Серия «Кассиопея»

«И два года вот этого обучения подготовили меня к тому, что в 12 лет я прошёл посвящение из мальчика в мужчину».

«Я сейчас вижу, что он вот так вот смотрит на этих людей, и у него в глазах такая Любовь, что они не смеют ему ничего, никакой боли причинить».

«Да, моей целью воплощения было получить опыт управления людьми через веру, через религиозные правила, получить опыт создания общества, а также организованности и преодоления страха, то есть развязывание кармического узла страха. В общем, заявлять о себе, то есть самореализация».

01:35 Представление участников конференции.

Ирина: Здравствуйте, дорогие друзья! Меня зовут Ирина Подзорова. Я являюсь контактёром с внеземными цивилизациями, с Духовным миром, с тонкоматериальными цивилизациями.

Сегодня у нас очередная конференция с Сергеем по славянству, по славянским народам. У нас неординарная конференция, так как выяснилось, что в одном из своих прошлых воплощений Дух Сергея был воплощён на территории современной России, и было это ещё до того, как Русь стала христианской. Мы сейчас всё подробно узнаем. В том своём воплощении он был мужчиной, который являлся одним из волхвов, одним из, как их называют межзвёздные друзья, жрецов. То есть как раз тем, кто занимался помощью людям в восстановлении контактов с разными, как я сейчас понимаю, тонкоматериальными и плотноматериальными цивилизациями.

Мы сейчас это выясним подробнее, потому что Сергей дал разрешение на беседу с фантомом, который выделит его Высшее Я. В этот фантом будет помещена память этого человека, который был жрецом. Я хочу сейчас напомнить, что беседа будет вестись с его Духом. Потому что в этот фантом будет помещена память той личности, чтобы не было влияния другой памяти, из других воплощений.

Да, он готов отвечать. Приветствую, Сергей!

Сергей: Добрый день всем участникам!

03:52 Как Сергей узнал, что был волхвом у древних славян.

Ирина: Давайте, чтобы было понятнее, о чём здесь идёт речь, расскажите немного нашим зрителям, как вы узнали, что были жрецом, или волхвом у славян?

Сергей: Во-первых, меня это всё с детства привлекает, тянет. И оттого, что меня что-то сильно привлекает, я знаю, что есть какая-то связь, но не знаю какая. Два года назад, по-моему, в октябре, я проходил обучение по работе с Высшим Я, по Астралу, и на первом подъёме к Высшему Я мой гипнолог задал вопрос ему, почему меня тянет в славянство. Мне дан был ответ, что я был жрецом Велеса в одной из прошлых жизней.

Затем, недели четыре назад, я работал с теми же людьми, которые меня обучали два года назад, с гипнологом: мне нужно было убрать различные блоки. Сейчас время тяжёлое, переход идёт, и мне это очень мешало – тревоги, страхи, различные блоки в теле. И в регрессии мы зашли в одну из прошлых жизней, как раз это было по славянству опять же. Увидел там, что было непринятие новой веры, навязывание, что наше войско стояло напротив войска христиан… Опять это была связь со славянством.

После того, как в меня попала стрела, меня взяли под руки, положили на спину, но я почему-то не чувствовал, что было именно в момент смерти. Сразу же через несколько секунд был образ какого-то волхва, который стоял в белых одеждах, но я его чётко не видел.

А далее была конференция с Ириной, две конференции, и во второй я задал вопрос, опять же, почему меня тянет в славянство. И был дан ответ снова о связи со жречеством Велеса. Вот Ирина предложила, что нужно сделать конференцию с Высшим Я именно по этой теме, чтобы узнать всё более подробно.

Ирина: Да, действительно так и было, и действительно подтвердилась информация о вашей прошлой жизни. И я уже сейчас готова передавать ответы, он намерен представиться.

Итак, как тебя зовут? Он сейчас называет имя, это фантом, у него память из прошлого воплощения. Я поняла.

(Велеслав) Приветствую тебя, Сергей, приветствую тебя, моя будущая Душа! Ты из будущего, я из прошлого, но мы одно, и зовут меня Велеслав.

Сергей: Очень приятно!

07:23 Дата рождения Велеслава.

Сергей: Я составил вопросы. Расскажи, пожалуйста, с самого начала: где территориально я жил, где родился, на какой территории? Как я пришёл в жречество,  каково было предназначение моё? Какой была моя семья? Я буду вопросы задавать в порядке их написания.

Ирина: Сейчас я ему покажу нашу территорию. Я напоминаю, что он обладает памятью того времени, и я ему сейчас показываю нашу территорию, мысленно представила карту.

Сергей: Территория, время, дата?

Ирина: Со временем будет проще определиться. Он говорит, что жил ещё… Да, я поняла тебя. Велеслав говорит, что был воплощён за 300 лет до Рождества Христова, это значит примерно 2300 лет назад.

Сергей: Я ошибся на 700 лет, мне цифра приходила в районе трёх тысяч.

Ирина: Так как я знаю дату, когда родился Христос, и её легко отследить, он мне сейчас показывает 304 года (цифры три, ноль, четыре) до этого момента. Я напоминаю вам, дорогие друзья, что Христос родился на земле в четвёртом году до нашей эры, то есть за четыре года до неё. Значит, от этой даты ещё 304 года назад, вот посчитайте.

Сергей: А более точная дата: число, месяц, время года?

Ирина (Велеслав): У нас было другое летоисчисление.

(Ирина) Да, я уже об этом рассказывала, дорогие друзья: у наших предков, у славян были другие календари.

(Велеслав) Не было разделения на 12 месяцев, естественно, не было летоисчисления от Рождества Христова, сейчас я просто это сказал по памяти контактёра, который уже живёт по другому календарю. Сейчас я переведу данные из моей памяти.

(Ирина) Он показывает, что родился в месяц Даждьбога, в самом начале месяца Даждьбога. Это первые числа мая, нет, где-то середина, он мне сейчас показывает число – 12 мая.

(Велеслав) Летоисчисление мы вели по Солнцу от момента смерти одного из основателей нашего племени – Миргара (Миргарда).

Сергей: На «Мидгард» похоже.

Ирина (Велеслав): Да. И это был 1344 год с момента основания нашего рода.

(Ирина) У них там своё летоисчисление. Он родился 12 мая за 304 года до Рождества Христова.

11:53 Место рождения и жизни Велеслава.

Сергей: А где это было?

Ирина: Теперь территориально. Он мне сейчас показывает, кстати, на реку Дон.

Сергей: Я здесь живу сейчас, прямо у реки, на берегу.

Ирина: А я тоже.

Сергей: У меня вид из квартиры на реку.

Ирина: У нас тоже два километра. Интересно, а ты где живёшь?

Сергей: Ростов-на-Дону.

Ирина: А, нет. Мы же живём под Воронежем.

Он говорит, что тогда родился севернее, «чем сейчас ты живёшь, и чем сейчас живёт Ирина». Это верхнее течение Дона. И говорит мне немножко другое название – Синт, Сант.

Сергей: Это название поселения или реки?

Ирина: Это название реки. Синд, Синду, Санду, в разных диалектах по-разному называлось. Но не Дон, я не слышу слова «Дон».

Сергей: Что-то ведическое, типа Инд?

Ирина: Синд, Санд, как-то так. Так, где? Сейчас я ему показываю реку. Сейчас она севернее Задонска даже, в Липецкой области где-то.

Сергей: Как поселение называлось?

Ирина: Как называлось это поселение севернее Задонска? Вот сейчас там Задонск, монастырь. Где-то ещё на север около ста километров, это уже даже Тульская область. Он говорит: «Открой карту». Сейчас, дорогие друзья...

Действительно, это Липецкая область, район современного города Данков. А как называлось твоё поселение? Расалаха, то есть Расалах, точнее Расалак.

Сергей: А кто родители были мои? Отец, мать?

Ирина: Это даже не поселение, а небольшой город. По крайней мере, я сейчас вижу что-то типа городской стены из брёвен, достаточно высокой, наверное, метра четыре, брёвна друг на друга положены вот так вот...

Сергей: Горизонтально?

Ирина: Горизонтально, а сверху вертикально стоят как столбы.

Сергей: Я в регрессии видел позади себя, как город горел, и там были крепостные стены – из дерева горизонтально сложенные брёвна.

Ирина: Ещё я вижу столбы.

Сергей: И башни какие-то были.

Ирина: Столбы, брёвна сосновые, и на них флаги, что ли. Флаг, да, и что-то там нарисовано, какой-то знак. Это как знак города.

15:20 Родители и члены семьи Велеслава.

Сергей: А кто родители были?

Ирина (Велеслав): Мы из сословия жрецов.

Сергей: Значит, было деление на касты.

Ирина (Велеслав): На сословия, были разные сословия. Родители мои – Радмир (или Радомир) и Лавасея.

(Ирина) Лавасея – это, как я понимаю, мама. Радмир – это отец.

Сергей: Я один был в семье, или ещё кто-то был.

Ирина (Велеслав): Четверо детей. Ты был старшим. Дальше были две сестры и младший брат.

Сергей: Как их звали?

Ирина: Как звали сестёр?

(Велеслав) Лиаша (Льяша), Порэя. Брат – Минтар.

Сергей: И с какого времени, я так понимаю с детства, начинали обучать, раз это было по кастам, сословиям? С детства готовили к жречеству?

Ирина (Велеслав): Да.

Сергей: Всех четверых, или я один?

Ирина (Велеслав): Всех четверых. То, что я назвал, это было личное имя, а ещё было жреческое, когда посвящали богам и богиням. Две твои сестры стали служить Ладе, ты – Велесу, а брат твой готовился стать служителем Перуна, но в 13 лет он погиб в лесу.

Сергей: Как?

Ирина: Он показывает большую толпу людей, как они идут на охоту, что ли, и среди них вот этот мальчик. И на них какие-то… Вот я сейчас вижу больших зверей, наподобие волков, только крупных. И они на них напали, он убежал, но я не вижу, что они его разорвали, просто он убежал, бежал-бежал долго, заблудился и не вышел.

18:23 Внешний вид и одежда Велеслава.

Сергей: Как я выглядел внешне? Одежда уже во взрослом возрасте?

Ирина: Велеслав, как ты выглядел во взрослом возрасте? Он мне действительно показывает сейчас белую одежду, причём она была из мягкой ткани, типа льна.

Сергей: Длинная до земли, как рубашка.

Ирина: Он показывает: длинная, но на ногах ещё что-то типа брюк лёгких.

Сергей: Я на ногах не видел, я видел именно образ волхва в белой одежде.

Ирина: И накидка. Расшитая кофточка с длинными рукавами, а уже сверху длинная накидка, но она могла сниматься, а могла надеваться. А так это были белые брюки и расшитая красными узорами рубаха – я вижу орнаменты, свастики. То есть жреческая одежда, и сверху ещё накидка надевалась.

Сергей: Борода и русые волосы?

Ирина (Велеслав): Бороды носили мы все, все сословия.

(Ирина) Какой цвет волос? Да, тёмно-коричневый я сейчас вижу.

Сергей: Русые тёмные.

Ирина: Да.

20:00 Семья, жена, дети Велеслава.

Сергей: А семья у меня была? Я имею в виду уже моя семья – жена, дети?

Ирина: Жена, дети, Велеслав, у тебя были?

(Велеслав) Да, была жена Любана, от слова «любовь».

Сергей: Одна?

Ирина: У тебя была одна жена?

(Велеслав) Да. Она родила троих детей.

(Ирина) Я сейчас вижу двух девочек и одного мальчика. Тоже был старший сын и две девочки.

Сергей: А как звали их?

Ирина: Нет, ещё была одна девочка, которую родила жена, но она тоже умерла в детстве. Я сейчас вижу какую-то болезнь, быстро кровь вытекала.

Сергей: Не сворачивалась?

Ирина: Чем-то поранилась, и я сейчас вижу, как она истекает кровью. Вот на улице играет... Сколько ей было? Лет пять. Он мне образ показывает этой женщины и рядом с ней девочку, это старшая дочь. Но когда ей было пять лет, она где-то бегает, показывает, и на что-то наткнулась, на какой-то камень, или упала, и у неё кровотечение, какая-то травма. Сложно понять, потому что у него чувства, что он хочет забыть об этом. Неприятно ему об этом думать. Он говорит, что винил себя, так как не смог её спасти.

Сергей: А как звали их?

Ирина: Погибшую – Люрита. Сына – Власид, это в честь Велеса. А двух других девочек – Зрача и Пушия.

Сергей: А кем они стали во взрослой жизни?

Ирина: Он мне показывает, что вышли замуж, потому что он захотел, чтобы они рожали детей и чтобы были замужем. Я сейчас вижу, что они у мужей живут, отдал их замуж, но тоже жрецам. Они отказались быть сами жрицами, и ты был за то, чтобы они с мужьями жили.

Сергей: А сын?

Ирина (Велеслав): Сын стал воином. Он ушёл из сословия жрецов и стал воином, потом предводителем отряда. Он защищал наше поселение от набегов. А когда я уже состарился, он вступил в бой с теми, кто напал на нас и сжёг город, и, собственно говоря, погиб вместе со мной.

24:13 Духовные уровни и цель воплощения Велеслава.

Сергей: А какова была моя цель воплощения, предназначения, помимо служения?

Ирина: Какая цель воплощения была у тебя?

(Велеслав) Целью моего воплощения было получить опыт управления людьми через веру, через религиозные правила, получить опыт создания общества, организованности и преодоления страха, развязывания кармического узла страха. Другими словами – заявлять о себе, то есть самореализация.

Сергей: И насколько я понимал правильно свой выбранный путь?

Ирина: Давай так: с какого уровня воплотился?

Сергей: С какого уровня тогда воплотился и на какой попал потом?

Ирина: Велеслав, с какого уровня твой Дух воплотился в тебя? Да, с какого уровня воплотился Велеслав? Он показывает: с 14-го. А на какой уровень ты ушёл? Он показывает 20-й. Выполнил ты задачу воплощения?

(Велеслав) Да, я стал Ангелом.

25:39 Причина продления срока воплощения Велеслава.

Ирина: А сколько тебе было лет, когда ты вышел из воплощения? Он мне показывает цифру 84. Ты такую длинную жизнь прожил.

Сергей: А есть ли какие-то моменты, когда не прошёл уроки в том воплощении?

Ирина (Велеслав): Нет. Я всё прошёл и даже превзошёл – прожил больший срок, чем планировал: я планировал выйти из воплощения в 74 года, а вышел через 10 лет, и то в результате набега.

(Ирина) Показывает, как врываются в город на лошадях какие-то отряды.

(Велеслав) В 74 я должен был уйти по своему времени и сроку, но попросил богов остаться, чтобы наставлять людей и заботиться о внуках.

(Ирина) Показывает внуков от девочек и от сына, которые остались: несмотря на то, что сын стал воином, у него тоже были дети. Показывает, что от двух дочерей и этого сына было 16 внуков – маленькие, есть уже подростки, есть уже даже взрослые внуки, которые тоже создали свои семьи, там у них тоже родились дети, но их он чуть дальше показывает. Его окружала очень большая семья, много потомков. И Велеслав говорит, что попросил богов остаться, пока не передаст мудрость внукам.

(Велеслав) И моё Высшее Я дало мне отсрочку ещё на 10 лет, чтобы я успел передать опыт внукам и правнукам, потомкам. И даже если бы не было набега, в том году мне нужно было уходить в Духовный мир, только позже.

28:13 Набег на поселение и развоплощение Велеслава.

Сергей: Опиши сам момент развоплощения: каким он был, как произошёл, скажем так, технически – от набега, от нападения?

Ирина: Он показывает, что был набег. Сейчас он себя со стороны показывает: он выходит… Очень красивый вижу дом, хотя и деревянный, но весь такой расписной, с какими-то украшениями. Возле дома столбы. А, нет, вот где крыша, там столбики с четырёх сторон, и на столбиках вырезаны деревянные птицы. Очень красивый дом, я вижу деревянные, из брёвен стены, и они вообще без гвоздей, вот так вот (внахлёст) сложенные.

Сергей: Это было единственное воплощение в славянстве, или ещё были какие-то?

Ирина: Фантом имеет только эту память, чтобы не влияло на его рассказ. Высшему Я мы же дали запрос, чтобы об этом воплощении рассказать. Если он будет помнить другие, это исказит его рассказ, его память.

Сергей: Остались какие-то невыполненные обещания из прошлого?

Ирина: Я сейчас вижу выход из воплощения. Я вижу, что он слышит шум с улицы. Он сидит в этом доме. Очень светлая комната, и она почему-то без углов, круглая. Там связанные из шерсти животных платки, шерстяные коврики, деревянные изображения богов разных. А ещё я вижу алтарь, как он стоит перед ним, вот так руки сложил и слышит шум с улицы. И забегает мальчик, это внук, дёргает его и говорит, что на улице суматоха, переполох, потому что какие-то грабители хотят ограбить город, там целый отряд.

(Велеслав) Были такие племена, которые не жили на одном месте. Они были потомками тех же славян, только из тех семей, тех родов, которых мы считали «пустыми», «бесплодными». Они не селились на одном месте, а брали себе лошадей и кочевали от одного места к другому (показывает), через лес переходили и грабили те поселения, которые встречали. Это отщепенцы, предатели. Таких было относительно немного, но от них нужно было защищаться. Поэтому все поселения, все города огораживались деревянным частоколом и деревянными стенами, и там были ещё входы и выходы в город, ворота, и всё это охранялось.

