. Что аутизм. Что умственная отсталость. Искали варианты что лучше, а что хуже. Предполагали что можно выйти в норму. Все это время был страх. За будущее дочери и свое.

Депрессия. Вот это было прямо страшно. Сначала жена опустила руки. Спустя год или больше- я. Жена переживала о дочери, о том что произошло и что к этому привело. Об отсутствии своего развития в работе или своей реализации в жизни, так как она сидела с ребенком, а я работал на основной работе и часто бегал на подработки. Хотя от дочери не отлынивал и помогал супруге с ребенком и по дому. Мы старались чаще говорить о том, что беспокоит, и возможно моя ошибка была в том, что я старалс обращать свое и ее внимание только на позитивных моментах. Однако мы не обращались к семейному психологу на тот момент для нормализации отношений. Обратились сильно позже и, вероятно, это было ошибкой. Надо было идти раньше.

У меня начало депрессии было связано с уходом с работы. Пришлось менять из-за низкой зарплаты. Сидеть на шее родителей. И как ни старалс на протяжении 3 лет, так и не мог выйти на уровень зарплаты позволяющей не зависеть от родителей.

После мы с супругой пришли к выводу, что нам нужно сменить подход для сохранения семьи. Она нашла работу, как и я. С графиком 2/2 мы стали больше зарабатывать, но реже вдвоем оставаться с ребенком. Это дало очень хороший толчок для выхода супруги из депрессии. Меня наоборот со временем загнало глубже, но благодаря тому, что мы обратились к психотерапевту удалось сохранить брак и хорошие отношения. Однако, если бы мы обратились раньше к семейному психологу, то возможно побочных эффектов от депрессии было бы меньше) да, можно задаться вопросом зачем психологу ходить к психологу. Сразу дам ответ. Психолог не может консультировать своих родных, близкий социальный круг, так как он является непосредственным участником этих отношений. Необходим взгляд со стороны. Это как если бы у стоматолога заболел зуб и он вынужден сам себя оперировать.

Принятие. Я не могу сказать, что мы полностью смирились или приняли факт того, что ребенок не нормотипичный. У нас все также много проблем, отчасти финансовых (хотя я и нашел работу, позволяющую получать хотя бы 60к, а жена получает вместе с пособиями порядка 45-50к, мы все равно периодически нуждаемся в дополнительных дотациях от родителей), отчасти социальных (сложности в социальной адаптации ребенка к любым новым людям, детям, не желание находится в специальном детском саду) и психологических (ни у кого из родителей таких детей никогда полностью не уйдут мысли о будущем ребенка, если и когда нас не станет рядом с ним) мы смогли выйти на уровень психологического здоровья близкого к норме. Да, жена иногда может расстроиться или психануть. Но не впадает в подавленное состояние. Я же начал боятся любых громких звуков, или низкочастотных звуков например басы. Также мне теперь не нравятся дома с квартирами и я предпочитаю частные дома из-за удаленности людей. Однако это не мешает нам жить, воспитывать ребенка и радоваться вместе с дочкой ее прогрессу.

Пост получился довольно большим и возможно сумбурным. Сейчас не уместилось все, что хотел написать. Прошел только по 5 ключевым точкам, однако самое важное, что я хотел сказать всем, кто столкнулся с проблемой инвалидности ребенка:

- говорите о своих переживаниях. Говорите всегда. Супругу/супруге, друзьям, коллегам. Это поможет вам выбросить тот накал эмоций, которые съедают изнутри. Если не говорить об этом, вы сами себя загляните в депрессию, из которой будет сложно выйти.

- чаще шутите. Юмор помогает взглянуть на самую сложную ситуацию под таким углом, при котором гнев перейдет в смех. Ребенок оценит смену настроения и будет очень рад тому, что отец или мать не кричат, а смеются. Это важно для сохранения вашего психического здоровья, спокойствия.

- обратитесь к психологу. Очень сложно начать говорить незнакомому человеку о том, что вас гложет. Но это важно. Как только пройдет первый момент вербального раскрепощения, вы сможете выразить все, что у вас накипело в душе и никто вас за это не осудит и не посмотрит косо.это ваша жизнь, трудности и переживания, и нужно их оформить в четкие проблемы, чтобы найти путь решения.

-АВА-терапия помогает. Всегда, хотя и есть мнение, что это не доказанная терапия. Однако она зиждется на американской школе психологии бихевиоризма. А бихевиоризм отчасти пришел из работ нашего Павлова, тренирующего собак) и да, если кому-то покажется спорным проведение парраделей между тренировкой ребенка и тренировкой собаки, то позволю напомнить, что человек входит в царство животных, а также является социальным животным, обладающим высшими психическими функциями. Поэтому постоянные повторения, тренировки и закрепления материала позволят ребенку впоследствии или адаптироваться к ситуациям, имеющим схожее при обучении значение, или искать выход на основе тех навыков, которым он обучен. По сути это является обучением ребенка, аналогичным школьному или детскому саду, но более длительным с более частыми повторениями пройденного.

- вы не одиноки. Вы такие же люди, попавшие в более сложную ситуацию. Помните о том, что даже если где то вы можете не найти понимания, это не значит что все вокруг относятся к вам с осуждением.

Если вам захочется, я продолжу писать. О том, с какими проблемами столкнулись ещё, о рекомендациях для вашего психического здоровья. Да о любом запросе. Порой важно просто сравнить свою и чужую проблему, чтобы понять точки различия и схожести. И роста)

Всем добра и смеха!