Voicemix

В 16 лет окончил школу. Нет, не 9-ый, а 11-ый класс. Сдал ЕГЭ, поступил на бюджет. В 16 же лет уже учился в университете. В 17 вышел на красный диплом и получал повышенную стипендию. На втором курсе начал работать и параллельно учился. На 4-ом уж и зарабатывал вполне нормальные деньги для студента без высшего образования. В итоге, окончил с красным дипломом и к моменту выпуска уже имел нехилое портфолио, работу, клиентов и, главное, навыки. Это позволило довольно быстро приобрести квартиру. И нет, не потому что совмещал учебу с работой. А как раз наоборот -- потому что после 9-ого класса пошел учиться в 10 и 11-ый, а далее в университет. Именно учеба в университете показала, что интеллектуальный труд гораздо лучше оплачивается, чем физический, если (именно если!) ты действительно включаешь мозги, не тупишь, слушаешься более опытных профессионалов, учишься и только потом делаешь. Боюсь, что у тех, кто уходят после 9-ого класса навыка слушать и слушаться просто нет. Поэтому, если вы родители школьников, старайтесь их убедить идти в старшие классы, а далее поступать в университет. Именно опыт учебы в высшем учебном заведении даст им навыки и знания, поможет найти себя. Даже если получаемая профессия окажется не той, о чем мечтает тонкая натура с ником Палкавводец в Дотке или КСке, он хотя бы увидит каково это -- учиться у профессоров, людей уважаемых и знающих, а навык писать курсачи и дипломную работу, а также выступать на семинарах, пригодится ему или ей в миллионе случаев в будущем: и при защите любого проекта начальнику, и банально при написании заявления о чем бы то ни было в бытовой взрослой жизни.

Мой тоже трудится не покладая усов

У нас был такой в 6 классе. Звали его, допустим, Михуил Писюнов, Оооочень странный был, для него нормальным явлением было прыгнуть на парня сзади (именно на парня, а не девочку) и делать возвратно-поступательные движения, типа трахает в жопу. Также он любил совать всякие предметы в штаны (по типу телефона, ведь микрофонов тогда у школьников не было). Естественно, на уроках он орал, бесился, учителям мешал да и ученикам тоже. В начале он сидел за первой партой прямо перед учителями, но тогда урок проводил было вообще невозможно, он срывал их.

Я был примерным учеником и сидел за первой партой среднего ряда, поэтому неудивительно, что этого гопника пересадили ко мне. Естественно, я с такими как он никогда не общался, но ему все время нужно было чье-то общение: пол-урока он стабильно чпокал ртом (звук как затычку из ванной достаешься), четверть пел "Ооооо биология, оооо биология, оооо биология, анатомия, порнография" и еще четверть пытался привлечь мое внимание, пытаясь зацепиться за разговор и рассказывая истории в основном одного и того же содержания.

Так вот, однажды у нас был урок истории. Историчкой была довольно жопастая милфа, но с одним нюансом, о котором позже. Как-то она дала нам писать конспект. Я послушно писал его, а Писюнов все ерзал, чпокал ртом и вдруг Писата понесло: он начал интересоваться мои мнением (сначала шепотом), мол, икабельная ли училка, не услышав мое мнение, тут же сам ответил на свой вопрос: да, еще как, ведь у нее такая жопа, ну и далее начал в подробностях рассказывать, как бы он сорвал с нее одежду, нагнул ее раком, оттрахал в жопу, а затем перевернул ее и кончил бы ей на лицо. И тут проявился тот самый нюанс: училка часто болела с соответствующими симптомами. У нее зачастую были ободраны крылья носа, постоянный насморк и тп.

И вот Писюнов с упоением рассказывает, как бы кончил ей на лицо. И именно в этот момент я поднимаю глаза от тетради, смотрю на училку, и у нее четко по таймингу все лицо залито соплями, которые она поспешно начинает вытирать салфетками.