(Ирина) Он мне показывает, что сама крепостная стена, она круглая, вокруг поселения.

(Велеслав) Но так как всё было деревянным (камней было мало в нашей местности, чтобы сложить из камня), то очень легко поджигалось. У них был огонь, они добывали огонь и даже перевозили его с собой.

(Ирина) Показывает глиняный сосуд и там какие-то угольки. И потом они его раздувают, берут что-то типа факелов и поджигают стены. И пока мужчины заняты тем, что пытаются носить воду и выливать на стены (показывает возле стены колодец), они врываются через стену – становятся на спину лошади и спрыгивают внутрь. И у них ножи, я вижу металлические кинжалы немножко изогнутые, и они ими начинают убивать мужчин.

Я сейчас вижу, что Велеслав, которому 84 года, который твоё воплощение, он слышит этот шум, к нему забежал ребёнок, он понимает уже, что случился набег, выходит. Я вижу, что вечер уже там, Луна взошла, он смотрит на Луну, как в темноте, при свете Луны, все бегают, что-то кричат, мужчины, женщины плачут. И у него мысль я сейчас вижу, что нужно найти сына, который начальник военного отряда. И я вижу, что у него есть посох, но сейчас он без посоха идёт бодрым шагом, без палочки, без ничего. Здоровый, кстати, высокий рост я вижу у него, хотя голова седая и борода седая, но он прямо такой крепкий.

Он идёт быстрым шагом, без посоха через всё это поселение к тем домам, где сын жил вместе с другими, вместе с его отрядом: у них было единое здание, я сейчас вижу его, длинное, он их там обучал. Вижу, что Велеслав идёт, и навстречу ему бежит отряд солдат, и сын там тоже есть, и он ему кричит: «Отец, уйди в укрытие!» А Велеслав говорит: «Я тоже пойду защищать». Я вижу его порыв, что он хочет помочь сыну.

Потом быстро-быстро очень события происходят, просто картинки. В конце концов я вижу, что Велеслав стоит возле стены, идёт бой.

(Велеслав) Меня взяли в плен и уводят. Я оборачиваюсь и вижу, как мой сын с кинжалом сражается, я вижу его бой, и против него трое. Я смотрю на него и вижу, что выбили у него кинжал, свалили на землю и на моих глазах его выводят из воплощения. И меня увели. И когда меня вели, я оглянулся и увидел, что уже весь город горит.

Потом меня увели в какую-то палатку – шатёр из кожи животных раскинули под деревьями.

(Ирина) Почему увели? Я вижу, что у него что-то расспрашивают, какие-то тайны: что он знал по общению с богами, по лечению людей – его тайны хотят узнать как у жреца. Он только молчал, ничего не говорил. Я сейчас вижу, что он молчал, ничего не говорил, но внутри молился богам, и у него не было обиды на этих людей за то, что они так сделали. Потому что он понимал, что они выполняют тоже своё предназначение в том, что... Сейчас. У него немножко особое понятие о жизни, о том, что это всё не случайно, и если боги отдали им власть над жизнями людей, значит, так тому и быть. Смирение я вижу.

Сергей: То есть у него был высокий уровень сознания?

Ирина: 20-й уровень, да.

И вот я вижу, что он сидит, молчит, его расспрашивают, но он ничего не говорит. Его потом оставили в покое, и он вот так вот закрыл глаза. Я не вижу, чтобы его били, ничего такого я не вижу. Вижу, что просто расспрашивают. Всё равно как-то с уважением относились, потому что у него высокий пост был. Я сейчас вижу, что он вот так смотрит на этих людей, и у него в глазах такая Любовь, что они не смеют ему ничего, никакой боли причинить. У них есть злость, но они чувствуют себя ниже, как бы недостойными, что ли.

39:27 Волховская (жреческая) деятельность Велеслава.

Сергей: Какой ты пост занимал в своём служении?

Ирина: Велеслав, кто ты был?

(Велеслав) Как уже говорил, я был жрецом Велеса, но к тому сроку, как произошёл этот бой, я был главным жрецом этого города и обучал других, главный волхв. Кроме тех внуков, о которых я говорил, у меня ещё были ученики именно в храме, где я учил других волхвов и посвящал их на служение.

(Ирина) Если сравнить с христианством, это что-то типа нашего епископа для целой области, потому что даже из других городов приходили на обучение.

Сергей: Значит, это уже было не капище, это был именно храм?

Ирина (Велеслав): Капище, храм – это одно и то же. Это место, где были статуи богов, и не только Велеса. Потому что Велес просто моим куратором был, а так я всех почитал.

Сергей: Велес был куратором, он был воплощённым или нет?

Ирина: Да, тонкоматериальный был, я вижу существо, с которым он контактировал. Он был контактёром, я сейчас вижу, что он осознанно контактирует, беседует с Велесом, с Перуном, со Сварогом – со многими богами. И это позволило обучать других. Я сейчас вижу ещё, что было целое собрание людей в одном из капищ, которые занимались тем, что приготовляли зелья для лечения людей, собирали травы. И я вижу, как Велеслав приходит, тоже им передаёт информацию, какие травы брать, откуда, какие грибы собирать, в какое время дня, передавал им, как народными средствами лечить людей.

Сергей: А как выглядело капище или храм внешне? Где оно находилось? В черте города?

Ирина (Велеслав): Да, в черте города, рядом, прямо в нескольких десятков метров от дома, где я жил.

(Ирина) Выглядело так: круглое здание с куполом, которое было выложено из деревянных брёвен, только они были сложены в виде купола, и вверху был остроконечный конус. Да, куполообразная крыша и круглые стены, как будто поставили шатёр и обложили его брёвнами. Кстати дом был похож сделан: сам квадратный, но комната, в которой находился Велеслав, тоже была круглой, я углов не вижу, и там тоже были статуи богов.

(Велеслав) Это молельня, молельная комната.

43:15 Обряды и жертвоприношения древних славян.

Сергей: А какие обряды были? Как они проводились? Служения, молитвы – как это всё происходило?

Ирина: Да, были молитвы, были обряды, были жертвоприношения. Вот я сейчас, по крайней мере, вижу, что были жертвоприношения птиц.

Сергей: Это было развоплощение птиц?

Ирина: Да. На крупные праздники, связанные с Солнцем, были жертвоприношения больших быков. Потому что там были коровы, а это годовалые быки.

Сергей: Это как символ Велеса считалось – бык?

Ирина: Было несколько в год таких жертвоприношений на солнечные праздники, когда Солнце пересекало небесный экватор. Он мне показывает летнее солнцестояние, весеннее равноденствие, на солнечные праздники были крупные жертвоприношения.

(Велеслав) И потом, когда эту жертву приносили Солнцу, солнечному божеству, мясо его становилось священным, и я его ел, вся семья его ела, и всем раздавалось по небольшому количеству, несколько маленьких кусочков.

44:52 Ученики Велеслава.

Сергей: А помощники у меня были в жречестве? Кто они были, как их называли, какие функции у них были?

Ирина: Их много было. Он сейчас показывает, что они не помощники, а ученики, которые обучались обрядам, он им рассказывал о богах, кто это. Но у них там своё понятие о богах было – откуда они взялись, как они создали Вселенную. Это не так, как мы сейчас знаем, там у них по-другому считалось.

Сергей: А как называли этих учеников? У нас ученик, а в то время они же как-то по-другому назывались?

Ирина: Подмастерья. Потому что Велеслав считался мастером – в данном случае, жреческого сословия.

45:57 Символы древних славян.

Сергей: А какие символы использовались? Сейчас есть много информации о различных символах солярных, свастичных: громовик, цветок папоротника, коловрат... Какие символы тогда использовались?

Ирина (Велеслав): У каждого бога и у каждого Духа они были свои. Потому что мы верили и общались ещё, кроме богов, и с Духом природы, который покровительствовал отдельной местности, и с теми, кого вы называете плазмоидами, то есть с Духами природы. Только они считались низшими божествами, подчинёнными. И вот у каждого Духа природы, и у каждого бога, а богов мы считали вечными (показывает, что их не считали плазмоидами, а считали вечными Духами, которые всегда существовали), и у каждого времени года, и у каждого месяца, даже дня недели и часа суток были свои значки, свои руны, свои символы.

Сергей: А у тебя конкретно какой был самый главный символ или руна?

Ирина (Велеслав): У меня было их много на разные случаи жизни. Или ты хочешь спросить, как писалось моё имя?

47:38 Выполнение Велеславом задач воплощения. Преодоление трудностей.

Сергей: Скажи, а есть какая-то душевная или телесная рана, которая из тех времён сейчас идёт в моём воплощении?

Ирина (Велеслав): Нет, так как ты уже был воплощён ещё, ведь кроме этого воплощения, были и другие.

Сергей: Значит, она уже исчерпана.

Ирина (Велеслав): Я выполнил свою задачу и передал тебе хорошее наследие своей кармы.

Сергей: А в моём нынешнем воплощении есть какие-то люди среди моего окружения, которые из того времени?

Ирина (Велеслав): Я имею память только о моей жизни.

Сергей: Ты не можешь сказать?

Ирина: Я вижу сейчас, что он в эти 84 года достаточно осознанный Дух, человек, который уже многое прошёл и достаточно мудрый, добрый. Поэтому и ушёл на 20-й уровень. У него много Любви, несмотря на то, что жизнь была достаточно суровая, по нашим меркам.

Но я сейчас вижу, что ему не просто дался этот 20-й уровень – были свои искушения, связанные с семьёй, опять же со смертью дочери. Там был период упадка года на три. Я сейчас вижу, что было прямо уныние, даже обида на богов, которые забрали первую дочь. Но потом, постепенно всё-таки Высшее Я посылало мысли, что «это всё твоё человеческое, все люди смертные, и неважно, в каком возрасте, а важно то, каким ты предстанешь перед богами, когда умрёшь».

49:41 Обучение Велеса на волхва.

Сергей: По поводу характера хотелось бы узнать: положительные, отрицательные качества, и как в течение жизни, начиная с юности и до взрослого возраста, менялся твой характер, миропонимание, мировоззрение?

Ирина (Велеслав): Вся наша жизнь зависела от ритмов природы. Начало месяцев совпадало с праздниками богов. И моя жизнь с детства тоже была зависима от ритмов природы. Меня учили родители, а потом другие жрецы.

(Ирина) Я вижу, как он в школу ходит, точнее, не ходит, а живёт там.

(Велеслав) Когда мне было 10 лет, я два года готовился к финальному посвящению. В 12 лет у мальчиков было посвящение в мужчины. В каждом сословии оно происходило по-разному. Я к нему готовился два года – с 10 до 12 лет. Готовился к нему, когда жил среди жрецов.

(Ирина) Показывает общее длинное здание, тоже деревянное, и там много кроватей. Я сейчас вижу, что они такие низкие, приподнятые над полом, и там много детей. Это жреческая школа. И они весь день посвящают тому, что ходят и смотрят, как люди приходят в это капище со своими нуждами, как им жрецы помогают, дают какие-то ритуалы, приносят жертвы – там разные были моменты.

(Велеслав) Два года такого обучения подготовили меня к тому, что в 12 лет я прошёл посвящение из мальчика в мужчину. У нас в 12 лет мальчики становились мужчинами, то есть совершеннолетними.

Сергей: Я не знаю, знаешь ты или нет, но у Ирины была конференция, и это, возможно, тот обряд, который Рюрик проходил в 12 лет, когда его запирали в дольмене?

Ирина (Велеслав): Да, конечно же, эти обряды были и потом. Но у меня проходило по-другому. Я был жрецом, и у меня по-другому проходил обряд.

Сергей: А с каких лет обучение начиналось, и каким, скажем так, наукам или знаниям обучали?

Ирина (Велеслав): Общению с богами с 10 лет, ритуалам, выполнению ритуалов. Рассказывали, какой день за что отвечает, какие есть звёзды, планеты, как они называются (там тоже всё именами богов называлось), о движении Солнца, как от этого зависит время года, когда начинать полевые работы, когда их заканчивать, о круге праздников. Там много чего было изучать. Да, и в том числе траволечению: изучали травы, как выглядит каждая целебная трава, и показывали на практике, как её использовать.

(Ирина) Я сейчас вижу, как водили в лес и прямо там показывали: «Вот это так называется, это так называется; это от того, это от того». Сейчас вижу, что протекает река. Вижу Дон, но он, по-моему, больше, шире, чем сейчас, очень большой. Тем более в верхнем течении, а такое ощущение, что в нижнем. И на реку ходили. Показывает, что уже достаточно рано научился плавать в реке.

54:20 Посвящения Велеса в статус взрослого мужчины и волхва.

Ирина: И каким было посвящение в 12 лет? Нет, не в дольмене. Он показывает, что оно было вообще в лесу. Увели в лес, и нужно было в ночь своего дня рождения, а это, я напомню, по-современному, 12 мая, там провести.

(Велеслав) Меня увели в лес вообще километра на два, два с половиной, и, находясь в лесу, я должен был один, в полной темноте, дойти до поселения среди ночных волков. А там были совы, даже могли дикие звери выйти, там медведи жили, в конце концов, волки, лоси, кабаны, очень много было всяких животных. И мне нужно было ночью, до восхода Солнца, при свете Луны и звёзд, в достаточно лёгкой одежде, а всё-таки была весна и не так тепло, дойти одному до поселения.

Как это проводилось? Меня привели в лес вечером, рядом со мной остался один учитель, один из жрецов. Он должен был мне дать знак идти, а он был мужчина. Он оставался один на месте и давал знак в полночь.

(Ирина) Когда точно? В полночь – это опять по их времени, сейчас я переведу.

Сергей: Четыре утра?

Ирина (Велеслав): Четыре утра – это уже следующий день, до четырёх утра мне надо было дойти.

(Ирина) Да, я сейчас вижу, что 12 мая, это же день рождения, значит, уводили 11 мая вечером. Полночь была, он мне сейчас показывает, это, по-нашему, не двенадцать, а где-то час ночи. С часу ночи до четырёх утра, вот за эти три часа, надо было дойти. Там была тропа, это не был прямо какой-то бурелом, а протоптанная тропа.

(Велеслав) И по этой протоптанной тропе я уже раньше ходил, я же готовился к этому посвящению. Вот по этой протоптанной тропе одному, среди тёмных деревьев мне надо было, не сворачивая с тропы, дойти до поселения. И в четыре часа утра, когда был уже первый час, восход моего дня рождения, мне нужно было быть в храме и вместе со жрецами, вместе с мужчинами воздавать хвалу богам в специальной одежде (показывает, что длинной). Именно с этого момента воздавать хвалу богам за то, что я стал мужчиной.

Если бы я не успел или бы испугался и вернулся обратно, то моё посвящение откладывалось бы ещё на два года, причём именно не на год, а на два. Потому что меня бы готовили, и я бы уже стал мужчиной не в 12, а в 14 лет. Но это было стыдно, позорно, потому что мои сверстники, которым тоже было по 12 лет, они бы смотрели на меня как на малыша.

Сергей: Как на второгодника.

Ирина: Да, типа того. Как тебе такое посвящение?

Сергей: Получается, после этого посвящения, ты уже становился, условно скажем, взрослым жрецом, да?

Ирина (Велеслав): Я ещё раз говорю, что там не было ничего огорожено, там была тропа. Но по этому лесу ходили звери. Например, волки вели ночной образ жизни, и считалось, что если они встретятся на пути, привлечённые моим запахом, то я как мужчина и как будущий жрец должен с ними договориться, должен договориться с богами, должен договориться с душами этих зверей, чтобы они пропустили меня, не причинили мне вреда.

Но бывали такие случаи, не в этот раз, когда я там был, а я о них слышал ранее, что такие посвящения иногда заканчивались тем, что мальчик не дошёл и был найден разорванным зверями. Непонятно медведем, волками или кабаном – там не различишь, но уже были найдены его останки. Я просто слышал об этом от других ребят, от жителей этого поселения. И считалось тогда, что если он не дошёл, то боги его не допустили, забрали к себе, послав к нему зверей. Не допустили его до этого поселения, потому что он внутри себя не был достаточно чист, чтобы служить богам.

1:01:20 Чакральная система древних славян.

Сергей: Скажи, есть такая тема, она большая, мы сейчас не сможем её обсудить, это славянская двенадцатичакровая система. Вы использовали это?

Ирина (Велеслав): Не было таких понятий, именно таких, как чакра. Этого не было.

Сергей: «Чакры» – это ведическое название, а у славян называлось по-разному –«колодца», «озёра». Например, первая чакра «Корни» называлась, потом «Зарод» и так далее. Это энергетическая система славян. Как вы её использовали?

Ирина (Велеслав): Да, была. Была система.

(Ирина) Он мне показывает 9 энергоцентров. Причём, одна чакра в районе стоп, вторая – в районе коленей, четвёртая – в районе, где у нас сейчас первая, нашей второй я почему-то не вижу, следующую вижу в районе солнечного сплетения, потом в районе сердца, в районе горла, в районе лба, в районе макушки головы. И я вижу сейчас ещё одну чакру: человек стоит со сложенными ладонями, и она в районе ладоней, как бы одна, но разделённая на две.

