Сегодня младшая сестра (5 лет) притащила мертвого воробья. Приносит в коробке.
- Смотрите! Птичка упала! Ей надо помочь! Надо что-то сделать!
Мы ей:
- Ника, она уже мертвая. Ей уже не поможешь. Она не шевелится и не дышит, видишь? Ее надо отнести в сад и похоронить. В землю закопать.
Она:
- Закопать в землю?! Фу, но это так жестоко! - Забирает коробку и разворачивается: - Пойду котам отдам.
Я всегда с упреком относился к стереотипам, в том числе и про еврейскую жадность. Пока вчера проездом через соседний город не заехал в гости к знакомому, его мама - еврейка.
Купил торт, пришел, разделся, отдал матери торт, она пошла заваривать чай, меня пригласили на кухню за стол. Тут вижу, как она прячет торт в холодильник, а на стол ставит вафли, судя по их гибкости, далеко не первой свежести - наверное, давно лежали. Я, конечно, не ханжа, но торта я так и не увидел. И вот не верь после этого в стереотипы.
Сегодня наткнулся на текст, в котором какой-то школьник негодует и утверждает, что науки, преподаваемые в школе, и сама школа абсолютно не нужны. Многие ему возражали и говорили, что школа должна повышать образованность, а если не учиться и смотреть круглосуточно телевизор, то будешь неучем. В связи с этим вспомнил случай в школе.
9 или 10 класс, урок географии.
Училка отвлеклась от основной темы урока и кидает фразу:
- Вот например, в странах Ислама падшую женщину могут забить камнями.
Со стороны класса пара секунд тишины, и тут большинство:
- Что?!
- Они че совсем дебилы?!
- Че, если женщина просто споткнулась и упала, ее камнями забивают?!
- Да че за твари там живут?!
