(Ответы пользователей Reddit)

1. Я преподаю в колледже, и неспособность студентов написать даже простейшую исследовательскую работу просто вгоняет в депрессию. У меня была студентка, которая писала работу о компании, сменившей название несколько лет назад. Было очевидно, что она просто переписала материал у кого-то из прошлых выпускников. Я много раз ей повторял: «Компания А теперь называется Компания Б. Если ты используешь старое имя, значит, ты даже не открывала их актуальный сайт, а это обязательное условие задания». Она проигнорировала мои слова, продолжила писать «Компания А» и в итоге провалила работу.

2. Эта история скорее забавная, чем пугающая. Моя подруга преподает в старшей школе, обычно у выпускных классов. Как-то она задала написать исследовательское эссе по «Легенде о Сонной Лощине». Читая одну из работ, она пришла в замешательство: ученик начал рассуждать о тайнах и путешествиях во времени. Потом она поняла, что произошло: парень поступил классическим образом — нашел статью в Википедии и переписал её, но случайно открыл страницу не книги, а сериала 2013 года.

(Ответы пользователей Reddit)

1. Я уволилась из школы в 2023 году. Преподавала науки о Земле, в основном у пятнадцатилетних подростков (10 класс). В контрольной работе по тектонике плит был вопрос: «Что объединяет Чили, Калифорнию, Аляску и Японию?». Я рассчитывала на ответ, связанный с Тихоокеанским огненным кольцом. Засчитала бы даже простые варианты вроде «они находятся на линии разлома» или «там часто случаются землетрясения».

Один из учеников написал: «Все они находятся в Америке».

ЧЁРТ ВОЗЬМИ, ТЫ ЖЕ ФАНАТ АНИМЕ — КАК ТЫ МОГ НАПИСАТЬ ТАКОЕ?!

2. У этого поколения впереди огромные трудности. И корень проблем не в учителях, не в учебных программах, не в поведении и не в запрете физических наказаний — это всё лишь отговорки. Причина на 100% кроется в политиках, которые планомерно разрушают систему образования на всех ступенях.

(Ответы пользователей Reddit)

1. Я не педагог, я работаю в музее. Был случай: родители позволили своей маленькой дочери (ей было года 3–5, она ходила и говорила, но была ещё крохой) открывать все подряд ящики и шкафы, включая кладовку с химией, и играть с промышленными чистящими средствами. Когда я попросил прекратить, мать заявила, что я подавляю креативность её ребенка. Она начала доказывать, что раз музей интерактивный, то абсолютно всё здесь является частью экспозиции (что неправда). Когда я снова попросил её остановиться, она разозлилась и ушла.

Проблема тут явно в родителях. Я видел и детей постарше, которые пытались залезть на раритетную пожарную машину 1905 года, хотя она была огорожена и снабжена табличкой «НЕ ТРОГАТЬ». Иногда нам приходилось запирать кур (у нас был открытый двор) в высокие загоны или вообще не выпускать их из курятника, потому что дети пытались кататься на них верхом, как на лошадях, или кидали в них карандаши (к счастью, птицы не пострадали). И всё это происходило в то время, как родителей либо вообще не было рядом, либо они просто стояли и никак не вмешивались.

(Ответы пользователей Reddit)

1. Я преподаю математику в старших классах. Через мои руки прошло немало учеников, чьи знания едва дотягивали до уровня второго класса. Вот с чем мне приходилось сталкиваться:

* Выпускники, которые не могли в уме умножить 2 на 3.

* Ученики 11-го класса, не знающие, что такое квадратный корень.

* Одиннадцатиклассники, не понимающие, как умножать на 0 или на 1.

* Выпускники, не способные решить уравнение х + 1 = 8.

* Девятиклассники, которые не умели СКЛАДЫВАТЬ И ВЫЧИТАТЬ.

(Ответы пользователей Reddit)

1. Я много лет работал подменным учителем в начальной школе. Сейчас там не учат фонетике, не решают устные примеры в классе — предполагается, что всё это дети будут делать дома с родителями, но этого, конечно, не происходит. В итоге у детей не формируется «мышечная память» на базовые вычисления, и они не могут продвинуться дальше в решении задач.

К тому же, наш округ внедрил систему «спиральной» математики: детям с первого класса показывают сложные концепции (вроде отрицательных чисел), но не объясняют их глубоко. На следующий год им снова дают ту же тему, и они снова ничего не понимают. И так тянется до средней школы. К этому возрасту дети начинают считать математику какой-то пугающей чёрной дырой, ненавидят её и избегают. Учить их в таких условиях невероятно сложно. Было больно видеть страх и полное непонимание в их глазах при любом упоминании математики. Мы определенно могли бы справляться лучше.

(Ответы пользователей Reddit)

1. Я планировала стать учителем и проходила практику в районе, где родители убеждены, что их дети — ангелы и всегда правы. Однажды одна мать устроила скандал: она обзвонила всех семерых членов школьного совета с требованием моего увольнения. Причина? Ей показалось, что её ребёнку на уроке было «слишком легко». Я вела у десятиклассников и в качестве вступления к книге «Дом на Манго-стрит» попросила нарисовать их идеальный дом. И всё. Это задание так оскорбило мать ученика, что она потребовала меня убрать. Я узнала об этом только от директора, потому что сама она бросила трубку, когда я ей позвонила. Позже я предложила её сыну более сложные, дополнительные задания, но он отказался: «Зачем мне работать больше?». Когда я спросила, какой тогда был смысл пытаться меня уволить, он просто замолчал и больше не жаловался.

Был ещё случай с девочкой, которую я поймала на списывании. Я поставила ей ноль и отправила в летнюю школу. Родители требовали пересдачу, подключили директора и завуча, но я отказалась уступать. В итоге она завалила курс и пошла на летнее обучение.