Сергей: Мы можем как-нибудь в отдельной конференции попросить Ирину и разобрать именно энергетическую систему подробнее?

Ирина: А почему нет нашей второй чакры? Он показывает, что нашу вторую они понимали, как соединение сегодняшних первой и второй.

Сергей: А почему девятичакровая перешла в семичакровую в дальнейшем? Как-то деградировали?

Ирина (Велеслав): Во-первых, другое понимание было, нет у вас сейчас энергоцентров в районе коленей, стоп.

Сергей: Изменилось мировоззрение, и за ненадобностью удалили?

Ирина (Велеслав): Да, изменилось мировоззрение.

Сергей: Мы сможем разобрать энергетическую систему в отдельной конференции?

Ирина: Он уже рассказал, как они были расположены.

Сергей: А подробнее? Как с ними работали, как управляли, как гармонизировали?

Ирина (Велеслав): Это было, скорее, не для работы, а для целительства.

(Ирина) Показывает, что смотрели, какие есть нарушения в этих чакрах, и давали отвары трав, которые их гармонизировали. То есть действовали через травы, через наложения рук. Я вижу, как накладывают руки и шепчут, я бы не сказала, что мантры, скорее, заговоры, мыслеформы.

1:04:29 Кураторы Велеслава.

Сергей: Ты говоришь, твоими кураторами были Перун, Сварог, но они были, получается, в тонкоматериальном теле? Это было астральное общение, не физическое?

Ирина (Велеслав): Да. Я видел, как физически прилетали боги, те, кого вы называете инопланетянами, я с ними тоже общался, но это было не главное моё общение.

Сергей: А кто ещё был? Кто главный был?

Ирина (Велеслав): Плазмоиды.

Сергей: Плазмоиды – это были Духи леса, природы – русалки и так далее, да?

Ирина (Велеслав): Те, кого я называл богами. Например, Велес тоже плазмоид, просто я называл его богом.

1:05:18 Заключение. Благодарности.

Ирина: Итак, дорогие друзья, благодарю вас за просмотр. Надеюсь, вам было интересно.

Сложно разобраться в образах другого времени, совершенно другой культуры, но, тем не менее, как фантом передал, я транслировала его знания. И хочу сказать, что очень интересные имена, но он говорит, что они, скорее, символические.

Хорошо. Благодарю Сергея, благодарю Велеслава! Благодарю своё Высшее Я за помощь в этом контакте. Благодарю вас за просмотр. До новых встреч! Пока!

Ирина: Здравствуйте, дорогие друзья, приветствую вас. Меня зовут Ирина Подзорова, я являюсь контактёром с внеземными цивилизациями, с Духовным миром, с тонкоматериальными цивилизациями. И сегодня у нас общение с Духом, который был воплощён на Земле, и этого человека звали Андрей Чикатило. Он сейчас воплощён в тонкоматериальной цивилизации. Да, у него произошло достаточно быстрое воплощение, он об этом уже в дальнейшем расскажет. Итак, мы приветствуем Андрея и посылаем ему свет своей любви, благодарность за то, что он пришёл поделиться своей такой тяжёлой историей.

Максим: Да, Андрей, я приветствую тебя, и я благодарю за то, что ты пришёл на эфир, чтобы помочь нам разобраться в твоей очень нелёгкой истории. Скажи, пожалуйста, ты готов вместе с нами давать обратную связь?

Ирина (Андрей): Да, конечно, я всех приветствую, для этого пришёл.

Максим: Скажи, пожалуйста, вот помимо нас кто-нибудь ещё тебя приглашал на такие же эфиры, либо на общение?

Ирина (Андрей): Да, были контактёры. Люди-контактёры, которые контактируют с духами.

Максим: То есть тебя приглашали, да, на контакты?

Ирина (Андрей): Да, меня приглашали, наверное, раз десять. То есть много раз вызывали.

00:52 Духовный уровень до и после воплощения.

Максим: Скажи, пожалуйста, вот самый мне интересный вопрос. С какого уровня Духовного ты пришёл, когда воплотился в Андрея Чикатило?

Ирина (Андрей): С девятого.

Максим: А на какой Духовный уровень ты ушёл?

Ирина (Андрей): На второй.

Максим: Да, это прям сильное падение. А ты можешь рассказать, что происходит для Духа на втором Духовном уровне?

Ирина (Андрей): У всех по-разному.

Максим: У всех по-разному, да? А у тебя что происходило на этом уровне?

Я был среди других духов, которые причиняли друг другу боль, так скажем. Они брали разные виды оружия, друг друга били. И там же они для друга плотные, потому что Духовный мир на одном уровне вибрации. И поэтому они воздействовали на свои духовные тела так, что они повреждались разными образами, так сказать, пытали. И собирались в такие, он мне сейчас говорит, банды. Вот такие, как толпы духов, которые друг с другом борются, друг с другом воюют, я бы так сказала.

Максим: Понятно, это какая-то борьба постоянная с какими-то извращениями, наверное, да?

Ирина (Андрей): Там по-разному было, кто что выдумывал, так скажем.

Максим: Скажи, пожалуйста, а вот сейчас ты воплощён, получается?

Ирина (Андрей): Я воплощён в тонком теле, но не в плотном. И я хочу сказать, так как я воплощён в тонком теле, меня, моё тонкое тело, многие контактёры, медиумы воспринимали просто как духа, потому что они не знают, не отличают тонкое тело.

Максим: Да, то есть многие контактёры просто не отличают Духовный мир от тонкоматериального мира и воспринимают тебя как духа, да?

Ирина (Андрей): Да, всех благодарю. Так, меня плохо слышно?

Максим: Нет, всё хорошо слышно, Ириш. Просто у некоторых плавает звук, поэтому некоторым... Это просто проблемы связи.

Ирина: Да.

Максим: Дорогие друзья, напишите, пожалуйста, как нас слышно.

Ирина (Андрей): Это плазмой такой не пришло.

Максим: Единственное, что можно сейчас попробовать посмотреть, вот здесь две секунды.

Ирина (Андрей): Кому-то хорошо.

Максим: Кому-то плохо. Кому-то хорошо, кому-то плохо.

Ирина (Андрей): А что там у меня? Микрофон нормально работает.

Максим: Сейчас, где-то у нас в прошлый раз я как-то настраивал звук. Может быть, вот так. А нет, это не тот звук. Нам нужен звук на камере. Ладно, две секунды.

05:24 Причины быстрого воплощения.

Ирина: Дорогие друзья, да, конечно, у вас будет вопрос, почему он воплотился быстро.

Как он уже сказал, пребывая на втором уровне, он был занят борьбой. И для него это было как много-много лет. Да, его сюда привёл, кстати, ангел-проводник. Он поможет ему сюда прийти. И ангела-проводника зовут... Он мне сейчас представился как Феодосий. Феодосий. Да, Феодосий говорит о том, что действительно на первом, на втором уровне они все живут в борьбе, постоянно друг с другом борются разными образами.

Максим: Итак, Андрей, что ты хотел сказать?

Ирина: Я хотела сразу объяснить, почему он решил воплотиться. Он воплотился через два года и восемь месяцев после своей физической смерти.

Максим: Если смотреть по земному времени. А что повлияло на такое скорейшее воплощение?

Ирина (Андрей): А для меня внутри моего Духа, внутри моего сознания, для моего времени прошло, наверное, раз в десять больше. То есть как субъективное такое время. Я почему решил воплотиться в один из моментов своего внутреннего времени, пребывания на втором уровне? На меня напали, я подвергся нападению семи других духов на втором уровне, которые разожгли костёр, подвесили меня к дереву и медленно поджаривали.

Максим: А что это были за духи?

Ирина (Андрей): Они создали такой огонь из своих энергий. Это не физический огонь, а такой духовный. И когда они меня поджаривали, это было восприятие жжения. И это было не физическое жжение, а как будто в тебя проникает чуждая тебе энергия, которая разрывает тебя на части. И от того, что я кричал и боролся, они самоутверждались. И после этого, когда прошло, наверное, трое или четверо суток, я не мог от них вырваться. И тогда я увидел Духа, который пришёл за мной. Это был дух из моего родового эгрегора. Он мне сейчас показан как предок, как прабабушка. Звали её Агафья. Она на восемнадцатом уровне находится до сих пор. И сейчас она мой ангел-хранитель. Она своим светом разогнала тех, кто на меня нападал, и посоветовала воплощаться. И я обратился к своим ангелам-консультантам, чтобы они мне помогли подобрать тело. То есть если бы она не пришла, я бы там до сих пор мог быть.

09:08 Количество воплощений.

Максим: Скажи, пожалуйста, какое количество воплощений у тебя было в этой манвантаре?

Ирина (Андрей): Он мне показывает пятьдесят шесть.

Максим: А сколько было воплощений на Земле?

Ирина (Андрей): Три.

Максим: А ты можешь рассказать, какие были эти воплощения?

Первое моё воплощение на Земле было... Он мне показывает Африку. Это экваториальная Африка. Третий век нашей эры. Он мне показывает девушку. Он там был воплощён в местном поселении. Она хозяйством занималась.

Второй раз на Земле я был воплощён перед воплощением в тело Андрея. Я был воплощён в женщину, которая жила в 1898 году. Она родилась на территории Российской империи в Петербурге. А умерла она в двадцать два года по причине интоксикации алкоголем. Она была девушкой, продающей своё тело, жила в борделе.

11:08 Предыдущее воплощение Наталия.

Максим: Может быть, это воплощение повлияло на тебя, как на Андрея Чикатило? Потому что я знаю, ты очень не любил этих женщин и убивал их.

Ирина (Андрей): Она жила в борделе с четырнадцати лет. Это моё предыдущее воплощение. Как её звали? Он говорит Наталия. Наталия какая-то. Не Наталья, а Наталия на французский манер. И мама её употребляла алкоголь. И когда ей было четырнадцать лет, она продала свою дочь в петербургский бордель. Она жила под Петербургом в селе Петровское. И в Петербурге она продала свою четырнадцатилетнюю дочь, то есть моё прошлое воплощение, хозяйке борделя, который был недалеко от Невского проспекта. И там меня с четырнадцати лет разные мужчины покупали и поили алкоголем. И от этого у меня развилась зависимость. И мой уровень — я туда воплотился с восемнадцатого уровня, а он упал до девятого. И уже с девятого я воплотился в тело Андрея.

Максим: Я понял. Скажи, пожалуйста, вот ты говорил, что там в Духовном мире тебя жгли духи. А может быть, это жгли духи, которых ты убивал? Или это просто какие-то другие духи? Или ты не знаешь?

Ирина (Андрей): Другие. Которых я убивал, они на разных уровнях оказались.

12:58 Детство во время оккупации.

Максим: Расскажи, пожалуйста, про своё детство. Что в нём было интересного? Мы хотим узнать, что повлияло на тебя, как на Андрея Чикатило. Расскажи своё детство, как оно прошло, какие были запоминающиеся моменты.

Оккупация. Я жил в детстве во время Великой Отечественной войны. И я помню, как мы с мамой ждали отца, а он был в плену у немцев. Нам было очень голодно, и в нашем селе был голод. Была оккупация, пришли немецкие захватчики. Они приходили и к нам тоже. Мы были в селе на Украине. И там всех евреев расстреляли. Это я видел. Мне было шесть лет. Все дети видели. Это было на главной площади. Был расстрел.

А потом некоторые из немецких солдат начали приходить к моей маме, и некоторые даже расположились у неё на квартире, в доме. Они не снимали квартиру, не платили за неё, а просто жили. И они часто пили и занимались моей мамой сексом. А мне было шесть лет. И потом они часто напивались и заставляли меня делать то же самое.

Максим: С ними? То есть тебя насиловали с шести лет немецкие солдаты?

Ирина (Андрей): Они смеялись. Их было, показывают сейчас, трое или четверо. И они меня заставляли заниматься оральным сексом.

Максим: Вообще жесть.

Били, показывают тут как по голове. Мама хотела заступиться, они и её били. Не убивали, а били кулаками. Синяки оставались. Она хотела заступиться, а они ей, как сейчас показывают, в лицо кулаком. И она падала, её оттаскивали. Они там пили и вот так развлекались.

Максим: А это правда, что при тебе съели человека, брата твоего?

Ирина (Андрей): Нет, это вообще... Мне это мама рассказывала, она это просто выдумала. Не то что выдумала — у неё от этих... Она тоже выпивала, и от этой выпивки, и от того, что её били и насиловали, у неё начался какой-то бред. И она сама выдумала этого брата.

Максим: А у тебя были братья и сёстры вообще?

Ирина (Андрей): Была сестра, но она родилась позже. Она родилась от того насильника-немца. Но она только по матери мне сестра, а отец был немец.

16:10 Сексуальное насилие и травмы детства.

Максим: А как ты считаешь, вот то, что с тобой происходило в детстве, а в дальнейшем какие-то были ещё тоже сложные жизненные ситуации с избиванием, с изнасилованием тебя?

Ирина (Андрей): Показывает, что пьяный немецкий солдат, ему тогда было шесть лет, допился и раздел его до гола и хотел с ним совершить анальный секс. Его еле оттащили, потому что он бы его повредил, и он бы мог умереть.

Максим: Просто есть такое мнение, что появление маньяков в обществе отражает определённые низковибрационные процессы в этом обществе. И вот сейчас я понимаю, что действительно твоё появление — это отражение того низковибрационного процесса, который с тобой происходил.

Ирина (Андрей): Я вспоминал потом долго эти эпизоды из детства, они мне часто вспоминались, потому что я был беспомощен и хотел защитить маму и хотел защитить себя. Но у меня не получалось, потому что я был физически слаб. А потом, когда немцы ушли, я пошёл в школу. Мне было сложно понимать, читать, писать. У меня часто болела голова. Очень хотелось кушать, потому что был голод. И тогда мама стала говорить, что тебя могут съесть твои соседи, и рассказывала разные истории. И о том, что и брата моего съели, и о том, что её чуть не поймали, не съели. У неё на этом зафиксировалось, заскочило. Но я хочу сказать, что в нашем селе действительно такие случаи были из-за голода. Преступники, какие-то бандиты, ловили людей и убивали и ели. Редко, но было.

Максим: Да, жесть какая-то.

Я учился в школе, и мне было сложно, особенно в первом классе. Уже не было немцев, они ушли. Мы жили с мамой. Она была беременна от этого солдата, но она решила рожать. И потом родила сестру. Мы все ждали папу. И она боялась, что он скажет, что она родила ребёнка от кого. И ей соседки говорили: так и скажешь, что тебя насиловали, он поймёт и не осудит. А она говорила: а как же, он спросит, почему ты не избавилась от ребёнка, если тебя насиловали. А они ей говорили: как он тебя может заставить избавиться? Всё равно ты его выносила. Вот такие сомнения были, но она всё равно родила. И нам стало ещё сложнее, потому что она не могла уже работать. Она работала в поле, и ей давали еду — зерно, свёклу, которую она приносила. И когда она родила, она сидела с ребёнком, кормила, и очень сложно было найти что-нибудь поесть. И я ходил побираться по соседям, просил хлеба. Возле магазина стоял, выпрашивал пятаки. Мне было семь, почти восемь лет. Мне смеялись все и говорили: нищеброд, иди работай. Даже взрослые мужчины смеялись.

Я плакал и говорил: я готов работать, что мне делать? А он говорит: ботинки мне почисть. И смеялся. А я, голодный, брал кусок своей одежды и пытался чистить ему ботинки. А он смеялся и при всех, при своих друзьях говорил: а ты теперь поцелуй их, тогда дам. Взрослые даже почему-то смеялись. Это были пьяницы, алкаши, непонятно кто.

Потом у меня в школе начались проблемы. Так как мне было очень больно внутри, я был обижен, постоянно вспоминал эту историю с солдатами. Она мне снилась часто. И я не хотел общаться со своими одноклассниками. И они тоже стали надо мной смеяться, что я плохо учился, что я побирался, что моя мама родила от немца, называли её немецкой проституткой, проституткой, фашисткой. Я очень злился и хотел их наказать за маму. Я представлял картины, как я становлюсь большим и сильным, и все, кто меня обижал, мне подчиняются. И мне это приносило наслаждение. И вот в этот момент я понял, что я хочу быть всемогущим. Не то чтобы всемогущим, а чтобы со всеми справиться.

25:10 Ощущения и мотивы убийств.

Максим: Скажи, пожалуйста, тогда, когда ты совершал свои убийства, что ты в этот момент чувствовал? Какие у тебя были эмоции и ощущения?

Ирина (Андрей): Когда я совершал свои убийства, я чувствовал всемогущество и уверенность. Чувство, что жизнь человека зависит от тебя, а значит, ощущение, что от меня зависит судьба мира. Если зависит судьба человека, то появлялось такое, иллюзорное, но я в него верил, ощущение, что весь мир у меня под пяткой и я могу его растоптать. И этот человек, которого я убивал, выводил из воплощения, он был для меня инструментом. Пешка. Просто средство. Я не видел в нём живого, чувствующего человека. Это как животное, которое я использую в своих целях.

Максим: А какие у тебя были цели?

Ирина (Андрей): Получить уверенность, наслаждение и сексуальное удовлетворение. Потому что в тот момент, когда я ощущал уверенность и всемогущество, у меня появлялось сексуальное возбуждение и удовольствие. Моя мужская энергия поднималась, и это приносило мне очень сильное удовольствие, которое нельзя забыть. Он мне его прямо сейчас воспроизводит в чувствах. Если перевести на понятный язык: сексуально он мог получить удовольствие, испытывая уверенность от власти над другими.

28:08 Невыполненные задачи воплощения.

Максим: А какие были у тебя задачи воплощения как Духа, когда ты воплощался в Андрея? Выполнил ли ты свои задачи?

Ирина (Андрей): Нет, я понизил свой уровень. Вообще, моей задачей было поверить в Бога, прийти к вере. Наталья, которая умерла на девятом уровне, вышла из воплощения из алкогольной интоксикации и тоже не выполнила свою задачу, с восемнадцатого уровня понизилась до девятого. Мои ангелы-консультанты мне подобрали воплощение Андрея. Там было несколько вариантов, я выбрал именно этот. И мне нужно было поверить в Бога, находясь в атеистической стране, которая воюет, потому что я воплотился перед Великой Отечественной войной, и проявлять милосердие и сострадание к раненым, к болеющим людям. Это был у меня тяжёлый урок, потому что я в предыдущем воплощении не выполнил задачу, ушёл с ангельского уровня. И поэтому у меня была тяжёлая, как вы бы сказали, грязная карма. То есть энергия кармических узлов была загрязнена моим невежеством и обидами на мужчин в прошлой жизни. Поэтому мне нужно было выбрать мужское тело уже, после женского, и пройти уроки именно в атеистической стране — верой в Бога и милосердием.

Но вместо этого я попал в ещё большее зло. Ну, сейчас не зло, а негатив. Невыполнение своих задач привело к тому, что я попал на второй уровень из-за того, что накопил в своей душе много ненависти, обид, тревог, страхов. Всё это было в таком камне. И когда я вышел из воплощения, моя душа была не просто блоком, а, как мне показывает, блок на блоке.

31:19 Воплощение в плазмоиды Солнца.

Максим: А вот сейчас ты воплощён в тонкоматериальный мир, а на каком уровне плотности ты находишься?

Ирина (Андрей): В десятом.

Максим: А чем ты там занимаешься? И почему было выбрано именно это воплощение?

Ирина (Андрей): Я воплощён в плазмоиды Солнца. Но есть нюанс. Сейчас на Земле 2026 год, да? А я воплощён по вашему летоисчислению в прошлое. И в том времени, где я живу...

Максим: Ты воплощён сейчас в прошлом?

Ирина: Есть такой феномен воплощения в прошлое. Когда Дух выходит из воплощения, он может воплотиться в любом времени. Помнишь, что у нас есть Лента времени? Так вот он назад в прошлое ушёл и воплотился в плазмоиды Солнца, нашего же Солнца. Но то Солнце для нас уже прошлое, а для него настоящее. А какой год сейчас для тебя? Сколько лет назад?

Ирина (Андрей): Где-то примерно триста двадцать тысяч лет до этого времени, как вы сейчас живёте.

Максим: А почему было выбрано именно такое воплощение на Солнце ещё и назад? С чем это связано?

Ирина (Андрей): Именно тогда было такое состояние вашего небесного светила, Солнца, которое соответствовало моим вибрациям, чтобы я мог научиться производить атомы и вкладывать в них свою энергию для того, чтобы увидеть свет в себе. Чтобы научиться снова чувствовать свою божественную искру.

Я хотел снова воплотиться на Землю в тонкоматериальное тело, но мои ангелы-консультанты мне сказали, что это закрыто, воплощение невозможно. Я спросил: почему? Они сказали, потому что, если ты воплотишься в земного плазмоида со второго уровня и с тем опытом, который ты прошёл, у тебя будет очень сложно на Земле жить, и ты будешь искажать энергии земной природы. То есть я бы мог создавать, например, души насекомых или животных или микробов, которые могли бы быть сильно опасными для людей или для других форм жизни. Так как во мне много ненависти накопилось, и мне нужно её преобразовать, из себя пропустить, простить всех, кто мне причинил зло. Но не просто так: я вас прощаю и всё. Мне нужно это прощение реализовать через то, что я научусь видеть свою божественную искру, которая есть в моём сердце так же, как в каждом из вас.

А за слоем ненависти, в том числе и к себе, и к людям, и к Богу, очень сложно её увидеть. И поэтому сейчас у меня всё ещё второй уровень.

Максим: Ты до сих пор находишься на втором Духовном уровне?

Ирина (Андрей): По меркам этого плазмоида я ещё ребёнок, показывает, как они очень медленно взрослеют.

Максим: Вот вопрос-то, так он не в аду? Ребята, он был в аду, но уже воплотился, причём в прошлое и в плазмоида, плюс ко всему.

Ирина (Андрей): Именно в прошлом такое состояние было того мира на Солнце, которое мне подходило для моих задач.

36:17 Кураторы и демонические структуры.

Максим: Скажи, пожалуйста, а когда ты был Чикатило, кто у тебя был куратор? Это действительно были демонические структуры?

Ирина (Андрей): Да, у меня было много кураторов. Это были низкие вибрации, низкая духовность, деструктивные плазмоиды, духи природы, демоны тоже мне подсказывали, архонты. Например, я с Вельзевулом контактировал, но я не понимал, не разбирался, потому что я был атеист, я вообще был в коммунистической партии. Я не верил в Бога, но догадывался, что Он есть. Но я читал коммунистическую литературу, и там говорилось о том, что наука Бога не доказала. И я больше верил в партию. Был контакт, но из-за того, что он не верил в Духовный мир, он не понимал, что это контакт.

Максим: Скажи, пожалуйста, о своей жизни как о Чикатило. Ты подрос, закончил школу. Потом, когда ты начал убивать? Когда это произошло?

Ирина (Андрей): Он мне сейчас показывал мужчину, ему лет, может быть, пятьдесят, может быть, чуть меньше. Первый раз я убил человека. Им была девочка. Уже у меня была дочь, моя дочь. И та девочка, которую я убил первой, была в её возрасте. Но я не хотел именно её убить, когда с ней познакомился. Я хотел вступить с ней в сексуальный контакт, потому что я всегда мечтал о том, чтобы попробовать это с ребёнком. Ей было девять лет.

39:27 Предупреждение о тяжёлом материале эфира.

Максим: Какой жесть, ребят. Какой вопрос, такой ответ. Мы вообще не приветствуем таких вещей. Проект «Кассиопея» против любой педофилии, против любых низковибрационных действий, направленных к людям, против убийств, против всего остального. Но мы тоже не можем вас обманывать. Ирина передаёт ту информацию, которую передаёт дух Чикатило. Поэтому я попрошу людей, которые будут смотреть этот эфир, чтобы этот эфир не смотрели дети.

Ирина: Да, так как дальше, наверное, вопросы будут связаны с убийствами и с насилием, это тяжёлый материал для восприятия, поэтому я прошу убрать детей от экранов, если вы ещё этого не сделали. И если вы чувствуете, что у вас слабая психика и вы не хотите слушать, лучше выключить.

Максим: Да, я попрошу, пожалуйста, команду, когда она будет делать заставку, написать, чтобы не допускали детей до экранов эфира. Поэтому ещё раз приносим свои извинения, но хотелось бы всё-таки узнать до конца, договорить с Андреем Чикатило. Это как интервью Андрея, то есть мы не можем по-другому говорить. Мы тогда бы вас просто обманывали.

Ирина: Люди понимают, что он был педофилом, кроме того, что он был преступником, убийцей и маньяком, он был педофилом. Что такое педофил, наверное, все знают — это человек, у которого влечение к детям. Поэтому, конечно, ничего удивительного в этом он не сказал. Просто эта информация не для всех, какие-то подробности.

42:00 Обстоятельства первого убийства.

Максим: Когда ты совершил своё первое убийство, ты говоришь, что не хотел её убивать. А почему ты её убил?

Ирина: Я буду максимально корректно рассказывать, насколько это возможно. Мне показывают образы.

Значит, он купил себе дом. Я уже сказал, что у меня была дочь и был сын. Я был женат. Но с женой я очень редко занимался сексом, так как мне не хватало для возбуждения ощущения себя властелином жизни другого человека. Власти не хватало. Я накопил деньги, сначала работал учителем, потом на заводе инженером. И я накопил и купил небольшой домик далеко от своего дома, чтобы никто не знал. И там я встречался с женщинами для сексуальных встреч, платил женщинам лёгкого поведения.

Максим: Да, просто оставим женщинам лёгкого поведения.

Ирина: Все уже поняли.

Там он встречался со взрослыми женщинами лёгкого поведения и платил им деньги за секс разных форм. Но это всё равно его не удовлетворяло, потому что он не мог причинить им боль или насилие для того, чтобы почувствовать себя хозяином их жизни. И ему с ними было некомфортно.

У него, когда он был подростком, в четырнадцать лет, когда началось половое созревание и он начал хотеть секса, он всё время думал о тех солдатах, которые насиловали его, когда ему было шесть лет. И ему всегда хотелось побыть на их месте, потому что он хотел понять, почувствовать, что ощущали они. И по этой причине, даже когда он спал с женой или изменял с другими женщинами, он всегда представлял на месте взрослой женщины маленькую девочку. А так как он это часто представлял, то у него появилось желание попробовать это на самом деле. И это он уже узнал после выхода из воплощения.

В этот момент на него воздействовали деструктивные плазмоиды — посылали мысли, по вибрациям притянул. Но он хочет сразу сказать, что эти мысли посылали, а решение было полностью свободным. Он не оправдывает себя в том, что его заставили. Мой был выбор. Они не управляли его телом.

Максим: А вот ты психиатру сказал, что тебе кто-то давал команды и что тебя будут оберегать, а потом тебя кто-то бросил, перестали оберегать. Это как раз были плазмоиды или ещё кто-то был?

Ирина (Андрей): Да я врал. Хотел закосить под психически больного, чтобы меня не расстреляли.

Максим: То есть ты просто обманывал, да?

Ирина (Андрей): Да, это я придумал.

Максим: Ну, расскажи, пожалуйста, дальше. Я извиняюсь, я тебя перебил.

Он хотел попробовать уже не в фантазиях, а по-настоящему секс с маленькой девочкой. Он это давно хотел попробовать. И в школе, когда он работал, это был типа детдома, школа-интернат, он там тоже предлагал девочкам, но они все боялись, убегали от него, жаловались учителям, и в конце концов его попросили уволиться. Он хотел сначала добровольно, но никто не соглашался. И потом, когда он купил этот дом, он увидел на улице девочку, возраст примерно его дочери. Ей было в этот момент девять лет. И он увидел, что она одна гуляет. И у него появилось желание вступить с ней в контакт. И он придумал, как её пригласить к себе, чтобы никто не видел. Он подошёл к ней и сказал: привет, у меня есть конфеты. И она пошла с ним. И когда они остались одни в этом доме, он понял, что здесь его никто не помешает и он может делать что хочет. Он закрыл дверь и сказал ей, что будут конфеты, но потом начал говорить ей матом и требовать раздеваться. Она отказалась и стала вырываться, хотела убежать. Он её поймал и стал раздевать силой.

Он показывает, что он её свалил там на пол и насильно стал вступать с ней в контакт. И от этого испытал такое наслаждение, удовольствие, которого не было с женой и со всеми этими женщинами лёгкого поведения. Она начала кричать, и он испугался, что кто-то из соседей услышит. И чтобы закрыть ей возможность издавать звуки, он стал её держать за горло. И она потеряла сознание. И через некоторое время он понял, что перед ним труп. Вот показывает у него такое изменённое состояние сознания. Когда она вырывалась, на неё накатывала злоба, он хотел уничтожить. И после этого он понял, что убил её.

(Ирина) Я сразу скажу вам, дорогие друзья, что людям таким, как Андрей Чикатило, в состоянии пониженных низких вибраций свойственно себя оправдывать. То, что он говорит, он говорит, чтобы себя оправдать. Потому что всё равно у каждого Духа есть совесть как контакт с Высшим Я. И чтобы мысли от Высшего Я, от совести не приходили, людям, которые находятся на низких вибрациях, свойственно оправдывать себя, чтобы не мучиться совестью. Поэтому он просто себя оправдал и успокоился: да, ничего страшного. И спрятал тело. Показывает, как вытащил её на руках и спрятал на берегу реки. И спокойно пошёл домой.

Феодосий как ангел-проводник объясняет: когда он вступил с ней в контакт, он почувствовал обмен энергии, и плюс почувствовал, что он над ней хозяин её жизни, и от этого у него произошла разрядка. И стало легко, но это было на время. А потом ему снова захотелось повторить. Но он боялся, что его поймают. И только когда ему уже начали постоянно сниться эти сны и приходить эти мысли наяву, он решил повторить. Но прошло много времени, может быть, около года. Он решил повторить, уже с другим человеком.

(Ирина) Он первый раз убил и себя оправдал, а потом решил снова повторить.

54:12 Количество жертв и кармические узлы.

Максим: Твоих убийств доказанных было пятьдесят три. А это все убийства, которые доказаны, или были какие-то?

Ирина (Андрей): Не все.

Максим: А сколько было вообще убийств?

Ирина (Андрей): На тот момент, когда меня арестовали, я уже сам плохо помнил, сколько и когда я убил. У меня всё сплелось, соединилось в какой-то бесконечный караван. Мои ангелы-консультанты мне точно сказали количество развоплощённых людей. Шестьдесят семь. Они мне показывали не только цифры, они мне показывали в видениях образы всех этих людей, где они жили, чтобы я знал, кого я развоплотил, с кем у меня кармические узлы завязались.

Максим: А до этого воплощения у тебя были какие-то кармические завязки с теми людьми, которых ты убивал?

Ирина (Андрей): С некоторыми, да, с некоторыми нет, только в этом плане завязались.

Максим: То есть с какими-то были кармические завязки, с какими-то не было. Получается, ты набрал ещё кармических узлов, которые тебе придётся решать.

Ирина (Андрей): Да, но мне ангелы-консультанты сказали, что это зависит от меня, с какой скоростью я это всё развяжу и буду повышать свои вибрации. Я себе наметил цель за это воплощение, в котором я сейчас живу, достичь ангельского уровня. Но ангелы-консультанты сказали, что ты можешь любую цель ставить, но мы тебе рекомендуем более реалистичную цель — вернись хотя бы на девятый или на десятый уровень за это воплощение. Не на восемнадцатый, не на двадцатый, а хотя бы на девятый, десятый. И тебе уже будет очень хорошо для твоего развития.

Максим: А вот второй жертвой была ученица ПТУ Лариса Ткаченко. Ей было уже семнадцать лет.

Ирина (Андрей): Они были разных возрастов, были и взрослые, и дети. Кого он мог незаметно куда-то увезти и кто мог с ним пойти. Он тогда не разбирался.

57:22 Как удавалось уклоняться от поимки.

Максим: А как получалось так, что вот такое долгое время тебе удавалось совершать убийства, и тебя не могли найти? Это в связи с чем? Что ты придумывал, чтобы тебя не нашли?

Ирина (Андрей): У меня была семья, работа. Мы достаточно хорошо жили финансово. У меня не было вредных привычек, я не пил, не курил. Я всегда приходил на работу трезвым, чисто одетым, то есть не маргинал. У меня не было судимости. Проверяли в первую очередь судимых, когда находили трупы. А так как висяки были не нужны местным милиционерам, они просто скидывали эти трупы на судимых или на психически больных, которые на учёте стояли. А я не стоял на учёте и не был судим. Поэтому они просто арестовывали этих людей и заставляли признаться. В милиции существует много способов, чтобы заставить признаться в том, что ты не делал. Лишь бы от тебя отстали. Поэтому я был вне подозрений.

Ну, были моменты, когда меня подозревали, брали у меня кровь на анализ, потому что я вёл себя иногда очень неосторожно, забывал об осторожности, о том, чтобы не привлекать к себе внимание поиском своих жертв. А я приезжал на вокзал и знакомился там, в основном с девушками. Но когда не было такой возможности, я мог познакомиться и с мальчиком, и даже с взрослой женщиной, которой уже было больше сорока лет. Предложить ей, например, выпить со мной, пойти куда-нибудь. И отводил её в лес. И они соглашались пойти. Мне нужно было долгое время провести, переходя от одного человека к другому. И там меня заметили, была слежка на вокзале. Меня допрашивали, брали кровь на анализ.

Но мои кураторы из низковибрационной плазмы помогли мне так, что, когда взяли мою кровь на анализ и взяли мою сперму с тела одного из убитых людей, она не совпала. Те, кто брал сперму, перепутали образцы, а кроме того, из-за разложения тела она была перемешана с микробами, и показал неправильный результат. Поэтому подозрений не было. Это уже анализ, подтверждённый нашей, земной наукой. Поэтому я мог спокойно ходить на работу, а после работы или даже во время работы, потому что я уже ездил в командировки, и в других городах тоже искал таких людей, которых мог убить для удовольствия.

1:01:53 Двойная жизнь и отношения с семьёй.

Ирина (Андрей): Я очень любил читать газеты. И когда в наших газетах писали про очередной труп, мы на работе и дома в семье всё это обсуждали. И я возмущался, показывал, как возмущался против самого себя: кто это вообще делает, какой это урод?

Максим: Правильно. В семье играл одну роль, а без семьи играл другую.

Ирина (Андрей): Для безопасности.

Максим: И никто не догадывался в семье, что рядом живёт маньяк?

Ирина (Андрей): Жена знала о моих особых предпочтениях, потому что я потерял осторожность. И ночью решил, что никто не узнает. Приехал внук — дочь, сын дочери. Он был маленький, ему было около четырёх лет. И я решил, что он не проснётся. И ночью решил осмотреть его тело. И она сказала мне: ты жалкий извращенец, я с тобой больше не буду спать. Иди к врачу, лечись. А я у неё просил прощения и говорил, а про себя думал: да и нужна ты мне, ну как бы без тебя.

Максим: Скажи, пожалуйста, правда ли, что у тебя помимо убийств был ещё и каннибализм? Ты ел части своих жертв и забирал их с собой?

Ирина (Андрей): Да.

Максим: А для чего ты это делал?

Ирина (Андрей): Я прочитал в одной из газет, что в древних племенах был такой обычай: если один человек убивал другого и съедал часть его тела, он приобретал его жизненную силу, энергию. Я решил это попробовать.

Максим: Даже не буду спрашивать, какие у тебя ощущения были.

Ирина (Андрей): Я не могу сказать, что было ощущение какой-то жизненной силы. Я понял со временем, что всё это враньё.

Максим: А как ты думаешь, жена догадывалась о том, что ты был маньяком?

Ирина (Андрей): Думаю, что нет, что я конкретно убивал. Мы обсуждали новости, и я сам ей читал, что вот найден труп. И она говорила: господи, какой ужас, кто же это делает, неужели тут какой-то маньяк завёлся. И я отвечал: не волнуйся. А она говорила: у нас дочь есть, как её отпускать? А я ей отвечал: не волнуйся, его скоро поймают, наша милиция работает.

Максим: Хитрец.

Максим: Скажи, пожалуйста, то есть у тебя среди жертв были и мальчики, и девочки, правильно?

Ирина (Андрей): Да, но не всегда получалось с ними, с этими жертвами, совершить половой акт. Потому что иногда у меня не было эрекции. Особенно в последнее время. Я понял, что с каждым разом мне нужно всё больше и больше причинять боль. Просто бить или ещё что-то делать было недостаточно. И иногда я наносил удар, чтобы отключить сознание, потом раздевал людей и ножом или палками имитировал половой акт.

Максим: Это же вообще жесть.

(Ирина) Он мне показывает картины, я должна передать.

Максим: Скажи, пожалуйста, тебя вообще совесть не мучила, когда ты был жив?

Ирина (Андрей): Нет. Я говорил себе о том, что все, которых я ловил, — это люди второго сорта, какие-то алкоголики или их дети. Им всё равно ничего хорошего не светит в жизни, и лучше так, чем они будут долго жить и мучиться. Самооправдание у меня всё равно включалось.

Максим: А вот когда тебя уже поймали, когда тебя судили, у тебя не возникла мысль о том, что ты что-то делал не так?

Ирина (Андрей): Когда я нападал, когда уводил в лес, в этот момент, когда люди сопротивлялись, у меня внутри просыпалась злость, ярость на них. И я в этот момент вспоминал всю свою жизнь, своё детство, вспоминал армию, потому что, когда я служил, меня там тоже насиловали.

Максим: И в армии тоже?

Ирина (Андрей): Толпой. Меня насиловали. Я даже попадал в больницу с разрывами заднего прохода.

Максим: А за что тебя насиловали там?

Ирина (Андрей): За то, что я им не нравился. Не такой, как они. За то, что я носил очки, у меня было плохое зрение. За то, что я не мог пробежать дистанцию так быстро, как они. За то, что я был слабее. Разве ты не видел людей, которые хотят унизить тех, кто слабее?

Максим: Видел.

И в тот момент, когда он нападал, он представлял, что перед собой тот немецкий солдат или тот солдат, который в армии насиловал и бил его. Он вспоминал прошлое и представлял, что бьёт его. Даже говорил ему мысленно: ну что, теперь ты что сделаешь?

(Ирина) Дело в том, что, когда накапливаются блоки ненависти и обид, у него были ненависть и обиды сначала на немецких солдат, потом на одноклассников, а потом в армии. И все эти блоки обиды и ненависти накопились. И от этого он представлял, что мстит, потому что у него был выплеск энергии. Я просто объясняю людям, потому что не все понимают.

Максим: Ты представлял, что мстишь своим обидчикам, когда это делал?

Ирина (Андрей): Да, когда я бил. Я бил не только руками, мог каким-то камнем ударить или палкой.

Максим: Скажи, пожалуйста, некоторые тела жертв нашли, а некоторые не нашли. Допустим, в 1982 году убил мальчика девяти лет. Не знаешь, почему не нашли его тело?

Ирина (Андрей): Некоторые я выбрасывал в реки или в болота. Или просто в лесу оставлял, их там растаскивали потом собаки, и сложно было найти среди травы и кустов какие-то части.

1:12:33 Расстрел и переход в Духовный мир.

Максим: Расскажи, пожалуйста, про день, когда тебя расстреляли. Что ты чувствовал в этот момент?

Ирина (Андрей): Страх. Я не хотел, чтобы меня расстреляли. Я даже предлагал президенту Ельцину, я ему писал письмо. Кстати, у меня пришёл ответ. Он сейчас показывает образ человека, в чьём теле он был, и то воспоминание, что к нему пришёл ответ от Ельцина, он первый раз улыбнулся. Ему показалось забавным, что такой высокопоставленный человек ответил вот этому убийце.

Максим: А что ты писал, что тебе ответили?

Ирина (Андрей): Я писал прошение, что прошу меня не казнить, не расстреливать, но в то же время прошу не выпускать меня в общество, потому что я прекрасно знал, что, если меня выпустят, пусть даже через много лет, я могу не сдержаться и опять начать то же самое. Я просил отправить меня в ссылку в тайгу, где никого нет, я там буду один среди зверей.

А он мне прислал ответ. Он даже ко мне на «вы» обратился в этом письме. Что ваше прошение отклонено, так как ваша вина перед народом и обществом Советского Союза так велика, что её можно заступить только раз...

(Ирина) Я хотела написать ещё раз попросить, чтобы меня не расстреливали, показать какую-то капитуляцию. Но меня поместили в камеру. А потом, когда меня повезли, я думал, что меня везут на беседу с психологом, потому что я хотел, чтобы меня положили в психиатрическую больницу. Я был готов провести всю жизнь на уколах, лишь бы мне оставили жизнь. Я не хотел умирать. Это было ощущение, которое шло от того, что я упал на уровне и не выполнил задачу. Соответственно, мне приходило ощущение, что никак нельзя мне умереть.

Я говорил следователю: я не хочу умирать. На что он ответил: а те, кого ты убил, тоже не хотели. А я ответил: а чем же вы тогда отличаетесь от меня? Если вы насильно лишаете жизни, вы делаете то же самое. А он улыбнулся и ответил: мы отличаемся тем, что это делаем с тобой, а ты делал это с теми, кто тебе ничего плохого не сделал.

После этого меня отправили в камеру. Потом прошло какое-то время. Я попросил свидания с женой. Она пришла, но даже не стала со мной разговаривать. Сказала: ты выродок, тебе никогда не прощу. И ушла. И после этого меня повезли в другую тюрьму, завели в подвал. Лестница вниз. И когда меня завели, я обернулся и увидел, как один из полицейских достал пистолет. И всё понял. Я упал на колени и стал плакать и просить не трогать меня. Говорил: я вам сделаю всё, что угодно. Они сказали со злостью: будь мужчиной, встань, прими смерть как мужчина. Поставили меня насильно на ноги. Подняли пистолет. Я услышал хлопок. Выстрел.

Почувствовал звон в ушах и боль в области головы. Но это было мгновенно. Я как будто куда-то провалился. И когда я открыл глаза, я увидел вокруг себя чёрную лужу, типа как болото, в которой меня засосало где-то по грудь. Оно было очень вязкое, и я пытался оттуда выбраться, но ничего вокруг не видел, кроме этой грязи. В конце концов кто-то меня взял за руку, выдернул меня оттуда. И я увидел очень яркий, сияющий свет, который исходил от мужчины. У него был такой свет, что мне было больно на него смотреть. Он сказал: не бойся, я проводник, я провожу тебя на твой уровень. Ты понизил свой уровень, но это будешь говорить со своим Духом. И когда он меня взял за руку, я почувствовал боль, как будто раскалённым железом взяли. Я стал кричать: не трогай меня! Он убрал руку, говорит: хорошо, иди за мной. И пошёл впереди. Я шёл за ним. Не помню, сколько это продолжалось, пока я не оказался на том уровне, где находился до воплощения. Этот уровень выглядел как природа с какими-то низкими постройками. Показывают какие-то гаражи, подвалы, какие-то посадки, кладбище. Там разные пейзажи, где эти духи постоянно боролись друг с другом.

1:20:51 Проклятия родственников и карма жертв.

Максим: Как отражается на тебе тот негатив родственников, который был направлен к твоему Духу?

Ирина (Андрей): Да, я чувствую все проклятия, всю ненависть, которая ко мне направлена. И мне это тяжело осознавать, потому что я причинил им боль. Я постараюсь в этом воплощении повысить свой уровень, и потом, если у меня это получится, я попрошу в следующее воплощение снова воплотиться на Земле, чтобы сделать что-то хорошее. Что именно, я пока не знаю, я не в том состоянии сейчас, чтобы мечтать о чём-то светлом.

Максим: Скажи, пожалуйста, а почему тебя раньше не развоплотили из воплощения, чтобы не было такого большого количества жертв?

Ирина (Андрей): Ждали, пока я повысил свой уровень. Был шанс остановиться, но я им не воспользовался.

Максим: Скажи, пожалуйста, а были ли какие-то души этих людей, тех, кто попадался к тебе, в чём-то провинились, или это их карма была, или это их выбор воплощения был? Как вы друг к другу так притягивались?

Ирина (Андрей): Мне показывали, что в некоторых воплощениях с некоторыми Духами я встречался, но некоторые просто притягивались, потому что это нужно было пройти мне духовный урок в том, чтобы справиться с собой и не убить их. Но я его не прошёл. Для некоторых это был урок, чтобы они распознали зло под маской добра. И некоторые такой урок проходили.

1:23:31 Отработка кармы и завершение эфира.

Максим: Скажи, пожалуйста, каким образом ты сможешь отработать свою карму? Какая цена искупления всего того, что ты натворил?

Ирина (Андрей): Мне сейчас нужно научиться видеть свой свет, находясь в плазмоиде, в тонкоматериальном воплощении плазмоида Солнца. Десятый уровень плотности. Если у меня это получится, то я повышу свой уровень, и цена моя будет — пройти через опыт прощения и себя, и тех людей, которые меня унижали, обижали, насиловали, о которых я вам рассказывал.

Максим: Дорогие друзья, вы знаете, я сижу здесь, и мне так плохо на самом деле. Я прямо чувствую весь этот груз негатива, и, наверное, таких эфиров мы больше делать не будем.

(Ирина) Феодосий говорит, что хотя он воплощён на десятом уровне плотности, но не на Духовном. У него пока духовная задача. И он хотя бы решил прийти и поддержать его, и Ирину, и помочь совместить их поля, чтобы она могла передавать информацию. Он может отвечать достаточно быстро благодаря тому, что воплощён в тонкое тело, потому что духи на втором уровне, невоплощённые, у них сознание очень хаотичное и очень сложно оттуда что-то вычислить.

Максим: Я хочу поблагодарить ангела Феодосия за то, что он сюда пришёл и пытался гармонизировать всё это.

Максим: Дорогие друзья, честно вам скажу, наверное, это последний запрос, который мы делали по поводу таких низковибрационных уровней, потому что эфир вести очень тяжело.

Ирина (Андрей): Он показывает, что вообще мог попасть на первый уровень, потому что в жизни опускался до первого. Просто на второй попал, потому что попал уже в тюрьму, и там стал на втором. А некоторое время воплощения вообще был на первом.

Максим: Ирина, а можно ли как-то этот эфир закончить, какое-нибудь слово для гармонизации всего этого?

Ирина: Я думаю, можно его поблагодарить за откровенность в любом случае.

Максим: Да, я благодарю его тоже за откровенность.

Ирина: И он рассказывал вещи, которые понимает, что его за это многие осуждают. И ему это тоже не принесло особого удовольствия, эти воспоминания о прошлой жизни. Поэтому я хочу пожелать Духу Андрея Чикатило, который воплощён в этом плазмоиде Солнца более трёхсот тысяч лет назад, выполнить свою задачу, поднять свой уровень.

В любом случае, дорогие друзья, мы не знаем своих прошлых воплощений, где мы были. Может быть, всё, что угодно могло быть. Так что это такой опыт, очень тяжёлый опыт, который он сам выбрал. Но для того, чтобы он повысил свой уровень, ему нужно осознать полностью, взять ответственность на себя, что этот опыт создал он сам. Так что, дорогие друзья, я благодарю вас за то, что, несмотря на такую тяжёлую тему, вы остаётесь с нами. Этот эфир был по вашим просьбам. Благодарю вас и желаю, чтобы мы все вовремя распознавали в себе свой негатив и не доводили его до такой степени, что превратимся в машину разрушения.

Максим: Да, дорогие друзья, напишите, пожалуйста, стоит ли проводить такого рода эфиры, нужны ли такие эфиры. Не постесняйтесь, напишите, потому что для нас это очень важно. И следующий эфир мы будем проводить с Абсолютом для гармонизации. Мне аж тяжело, у меня внутреннее состояние, такое ощущение, будто я сам сейчас побывал рядом с Чикатило. Поэтому напишите, пожалуйста, стоит или не стоит. Если вам понравился эфир, и он вам нужен, поставьте лайк, поделитесь. И хочу сказать, Ириш, тебе огромное спасибо за твою стойкость и выносливость. Ты большая молодец.

Ирина: Благодарю.

Максим: Ребят, наверное, таких эфиров надо просто проводить поменьше. Напишите, пожалуйста, в комментариях, стоит ли или не стоит.

Ирина: Я хочу сказать, что по вибрациям он сейчас действительно деструктивный плазмоид. Но пока что деструктивный. Он только начал проходить свои уроки и развязывать свои кармические узлы. И это только начало работы в этом воплощении. Но бояться этого не стоит, потому что если вы будете любому Духу, любой сущности посылать свет своей любви, то никто вам ничего не сделает и никто к вам не прицепится.

Максим: Ребят, большое спасибо, что вы с нами. Ждём на наших ретритах, ждём на новом вебинаре Ирины, который будет четырёхдневный, онлайн. Ссылки есть под видео. Ждём у нас в центре для того, чтобы повышать свои вибрации. Всем пока, огромное всем спасибо.

https://www.youtube.com/live/nJJe6cLNLBM?si=DLGTPms3BlW1yE1w

Загадки сказки

Возникает несколько вопросов. Если дед и бабка изначально хотели разбить яйцо, по какой причине они стали плакать, когда это сделала мышка? Они должны были бы её поблагодарить за то, что она сделала то, что не смогли сделать они. И это не единственный вопрос к этой сказке. Есть ещё один вопрос: каким образом мышка, смахнув яйцо со стола, разбила его, хотя до этого это не могли сделать люди?

Эти вопросы показывают, что речь здесь идёт не о простом яйце и даже не о золотом яйце. Здесь подразумеваются образы.

Символика золотого яйца

В данном случае под золотым яйцом подразумевается слово «золото». Оно связано с символом солнца и символом денег, то есть финансового благополучия. Можно сказать, это символ нашей третьей чакры.

Символика персонажей

Дед и бабка символизируют две стороны человека: мужское и женское начало, разум и чувства. Обратите внимание, откуда у них появилось золотое яичко. Оно появилось от курочки Рябы. Курочка Ряба символизирует птицу. Птица в мифологии всегда символизирует весть богов, то есть то, что дали боги. Это дар Бога.

Почему человек хотел разбить яйцо?

Итак, человек, который символизируется дедом и бабкой (его рациональное и эмоциональное начало), приобрёл дар от Бога — финансовое благополучие, которое символизируется золотым яйцом. По какой причине этот человек пытался его разбить? Он хотел разбить его, чтобы взять этот дар, взять это состояние и растратить его, разложить по разным местам. То есть он бился не над тем, чтобы увеличить своё состояние, а чтобы разбить его на мелкие кусочки, чтобы пустить эту энергию в ошибочном, неверном направлении.

Символика мышки

И здесь появляется мышка, символизирующая мысль человека. Она махнула хвостиком. Хвост у животного символизировал связь с землёй. Связь с землёй — это первая чакра, в которой находится инстинктивное начало. Значит, своей мыслью, своим желанием направить своё богатство, свои финансы на ошибочные цели, он разбил яйцо. Мышка смахнула его мысль, его идею со стола, с его поля зрения, хвостом, то есть используя его инстинктивное начало, его инстинкты самосохранения, размножения, удовольствия, лидерства, стадности — всё то, на что он использовал свои финансы.

Почему они плакали?

Когда яичко разбилось, почему они стали плакать? Потому что золото исчезло. У него исчезло его состояние. Он потерпел крах. А курочка, которая была вестницей, символом вестника богов, как ангел-хранитель, сказала: «Не плачьте, я снесу вам яичко не золотое, а простое».

Значение простого яйца

Почему же тогда они перестали плакать, если им уже золотое не принесут? Дело в том, что простое яичко символизирует плодородие. Оно символизирует благополучие. Что это значит? Бог сказал: если ты примешь этот крах, это исчезновение большого состояния, которое у тебя было, то я пошлю тебе плодородие, удачу, благополучие во всех твоих делах, что и символизирует яйцо. И вообще яйцо — это символ вселенной.

Заключение

Ангел сказал: «То, что вы потеряли, я вам верну уже в другой форме. И когда вы осознаете, что даже простое яичко по сути является золотым, так как в нём содержится жизнь». Здесь идёт призыв в этой сказке посмотреть на потери, на материальные потери другим взглядом — как на то, после чего приходит большее счастье в простых вещах.

Приглашение к дискуссии

Вот такой смысл у сказки «Курочка Ряба». Конечно же, можно его понять и по-другому. Можно под курочкой Рябой и под золотым яичком понять и другие вещи. Но через меня, от моего Высшего Я, пришло вот такое толкование. Пишите, пожалуйста, свои варианты. Мне будет интересно ознакомиться с ними. Мы ведь изучаем с вами через сказки Науку образности, которая помогает развивать наше творческое начало, находить креативные идеи для решения вполне жизненных и практичных задач.

Благодарю вас, дорогие друзья, желаю вам всего наилучшего. Посылаю вам Свет своей души. До новых встреч!

Ирина Подзорова

Таким образом, фраза «у Бога не было времени» звучит так же, как «у архитектора нет места внутри чертежа». Архитектору не нужно место внутри бумаги, чтобы нарисовать дом. Творец не ждал «момента» в материальном времени, чтобы нажать кнопку — Он сам является той Мыслью (Логосом), которая породила и кнопку, и само время.

2. За пределами «Северного полюса»: Многомерность бытия

Метафора Хокинга о «севернее Северного полюса» красива, но она описывает двухмерную поверхность глобуса. Если вы находитесь в плоскости листа, вы не видите того, кто держит карандаш.

Наши архивы гласят: материальная Вселенная (физический мир) занимает лишь малую часть мироздания — около 4-5%. Остальные 95% — это тонкоматериальные (плазмоидные) миры и Духовный мир. То, что Хокинг называет «сингулярностью», для нас — точка перехода, где духовная энергия сверхвысоких вибраций начинает уплотняться, понижать частоту и превращаться в материю.

Спрашивать, что было «до» Большого взрыва, имеет смысл, если понимать под «до» не хронологию, а иерархию причинности. Причина всегда «выше» или «севернее» следствия в мерности бытия. Духовный свет предшествует физическому свету звезд.

3. Большой взрыв как акт сознательного «развертывания»

То, что земная наука видит как хаотичный взрыв, в архивах зафиксировано как начало Манвантары — цикла проявленности материального мира.

Это не было случайно: Большой взрыв произошел одновременно во всем пространстве как конденсация тонких энергий в плотные по информационным матрицам, созданным Высшим Разумом.

Роль Творца: Абсолют не «нажимал кнопку» в какой-то момент времени. Он непрерывно выделяет из Себя энергию, которая, замедляясь, становится атомами. Вселенная — это не разовый проект, а «дыхание» Бога: развертывание материи и её последующее сворачивание обратно в Свет.

4. Человек — не ошибка, а «со-творец»

Хокинг предполагал, что Вселенная могла начаться «сама по себе». Но наши данные говорят о другом: материя создана как инструмент и учебная площадка для нас — бессмертных духов. Мы воплощаемся в плотных телах, чтобы научиться управлять энергией и в конечном итоге самим стать творцами миров.

Хокинг был прав в одном: границы между наукой и божественным стираются. Но не потому, что Бога нет, а потому, что Бог — это не «дедушка на облаке», а фундаментальный Источник Информации, Энергии и Любви, из которого состоит каждый квант, изучаемый физиками.

Итог: Стивен Хокинг пытался найти Создателя внутри законов физики. Но Создатель — это и есть Тот, Кто установил эти законы как правила игры для Своих детей. Когда наука Земли признает приоритет Духовного мира над материальным, она увидит, что «Северный полюс» Хокинга — это лишь точка входа в бесконечный океан Божественного Света.

Елена: Здравствуйте все. Здравствуйте, зрители.  Очень приятно попасть к вам на эфир и с вами пообщаться. Изучение трудов Леонардо да Винчи. Может быть, вы расскажете. Это было бы очень интересно лично для меня, потому что мы не все знаем его проекты, не все знаем то, что он принес миру, за что инквизиция его приговорила к смерти, но оставила в живых.

Ирина: Да, я знаю, что его не убили. (МидгасКаус говорит). Он был верующим человеком.

Елена: Да.

Ирина: (Он мне показывает) Винчи был верующим человеком и в Душе был творцом. Он обладал синтетическим мышлением: мог объединять знания из разных областей. Мог синтезировать. Он жил очень давно, был контактером, но его кураторов, я лично, не знаю. Я видел его изображение. Аура характерна для чувствительного человека с контактами разного рода. Я считаю, что он был универсальным контактером, то есть мог вступать в контакт с любой духовной сущностью, которая к нему приходила. Он это воспринимал как контакт с божествами, Ангелами, Богом, с собственным сердцем. То вдохновение, которое он получал в виде образов, рисовал и писал стихи. Был литератором, ученым и художником.

03:17 Понятие лжи. Обучение управлению эмоциями на Эслере. Понятия Духа и Души в обучении на Эслере. Основа эмоциональной стабильности. Знания об эмоциях для жителей Земли.

Елена: Как вы понимаете, что такое имитация? 

Ирина: Подражание.

Елена: Подражание.

Ирина: Подражание может по разным мотивам быть. Человек не развивает свой творческий потенциал, который заложен в каждого, но подражает чужому. Возможно, это как обучение.

Елена: Получается, что нет творческого.

Ирина: Очень многие учатся рисовать, когда кладут картину на бумагу и срисовывают. Еще не уверен в себе и учится рисовать. Бывает, с целью обучения. Бывает, с эгоистической целью присвоения. Или с целью вложить добавление к творчеству другого человека, чтобы вызвать доверие у народа к своему творчеству. Любая форма лжи человека в обществе начинается, в первую очередь, со лжи самому себе.

В чем заключается ложь самому себе? Что такое ложь? Ложь – это не полное отсутствие истины, это ее искажение. Истина, истинное знание, истинная мудрость искажается теми эмоциональными энергетическими блоками, которые мешают принимать ее в Свете Бога. Поэтому человек начинает видеть ложь в мире, ложь в себе и реагирует ложью. Ложь является одной из самых главных причин любых негативных проявлений разумных сущностей.  Ложь противоположна истине, как ненависть противоположна любви. Как только ложь исчезает, и человеку становится доступна истина, ему становится доступна и любовь, потому что истина и любовь едины.

(МидгасКаус говорит) Это обучение помощи себе и помощи другому в недопущении негативных эмоциональных блоков должно начинаться с детского возраста. У нас на Эслере это включено в школьную программу. У вас на Земле ничего подобного я не нашел, когда изучал стандарты образования на вашей планете, которые, хотя и отличаются во многих странах, но я заметил поразительное пренебрежение к вопросам собственной Души, к вопросам управления собственным телом. И даже, как это не удивительно для любого разумного Духа, к вопросам Духовного мира.

Наше обучение в школе начинается с самых простых истин, которые понадобятся для правильного выбора приоритетов в нашем обществе. Но в школу дети приходят из семьи. У нас тоже есть семейное воспитание, как и у вас. Наши семьи обучены в тех же школах и нашими средствами массовой информации, если говорить земными понятиями, вкладывать в сознание детей самого маленького возраста знания. И не просто знания как теорию, а практические знания о том, что они являются воплощенными Духами, у которых есть вечный Дом Души.

Основа эмоциональной стабильности состоит в истинном знании того, что такое эмоции, почему они проявляются, и от чего зависит вибрация эмоций, ее качество, ее направленность на негатив и позитив, и как направленность можно изменить, сохранив свою богатую эмоциональную жизнь. У нас этому учат маленьких детей.

Елена: Повезло.  Мы это делаем все на практике.

Ирина: Вы тоже можете это передавать своим детям, каждый родитель индивидуально в семье. Это поможет вашим детям более успешно налаживать контакты со своими сверстниками. Это поможет вам разбираться в своей эмоциональной жизни. Когда вы будете объяснять детям, вы сможете на практике это почувствовать. Это поможет вашим детям более плодотворно и продуктивно усваивать учебный материал. И, что самое главное, поможет подготовить их к взрослой жизни в вашем обществе, в том числе в семейной жизни, работе, общественной жизни; показать им ту реальность, которая их ждет после достижения совершеннолетия. Не сказать, а подготовить к ней, чтобы они к возрасту совершеннолетия были полностью самостоятельными в эмоциональном и интеллектуальном плане людьми.

В школе учат, когда рассказываешь кому-то учебный материал, прежде интересоваться познаниями собеседника в этой теме, его личным отношением для того, чтобы было самому понятнее, использовать вашу терминологию, которую поймут многие жители и жительницы вашего прекрасного мира.

10:38 Определение эмоций. Основные инстинкты человека. Влияние умственных установок на формирование чувств. Притяжение деструктивных плазмоидов к эмоциональным блокам. Подростки, дети и родители.

Ирина: Теперь я вам отвечаю, что такое эмоция. Эмоция – это  энергетическая реакция на воспринимаемую извне информацию, или происходящие внутри духовного поля события, то есть в поле воспоминаний.

Елена: Да.

Ирина: Эмоция – это энергия, направленная на изменение внешней и внутренней обстановки. Это понятно?

Елена: Да. Это понятно.

Ирина: Эмоции есть у всех живых существ и разумных и неразумных. Они обязательны. Эта реакция проистекает из самого понимания биологической жизни как цепи реакций на изменение внешней и внутренней обстановки. Материальный мир очень пластичен и изменчив. Любое живое существо, которое находится в материальном мире, чтобы выжить, произвести потомство и занять в своей социальной сфере определенную нишу, должно реагировать на изменения в обстановке. Только у животной Души эмоциональная жизнь будет всегда основана на инстинктивном разуме, а у разумных Духов, в том числе человека, она основана на его разуме бессмертного Духа. Разум духовный и разум инстинктивный, либо их сочетания.

У человека, как и животных, есть инстинкты, которые произошли и достались вам от ваших животных предков. Пять основных инстинктов: сохранения, размножения, власти, лидерский, стадный. И шестой - гедонистический. Эти инстинкты преобладают в человеке, в ребенке, пока он воспитывается, чтобы сохранять его тело. До тех пор, пока в нем будет накапливаться информация от родителей, от окружающего мира о новом мире, где он воплотился. Так как он воплотился в новом месте, и его память о новых жизнях заблокирована с целью, чтобы не мешала приспосабливаться, он может руководствоваться только инстинктивным разумом и той информацией, которую ему дает близкое окружение.

Поэтому у любого ребенка, человеческого ребенка, в том числе, самый главный инстинкт самосохранения направлен на следование за родителями и признание их высшим авторитетом. Только они залог безопасности, и только от них вся воспринимаемая информация в раннем возрасте без всякой критики укладывается в ячейки памяти и потом определяет многие чувства или сознательные отношения уже взрослого человека к окружающему миру.

Именно эти умственные установки формируют сложные чувства, не эмоции, а чувства. Чувства – это отношение к чему-то, но оно не может быть выражено словами адекватно, то, без чего человек не мыслит себя. Это сбор умственных установок на окрашивание чувств в отношениях. Именно эти умственные установки и эти чувства, подавленные, например, в детстве желания, которые все еще находятся в подсознании в бессознательной части памяти, определяют те реакции, которые возникают у человека при возникновении тех или иных изменений.

Проблема состоит в том, что ваша цивилизация в школах не учит правильно распознавать свои эмоции, называть их и с ними работать. Из-за этого у подростков возникают эмоциональные блоки. Эти негативные блоки излучают отрицательную энергию на духовном уровне и притягивают подобных себе по вибрациям духовных и тонкоматериальных существ, которые являются паразитами из-за того, что они любят питаться этими энергиями.

Из-за этого низковибрационные, мы их называем «деструктивные плазмоидные цивилизации» - бывают еще «конструктивные», которые, наоборот, заряжают нас энергией Света - питаются эмоциональными энергиями, низкими по вибрациям, и далеко отстоят от Света. Это обиды, раздражение, злость, гнев, страх и подобные состояния. Деструктивным плазмоидам нравится человеческая энергия, потому что при эмоциональных выплесках выделяется энергия. Не может ее не выделять живое существо. Кому она подойдет по вибрациям. Если ее «скушает» - он не ртом кушает, а вибрацией…

Елена: Да, я понимаю.

17:37 Питание деструктивных плазмоидов. Чакра – энергетический центр. Взаимосвязь цвета, геометрических фигур и эмоционального состояния. Влияние негативных блоков на физическое тело. Работа с эмоциями через Высшее Я. Как научить детей различению эмоций.

Ирина: Тело у обычных плазмоидов либо в форме столбов, либо в форме шаров. Они обычно невидимы для человеческого глаза, находятся выше по вибрациям, но рядом. Энергия, выделяемая человеком, для них видима. Так как у них нет пищеварительного аппарата, которым можно усваивать пищу, которую есть человек, они способны впитывать эти эмоции энергетическим телом и делать их частью своей жизненной силы. Она приносит им такое же удовольствие, как людям вкусная еда.

Как я уже говорил, нас учили с детства и без вспомогательных средств… «пятен Роршаха» и подобных психологов. Модификации более современные, которые основаны на световом восприятии и невосприятии различных геометрических фигур.

Каждый цвет несет определенную вибрацию того энергоцентра, как вы говорите, чакры, которая отвечает за ту или иную духовную область человека – область сердца, разума, эмоций и так далее. Чакра – это энергетический центр, который является символом некоторого центра внутреннего духовного мира человека, направляющий энергию на определенную тему. 

Каждому цвету и каждой геометрической фигуре соответствует свое эмоциональное состояние или ряд состояний. У разных людей представления о цветах и геометрических фигурах, реакции на них, отличаются. Когда человек внимательно всматривается в нечто, не имеющее смысла некоторой наполненности информацией, то есть обычной картины, если это не просто пейзаж, в котором можно найти смысл, например, рассматривание природы, а беспорядочное, на первый взгляд, нагромождение пятен, то у человека разумное логическое начало сознания, начинает отодвигаться, и он ясно чувствует.

То есть, когда человек задает себе вопрос: «Что передо мной?» - у него возникает чувство, которое по ассоциациям вызывает в нем сильные чувства, отражающие самые сильные его блоки. Это зависит от многих факторов, какое у него возникнет воспоминание. Например, красный цвет может у некоторых вызвать страх, потому что в бессознательной части есть подавленное воспоминание о том, что он порезался в далеком детстве и увидел красную кровь. При этом испытал негативные эмоции со стороны мамы в виде ругани. Это все связалось у него с обидой на маму и с пониманием того, что происходит, со страхом потерять любовь.

Теперь он, таким образом, реагирует на красный цвет. Это связано с тем, что ваших детей не учат осознавать эмоции и говорить о них. Поэтому они остаются не переработанными в бессознательной части, а оттуда продолжают влиять на восприятие и физическое тело. Сильные негативные блоки способны разрушать клетки физического тела и его здоровье. Эмоции и работа с ними через ваше Высшее Духовное Я, которое является высшей частью вашего сознания, невоплощенного в этом мире…

Оно находится в Духовном мире и является очень интересным и увлекательным занятием. Если вы с детьми будете учиться распознавать эмоции, сначала эмоции их любимых героев книг, о которых они читают. Например, читаете вместе отрывок из книги, герой переживает какую-то эмоцию. Спрашиваете: «Что чувствует этот  человек? Какую эмоцию переживает? Почему он ее почувствовал? Как бы ты сам отреагировал? Почему ты реагируешь иначе, чем он? Почему у вас разные эмоции?» Попросите его объяснить.

Елена: Очень интересно.

Ирина: Это первый шаг, который у нас проводят еще с детьми дошкольного возраста. Вы это можете делать со школьниками. Потом просто рассказывайте ему каждый день в ненавязчивой форме. Во-первых, вы сами в это должны поверить. Первое воспитание детей начинается с воспитания себя.

23:47 Питание для восхождения к Свету Бога. Воспитание детей. Роль компьютерных игр.

Ирина: Что такое воспитание? Воспитание – это питание для восхождения. Для восхождения вверх, к Свету Бога, питание самого себя. Есть физическая пища, а есть духовная пища. Первое – это информация из духовных источников о том, что существует Духовный мир и его обитатели. Для ваших людей это эзотерические, философские, либо религиозные писания, которые изучают мир. Второй источник питания – это та любовь, тот Свет истины, который зарождается в вас, когда вы бескорыстно помогаете другим, общаетесь со своим Духом, прощаете врагов, оказываете беспричинное милосердие всем нуждающимся. Именно тогда в вас зарождается пища, которая необходима для роста вашего Духа. Это и есть духовная пища. Это и есть то питание, которое возводит вверх или вос-питание.

Воспитание детей должно начаться с воспитания самого себя. Вы не сможете передать детям то, чего у вас нет. У каждого родителя и члена семьи – своя роль. Даже у старших и младших братьев и сестер тоже своя роль в воспитании. Своя роль в воспитании есть у героев, любимых вашими детьми, книг, кинофильмов и компьютерных игр. Даже они принимают участие в воспитании вашего ребенка.

Елена: Да, это точно. Особенно компьютерные игры.

Ирина: Компьютерные игры – я уже неоднократно раскрывал этот вопрос – это продукт, созданный специально обученными людьми для того, чтобы привлечь максимум внимания и сделать их в форме игры с увеличением уровня сложности прохождения. Для того чтобы человек, который играет, пройдя уровень, получил некоторое вознаграждение в форме любых картинок, музыки, чтобы он почувствовал себя сильным, значимым, победителем. Это развитие лидерского инстинкта.

Хорошо прививать любовь к компьютерным играм тем детям, кто не уверен в себе. Создателями компьютерных игр вкладывается в них множество уровней, которые сложно пройти с первого раза, иначе игра станет неинтересной, и ее не будут распространять в вашем пространстве, а создателю игры не заплатят за нее.

В самых лучших компьютерных играх заложены уровни: немного остается до финала, и тут что-нибудь случается, что человек проигрывает. Этим повышается интерес и желание, мотивация к прохождению игры вновь и вновь, на что тратится время и энергетические ресурсы. Все это делается за счет времени, проведенного в семье, на улице на свежем воздухе. Для ребенка важна яркость образов, и это становится иногда помехой в обучении, общении с родителями. По причине, что создан хороший продукт, который вашим детям более интересен, чем вы сами.

Это не повод упрекать детей, а повод посмотреть внутрь себя и спросить: «Что я могу сделать для своего ребенка? Придумать интересную игру, которая будет его обучать, с моим участием? О чем я могу ему рассказать, что показать, чтобы ему стало интересно, чтобы он к общению со мной тянулся больше, чем к компьютерной игре, чтобы я его уговаривала играть в эту игру».

Елена: Очень хорошо, спасибо. Благодарю. Посмотреть на себя со стороны.

29:25 Воспитание детей и себя. Эмоциональная стабильность. Безусловная любовь и эгоизм. Конфликт жены и мужа.

Ирина: Воспитание детей начинается с воспитания себя. Как только в воспитании себя обнаружите признак того, что это получилось, это то, что вы можете держать эмоциональную стабильность в любых ситуациях. Что такое стабильность? Это стабильный положительный фон. Для этого нужно работать со своими установками. Если вы реагируете  на что-то негативно, значит, нужно выявить установку, которая дает отрицательный результат, и изменить ее. Не пытаться менять мир вокруг себя, а менять только свои установки.

Елена: Благодарю. Я это понимаю.

Ирина: Приведи пример, чтобы он был более наглядным для наших слушателей и слушательниц. Приведи пример, что может раздражать больше всего, вызывать негативную эмоцию гнева и раздражения, например, в современном мире женщин.

Елена: Муж.

Ирина: А он скажет, какую установку изменить.

Елена: Женщину раздражает муж любимый. Это нормальный конфликт у всех – конфликт мужа и жены. Естественно, все попадает детям нашим бедным, когда муж не помыл посуду, например, ты его усталой просишь.

Ирина: Жену раздражает, что муж не выполнил ее просьбу помыть посуду. Я сейчас правильно…

Елена: Ну, конечно. Конечно, мы иногда бываем уставшие. Мы иногда друг друга не слышим.

Ирина: Что такое раздражение на мужа в ответ на его отказ помыть посуду?

Елена: Эго вылезает: «Как это так, мне не помогли. Я тут уставшая, а мне не помогают».

Ирина: Хорошо. А что такое «эго»  в данном случае?

Елена: Любовь к себе, превышающая все вокруг. Жалость к себе.

Ирина: Объект, истинно любящий себя, руководствуется не эго. Эго – это как раз отсутствие любви к себе, истинной любви к себе. Истинная любовь к себе заменяется эгоизмом в тех случаях, когда он не знает, что такое настоящая любовь.

Настоящая любовь имеет такое качество как безусловность. К себе любовь тоже должна быть безусловной. Например, если человек любит себя безусловно, то он и других будет любить безусловно, то есть, не требуя выполнения никаких условий.

Елена: Мы не любим себя.

Ирина: Если человек что-то в себе не принимает или что-то в себе пытается переделать не просто ради достижения духовной цели, а именно с обидой, со злостью на себя, то это качество не меняется, просто усиливается и перерастает в эгоизм истинной любви к себе, непринятие себя. Я хотел сказать, что раздражение на мужа, его пренебрежение помыть посуду в форме любви, кроется не в муже, а в Душе того, кто испытывает раздражение. Какие формы? (Он любит это рассказывать) В форме того, что саму женщину, когда она была девочкой, так приучили родители, что если она не помоет посуду, то становится для них менее любимой.

Елена: Ты плохая, не будешь хозяйкой, тебя никто замуж не возьмет и все такое прочее.

33:47 Формирование чувства неуверенности. Негативная подсознательная установка. Перенос модели поведения. Техника изменения негативной установки.

Ирина: Чувствует себя отвергнутой. К чему это приводит? Это приводит к тому, что родители ее не принимают такой, какая она есть, по разным причинам. Они не учили ее с любовью выполнять, а учили либо с позиции силы, либо чувства вины. Например, девочка хочет играть, не хочет мыть посуду. Мама не заставляет ее силой: «Да, хорошо, иди, позанимайся своими делами. Я тебя прощаю». И моет посуду с таким видом, что делает такое одолжение для дочки. Дочь чувствует себя виноватой и грязной перед мамой, и это перерастает в чувство неуверенности.

Елена: Это да.

Ирина: Когда она выходит замуж, у нее уже сформировалась идея, что чистота в доме, на кухне важнее чувства любви и единения супругов, потому что в их семье это было важнее единения с родителями. Эта модель уже есть, но она не осознает ее, она является установкой.

Она просит мужа помыть посуду. У женщины установка, что муж без уважительной, с точки зрения женщины, причины не должен пренебрегать ее просьбой. Это отсутствие любви к ней. Он отказался это делать, забыл или проигнорировал, сказав: «У меня свои дела». У женщины нет четких воспоминаний о жизни девочки в своей семье, но есть подсознательные чувства, что ее не понимают. Поэтому не принимать, не любить, проявить раздражение в этот момент – это для нее норма. Эту модель она уже переносит на свои отношения.

Теперь я скажу, как сменить эту установку, чтобы не вызывала раздражения.

Елена: Вот!

Ирина: Причину объяснить. Вы можете свой пример взять. Тот, кто испытывает раздражение: нужно сесть, закрыть глаза, опустить свой внутренний взгляд в свое духовное Сердце. Сосредоточиться на себе, вспомнить ситуацию, когда муж не помыл посуду и оставаться в этой ситуации наблюдателем, как вы по телевизору смотрите кино. Далее, спросить себя: «Что я сейчас чувствую?» Придет ответ: «Раздражение».

Второй вопрос: «На что я раздражаюсь?» Ответ: «На то, что не помыл посуду».

Елена: На то, что меня не слушают.

Ирина: Дальше. «На то, что не помыл посуду».

Третий вопрос: «Какая цель у моего раздражения? Что я хочу этой эмоцией достичь?»

Елена: Помыть посуду.

Ирина: То есть я не хочу помыть посуду, я хочу, чтобы он ее помыл.

Елена: Заставить его помыть посуду, да.

Ирина: Переходим к четвертому вопросу: «Является мой муж свободной от меня личностью?» Если возникают некоторые сложности, можете задать вопрос: «Являюсь ли я свободной от мужа личностью?» Здесь уже будет ответ однозначный, не так ли?

Елена: Так.

Ирина: У вас будет ответ: «Да, я являюсь свободной от него личностью. Я – отдельная личность, он – отдельная личность. Я несу ответственность за свои поступки, он несет ответственность за свои. Мы, хоть и близкие друг другу люди, но мы разные и у каждого есть своя личность и свои интересы». Так ведь?

Елена: Да.

Ирина: Как только вы спросили: «Является ли мой муж свободной личностью?» Если идет ответ: «Нет», - значит, спросите: «А являюсь ли я свободной от мужа?» Если придет ответ: «Да, являешься», - значит, спросите: «Если я являюсь свободной личностью, по какой причине муж, который тоже взрослый человек, потерял свою свободу?»  Интересные у вас мысли, конечно, связанные с жизнью.

Елена: Интересно.

Ирина: Потом вы придете к выводу, что да, конечно, он свободен.

Следующий вопрос: «Имеет ли право муж не выполнять мои просьбы как свободная личность? Имеет ли он право, как человек?» Если придет ответ: «Не имеет», - себе аналогичный вопрос: «Имею ли право я не выполнять любые его просьбы, о которых он меня попросит?» Вы имеете право не выполнять просьбу мужа? Как вы считаете?

Елена: Имею. Очень интересная техника.

Ирина: Она для детей у них применяется.

Елена: Это можно и детям то же самое, когда идет конфликт с детьми. Тот же самый вопрос-ответ можно и в конфликте с ребенком.

Ирина: Это у тебя спрашивают, а так ты детей об  этом спрашиваешь. Когда они на что-то эмоционально негативно реагируют, можете, только доброжелательно, не оказывая давление. Просто спрашивая: «Какую эмоцию ты сейчас испытываешь? Что ты сейчас чувствуешь, расскажи». Очень важно научить их не стесняться своих чувств, тогда они не будут блоков себе создавать.

40:57 Ведение личного эмоционального дневника.

Ирина: Важно связать видео Ирины с ведением эмоционального дневника, даже для детей, которые умеют писать. Главное условие – недоступность дневника даже для родителей. Сами научитесь и научите своих детей брать отдельную тетрадь, озаглавить ее «Мой личный эмоциональный дневник». Его никто не должен открывать без вашего согласия: ни мама, ни папа, ни ребенок, ни муж, ни жена. Это главное условие честности с собой.

Елена: Очень интересно. Спасибо.

Ирина: Если вы увидите «Личный эмоциональный дневник» вашего ребенка, вы не должны в него заглядывать, даже если вы будете считать, что вы ему об этом не скажете. То, что вы там прочитаете, может нечаянно  проскользнуть в разговоре, и когда он узнает, что его личные тайны известны вам, он может вам вообще перестать доверять.

Елена: Да, момент доверия потерянный.

Ирина: У них называется предмет «Психология духовного развития». Как только вы испытали какую-то эмоцию: положительную или негативную, как только вы вышли из этой эмоции, до того состояния, что вспомнили. Эмоциональный дневник, лучше блокнот или телефон, там есть такие приложения, которые можно носить с собой, где вы будете хранить. Как только вы испытали какую-то эмоцию и вспомнили, что вам нужно это записать, вы обязательно его достаете.

Если кажется, что на это нет времени, лучше несколько минут потратить. В «эмоциональном дневнике» пишете дату, примерное время, какую эмоцию и почему вы испытали. Пишите, например: «Сегодня 16 августа 2020 года. Сейчас 3 часа дня. Я очень зла на мужа за то, что он не купил мне мороженого, а сам выпил бутылку пива». Дальше пишешь почему: «Потому что я считаю…» - как тебе эмоция пришла. Ты можешь любыми  выражениями написать. Поэтому он и должен быть личным.

Елена: Да, не надо это читать.

Ирина: Если ты будешь цензурировать свои высказывания, они уже не будут чистой эмоцией. Ты потом не распознаешь их. И тут же себе вопрос: «Почему?» Учитесь анализировать, почему возникла эмоция. Это очень важно. При анализе начинает всплывать, что она возникла без серьезных причин. «Почему я на него так зла?  Потому что он только о себе помнит, о своем пиве, а о моем мороженом не помнит».

Далее вопрос: «Почему это заставляет меня испытывать раздражение? Потому что он должен был сначала обо мне позаботиться. А почему он должен обо мне позаботиться, а не о себе?» Вот такие вопросы. Писать в одну тетрадь примерно месяц. Обычный срок.

Через месяц выберите день, когда вы с утра встанете и все это прочитаете. Вы прочитаете более отстраненно, как книгу. Увидите то, чего не видели в «эмоциональном дневнике». Многие эмоции в одинаковых ситуациях повторяются.

Это вам поможет выявить умственные установки, которые скрыты от вас. И вы увидите, что нужно менять себя, чтобы вас ничто не могло вывести из положительного, гармоничного состояния вашего пребывания в теле.

Елена: Хорошая техника, спасибо.

Ирина: Здравствуйте, дорогие друзья! Меня зовут Ирина Подзорова, я являюсь контактером с внеземными цивилизациями. Рядом со мной присутствует мой куратор МидгасКаус с планеты Эслер – биолог, психолог, специалист по инопланетным формам жизни и отец двоих сыновей. Сегодня продолжение темы о воспитании детей. Всем здравствуйте! МидгасКаус передает вам всем свои приветствия. Здравствуйте, Мария!

00:56 Причины детских страхов, подростковой неуверенности, проявления агрессии. Воспитание.

Мария: Здравствуй, МидгасКаус, рада тебя видеть вместе с Ириной! МидгасКаус, наши читатели спрашивают о детских страхах, подростковой неуверенности, проявлении агрессии, лунатизме и говорении во сне…

Ирина: Природа у всех этих явлений одна и та же. Это неумение выявлять, распознавать и гармонизировать свою эмоциональную сферу, которая приводит к изменению вибраций на астральном уровне биополя, и это может вызвать неосознанный контакт с тонкоматериальными цивилизациями, которые питаются негативной энергией, агрессией, страхами, в том числе у детей.

Необходимо учить своих детей стараться быть добрыми в любых обстоятельствах, ни на кого не обижаться, ничего не бояться и самое главное быть честными со своими детьми, уважать их как личность. Если, например, маленькие дети не желают кушать, не нужно настаивать, нужно уважать их выбор, тогда они будут уверены в себе, и у них не будет повода для агрессии и страха. Потому что агрессия и страх у подростка – это признаки того, что он не чувствует энергии любви от своих родителей.

Они ее проявляют, но не в той форме, в которой он может это почувствовать. И нужно помнить, что до 14 лет ребенок находится в общем биополе с родителями. Если у мамы и папы напряженные отношения, нет мира и гармонии между ними или между ними и родственниками, и друзьями, то ребенок это чувствует. Даже если при ребенке они ведут себя спокойно, их внутреннее душевное состояние все равно отражается на их психологическом состоянии. То есть родителям необходимо гармонизировать себя, растворить свои блоки, тогда будет видно, как направить Свет для воспитания ребенка. Я хочу напомнить: воспитание – это питание Души.

Мария: Спасибо, очень хорошая и глубокомысленная расшифровка этого слова.

Ирина: «Вос» - это основа от «восходить». То есть воспитание – это питание для восхождения к Богу.

Мария: Потрясающе! Спасибо тебе, Мид, мы с тобой действительно научимся скоро понимать наш собственный язык и смотреть на слова не поверхностно, а более глубокий смысл постигать в этих словах. Спасибо тебе большое!

04:40 Общение детей с бездомными животными. Повышение вибраций при общении с животными.

Мария: Скажи, пожалуйста, можно ли позволять детям гладить бездомных животных? Постоянные предостережения о том, что животное может укусить, навязывает недоверчивое отношение к миру и порождает лишние страхи. С другой стороны, есть реальная опасность заразиться бешенством. Если животным управляют плазмоиды, могут ли они повлиять, таким образом, на исход жизни другой Души?

Ирина: Вы как родитель, как взрослый человек, который находится рядом, должны видеть и чувствовать, является ли это бродячее животное безопасным с точки зрения бешенства, то есть если у него есть явные признаки: агрессия, неадекватное поведение, вы это распознаете. А если вы видите, что даже если нет признаков бешенства, но животное не желает, чтобы с ним общались - бывают животные, которые не подпускают к себе людей и детей, а ребенок хочет с ним пообщаться, то животное может проявить агрессию. Нужно объяснить ребенку, что это животное не хочет сейчас общаться, оно устало и хочет отдохнуть, у него нет настроения сейчас разговаривать, мы придем позже, и давай займемся чем-нибудь другим. Не ругать ребенка, а мягко объяснить.

Мария: Спасибо!

Ирина: А если вы видите, что животное относится спокойно, ласково к ребенку, то ничего страшного от того, что он с ним пообщается, наоборот это будет увеличивать любовь в Душе ребенка и настраивать его на сочувствие и на повышение его собственных вибраций, потому что, когда он погладит животное, и животное будет проявлять признаки радости, от этого у ребенка тоже появится радость, что с ним делится этой любовью.

У животного тоже есть Душа, которая может отдавать любовь. И это тоже может повышать вибрации человека, но, естественно, после общения с незнакомыми животными не нужно сразу давать им, например, пирожок. Нужно соблюсти меры гигиены, чтобы ничем не заразиться.

Но страх заразиться не должен идти впереди приучения ребенка к любви. То есть нужно отнестись с осторожностью, но не пресекаем общения совсем, смотрим, насколько это безопасно, и объясняем, что не нужно дразнить животное, сказать, что оно может укусить, сделать больно, потому что оно не понимает, что с ним играют, для него это может быть обидно. Нужно объяснить правила безопасности.

Если ребенок хочет покормить, например, бездомную собачку, можно покормить, а не дразнить ее, показывая и убирая угощение. Она за это может укусить. Если, например, встретите самку собаки с маленькими щенками, не нужно подходить и нападать на щенков, если видите, что собака насторожена, она может от этого броситься. Взрослый должен объяснить, как правильно вести себя с этими животными, сначала нужно подойти к маме, погладить ее и очень осторожно, если она не против, погладить щенков и ни в коем случае не делать им больно, чтобы они как-то выражали свою боль. В любом случае нужно учить ребенка безопасности.

09:10 Активные и бесстрашные дети. Травмы – это запланированные события, согласованные с Высшим Я?

Мария: Благодарю, Мид. Следует ли опасаться за жизнь и травмирование активных и бесстрашных детей, которых мы называем «сорвиголова», или травмы и смерть - это всегда запланированные события, согласованные с Высшим Я?

Ирина: По-разному бывает. Бывает, что Дух запланировал ранний уход, и бесполезно принимать меры предосторожности, он все равно попадет в эту ситуацию. А бывает, что Дух запланировал долгую жизнь, но из-за того, что никто не был ответственным за его жизнь, он все равно попадает в эту ситуацию и уходит раньше времени, но это бывает реже, конечно. Бог такое допускает даже против первоначального выбора Духа для того, чтобы дать урок родителям или старшим, кто не проявил свою ответственность, чтобы они в дальнейшем были более осторожными.

И здесь нужно знать, о чем конкретно идет речь. Естественно, нужно объяснять детям правила предосторожности, не играть с огнем, не кататься на опасных видах транспорта и так далее, где можно с высокой вероятностью получить травмы, то есть обычным мерам безопасности, которым учат в вашей школе.

Нужно расширить предмет «Основы безопасности и жизнедеятельности», но в то же время нужно научиться доверять своим детям, тем более старшего возраста, и давать им больше самостоятельности для преодоления их трудностей. То есть объяснил, а дальше отдал своего ребенка вволю Божью. Это будет самый правильный подход, и если с ним что-то случится, вы не должны винить себя, потому что вы сделали все, что смогли, а то, что произошло, это была его воля и воля его куратора. Он мне сейчас говорит: «Ваше дело объяснить и научить, но постоянно следить - это уже лишает самостоятельности».

11:52 Аборты. Может ли прийти один и тот же Дух к одним родителям? Что помнит Дух? Коррекция неблагоприятных последствий аборта для Духа.

Мария: Спасибо! Мид, скажи, пожалуйста, в случае абортов и последующей беременности приходит Дух одного и того же ребенка? Если да, то помнит ли он, что были аборты, и как это на нем отражается? Можно ли как-то скорректировать неблагоприятное влияние абортов?

Ирина: Не всегда. Действительно один и тот же Дух может прийти, если он должен родиться у той же мамы, но иногда после аборта энергетика и вибрации папы и мамы меняются так сильно, что они перестают подходить для воплощения этого Духа, и тогда он уходит для воплощения в другую семью.

Но даже если Дух вернулся, естественно, он помнит на уровне своего Высшего Я, что убили его прошлое тело, и он знает причину произошедшего, потому что в Духовном мире ему объясняют Ангелы, почему мама и папа приняли такое решение, что их к этому подтолкнуло, но он к этому относится с пониманием, что «мне не дали родиться потому, что я…», что, например, мама считала, что не вовремя зачала и так далее.

Конечно, все относятся по-разному, от личности, от духовного уровня развития много что зависит. Причину им, по крайней мере, называют.

Как скорректировать вред аборта для кого? Для женщины?

Мария: Во-первых, как на нем это может отразиться? Повлияет ли это как-то на ребенка, может быть, на его здоровье? И если это имеет негативное влияние, можно ли это скорректировать?

Ирина: На него может влиять аборт и приход в другое тело. Мысль об этом, желание это сделать - известны Духу. Он может испугаться и затаить обиду на маму за то, что она его предала. И когда он родится и будет расти, это будет скрыто у него в подсознании, он не будет этого осознавать, но это проявится в поведении, он будет трудновоспитуемым ребенком, упрямым, не будет слушаться родителей, они не будут для него авторитетом. Он может рано начать уходить из дома, хотя к нему относятся с любовью.

Для коррекции поведения необходима работа папы и мамы со своим Высшим Я, прощением себя, наполнением себя Светом любви, просьба о прощении у Духа ребенка, наполнение его любовью и, естественно, доверительное свободное, открытое отношение к этому ребенку, который родился. Не наказывать его за шалости, а находить другое применение его энергии в активных играх, например, в помощи по дому, в приучении к труду, но только с любовью, чтобы у него не осталось времени на какие-либо негативные поступки.

15:46 Духовные причины выкидышей. Бессмертный Дух.

Мария: Мид, расскажи, пожалуйста, о причинах выкидышей, если нет никаких физических предпосылок со стороны мамы, какие могут быть причины на духовном уровне? Дух передумал воплощаться?

Ирина: Возможно, условия для воплощения изменились, то есть духовные вибрации мамы, ее понятия о жизни, отношения с папой, еще что-либо и уже не соответствует тем качествам Духа, которые он должен развить, и которые они должны вложить в его воспитание, что подбирали ему Ангелы-консультанты.

В этом случае за ним приходят Духи-проводники, прерывают его воплощение, говорят, что не соответствует, и что нужно будет искать другое тело, а, возможно, уже нашлось более подходящее для воплощения, и в этом случае он уходит, прерывает жизненную нить без причины, и у женщины случается выкидыш.

Бывает, что он просто понадобился для работы в Духовном мире, особенно если он с Ангельского уровня. Бывает, что один из Ангелов пошел на воплощение, который выполнял определенное служение, или появилось новое служение, а не кем заменить этот Дух, его вызывают обратно, пока он еще не родился, пока мама не успела к нему привыкнуть, чтобы не травмировать ее, не нанести ей психотравму.

Решают прервать воплощение Духа на стадии беременности, если нашли ему лучшие условия для воплощения и развития его качеств, либо он на какое-то время понадобился для работы в Духовном мире.

Мария: А если на поздних сроках беременности?

Ирина: То же самое, он может на разном сроке потребоваться, он может даже понадобиться после рождения, то есть смерть пришла без причины, врачи не могут установить ее, у ребенка, например, просто остановилось сердце. Возможно, что это был Дух самоубийцы, который должен был прожить определенные дни или месяцы, а возможно, что он понадобился в Духовном мире, просто даже без этой кармы.

Мария: Я думаю, если многие женщины об этом узнают, услышат об этом, то пережить им эту травму будет намного легче.

Ирина: А чтобы пережить эту травму, нужно верить в бессмертие Духа, тогда вы не будете скорбеть. Чтобы не скорбеть об умерших: и взрослых, и детях, вы должны полностью почувствовать себя бессмертными. Тогда смерть любого вашего члена семьи, какого возраста они бы не были, как бы вы ни были к нему привязаны, будет проводами в другой мир.

Мария: Да, все верно.

Ирина: Не будет такой грусти, потому что вы будете точно знать, что после выхода из своего воплощения вы встретитесь.

Мария: Все верно. Но когда уходит взрослый или престарелый человек, это намного легче отпустить, тем более зная о Духовном мире, чем маме новорожденного ребенка, например.

Ирина: Просто, если это новорожденный ребенок еще накладывается то, что он не успел пожить в этом мире. Но нужно всегда доверять Богу, знать, что ему нашли лучшие условия.

Мария: Да, это очень хорошее объяснение, которое поможет очень многим мамам перенести это тяжелое состояние.

Ирина: Не считайте этот физический мир единственным, это один из сотен миллионов возможных уровней мирозданий.

Мария: Да, мы это уже знаем, Мид, и сейчас несем всем остальным людям, чтобы они могли жить счастливо, радовались и наслаждались той жизнью, которая у них есть сейчас.

20:19 Взаимосвязь мышления и поведения будущих родителей и заболеваний детей. Возможность коррекции здоровья ребенка.

Мария: Скажи, пожалуйста, какие особенности мышления и поведения мамы и папы во время зачатия, беременности, родов могут привести к заболеваниям детей и их неблагоприятному поведению. Есть ли возможность их коррекции или это предопределено уже в Духовном мире?

Ирина: Возможность для коррекции есть всегда, предопределения не существует, есть только возможности. Любую ситуацию можно исправить. К болезни могут привести вредные привычки у мамы и папы, их негативные эмоции, мысленные установки, направленные на страхи, ненависть, разрушение, обиду, злость как друг на друга, так и на что-либо в мире. И к негативным последствиям могут привести заболевания в теле, которые вызваны различными инфекциями.

На физическом, эфирном, астральном и ментальном уровне – это разные вещи, которые могут привести к болезням поколения, которое родится.  Потому что тело ребенка, формируется из веществ, которые содержит тело мамы. Жизненная энергия у него собственная, но он соединен еще с аурой самой мамой. Все влияет на него.

И еще через маму он соединен с аурой папы, даже если он далеко находится, например, в какой-то конфликтной ситуации, и это будет тоже влиять на развивающегося ребенка и может даже вызвать у него физические патологии развития, которые ошибочно могут быть признаны генетическими.

Формирующееся тело подвержено энергетическому влиянию, как энергии самого Духа, идущей из прошлой жизни, так и его родителей в равной степени. Как это исправить? Смотря, что вы имеете в виду. Если ребенок родился с патологиями, то исправить это можно, обращаясь к Высшему Я мамы и папы, чтобы выяснить причину духовного появления такого ребенка. Нужно связаться через свое Высшее Я с Высшим Я своего ребенка и спросить, знала ли его Душа о таком воплощении, и для чего она дала согласие на это. И уже можно скорректировать, в каждом случае будет индивидуальный ответ, говорить здесь о чем-то конкретном не имею возможности, все случаи индивидуальны.

23:39 Негатив отца. Как защитить не родившегося ребенка от негатива.

Мария: Спасибо! Скажи, пожалуйста, есть ли у мамы возможность как-то скорректировать негатив, который идет от папы, с которым она не живет вместе, или они поссорились, чтобы, осознавая все это, помочь все-таки своему ребенку как можно меньше получить негатива из ауры папы.

Ирина: Только своим позитивом, наполнять его любовью, больше уделять этому времени, пока он не родился разговаривать с ним, с его Душой. Я могу дать небольшую технику, как это делать.

Мария: С удовольствием.

Ирина: На любом сроке беременности мама может поговорить с Душой ребенка.

Мария: Это прекрасно.

Ирина: И не только поговорить, она может наполнить его Светом любви и получить в ответ его энергию. Она даже может разговаривать с ним, с его Душой в процессе родов, успокаивая его. Это принесет ей большее расслабление и меньшую чувствительность к болевым ощущениям, потому что она будет сосредоточена на ощущениях ребенка, которому тоже приходится тяжело в этот период.

Ему может быть даже тяжелее, чем матери, потому что мама знает, что происходит, а ребенку, который находится в состоянии соединения с телом, не объяснили, он не имеет таких знаний. Но любовь, которая идет из сердца мамы, и ее желание заботы, ожидание ребенка в этом мире, его успокаивает, гармонизирует и облегчает ей процесс родов.

Мария: Это очень важная информация поможет будущим мамам.

25:52 Практика общения с Духом не родившегося ребенка.

Мария: Ты хочешь сейчас рассказать практику?

Ирина: Если беременная мама захотела пообщаться с Душой ребенка, она должна сесть, расслабиться, закрыть глаза, прийти в спокойное состояние, лучше при этом вдыхать ароматы жасмина или розы, которые настраивают на контакт с Духовным миром с позиции материнской энергии. То есть помогают настроиться на Душу ребенка.

Ароматы ландыша, жасмина и розы помогут проявить вашу женскую энергию и настроиться на контакт со своим ребенком. Это первое условие. Нужно верить в существование Духа ребенка.

И второе условие: нужно уметь концентрироваться, чтобы ничего не отвлекало, сосредоточить свои мысли. Он говорит, что она должна сесть, зажечь аромалампу с этими запахами, в полутьме в расслабленном состоянии, ничего не должно тревожить, она должна сосредоточиться на нижней части своего живота и мысленно посмотреть, что там происходит, представить, что она маленький человечек, который рассматривает изнутри свои органы.

Мария: Представляю.

Ирина: Ты представляешь уже?

Мария: Да, я этот опыт уже проходила, поэтому мне легко представить это.

Ирина: Просто представьте, что вы там находитесь, что будет происходить, и какие образы будут приходить - это все правильно, нужно доверять этим образам. А потом спросить себя: «Где находится ребенок? Я хочу увидеть его тело», - и вы его увидите, не обязательно в физическом образе, увидите тот образ, который вам даст ваше осознание, ваша Душа, а потом, когда вы будете смотреть на тело, скажите: «Я даю установку на видение энергетической нити», - и увидите, куда она ведет. Мысленно протяните руку, прикоснитесь к этой нити, это будет нить, которая связывает его тело с астральным телом, с его Духом.

Прикоснитесь к этой нити и пошлите запрос: «Приди ко мне Дух моего ребенка, я хочу с тобой поговорить». И где бы он ни был в Астрале, он придет, вы почувствуете его присутствие, обязательно увидите его образ. Он может быть любой, не только как ребенок, может быть в форме взрослого человека, Вы можете почувствовать просто Свет - это его присутствие. У всех будет по-разному.

Обязательно поприветствовать его. Если вы умеете, сначала соединитесь с Высшим Я, а потом скажите: «Приглашаю на контакт Дух своего ребенка», - и он вам его позовет. Можете руку положить, можете поговорить, это я вам просто говорю, даю эслеровскую методику, она работает.

Можете просто руку положить и вызвать его Дух. Главное, чтобы вы были расслаблены, доверяли своему телу и своей интуиции. Ваше материнское тело подскажет, что для этого нужно делать. И когда вы его почувствуете и увидите его образ, обязательно скажите: «Приветствую тебя! Какое твое духовное имя?» - и он назовет имя, которое у него в Духовном мире. Ответ будет приходить мысленно, чтобы его отличать от своих мыслей, нужно Вам научиться останавливать свой ум и улавливать первую возникшую мысль.

Для того чтобы тренироваться останавливать свой ум, 10 минут в день тратьте на упражнение, например, смотреть на одну точку, стараться ни о чем не думать и сосредотачивать на ней все свое внимание, на мыслях, которые будут приходить, не фиксироваться, а позволить им проплывать по поверхности своего сознания, как ряби по поверхности моря.

Мария: Хорошее упражнение.

Ирина: Он дал два упражнения: на концентрацию состояния вне логических схем, которые могут вмешиваться в процесс, и упражнение на разговор с Духом ребенка. Когда Вы поприветствуете, первый ответ, который Вы почувствуете, не просто как свою мысль, а своим сердцем, но это будет не голос, потому что у него нет голосового аппарата, так как он еще не родился, это будет мысль. Если он не представился, называйте его, как Вы чувствуете, например, мой Ангел, мой сын, мой ребенок или еще какие-нибудь ласковые названия, имена.

Тогда Вы его можете спрашивать, приветствовать, задавать ему любые вопросы, чтобы он воплотился, какие у него цели и задачи, можете ему рассказывать о мире, куда он придет, можете рассказать о себе, папе, передать ему Свет своей любви, то есть можете беседовать с ним, как с реальным ребенком, который родился. Он все чувствует на уровне своего Высшего Я. И когда он родится, Вы с ним легче найдете контакт.

Даже есть исследования ваших ученых, я о них знаю, и это подтверждается нашими сведениями о Духовном мире, что та музыка, которую слушала мама в период беременности, неосознанно становится одной из самых любимых у родившихся детей, даже когда они станут взрослыми.

Мария: Мид, благодарю тебя! Действительно, очень бесценные знания, бесценный метод. Если бы мы знали об этом, и использовали постоянно все мамы, все роженицы, ты представляешь, какая бы у нас была цивилизация, если бы мы все с самого начала нашей жизни вот так относились к еще не рожденным Душам.

Ирина: Да. Какая была бы интересная цивилизация.

Мария: Да, совсем другая была бы цивилизация, и сейчас бы ты с нами разговаривал не в астральном теле, а сидел за столом за чашкой чая или твоего любимого тыквенного супа.

Ирина: Да, и сидел бы с двумя детьми.

Мария: И сидел бы еще со своей женой и двумя детьми. Такая бы была у нас цивилизация. Мид, мы уже работаем над этим. Ты видишь, мы с удовольствием передаем твои знания.

34:58 Радость каждого момента жизни бесценна. Внимание на эмоции важнее выяснения отношений и страдание.

Мария: Скажи, пожалуйста, как объяснить ребенку, что радость каждого момента жизни бесценна? Как объяснить, что внимание на свои эмоции и их проживание важнее, чем выяснение отношений и страдание?

Ирина: Какой хороший, говорит, и интересный вопрос.

Мария: Осознанная мама задает.

Ирина: Только собственным примером. Воспитывает ребенка не столько наше слово, сколько наш собственный пример и плюс примеры из жизни. Нужно радоваться каждому моменту и разбирать свои эмоции, а не страдать от них. Ребенок прежде, чем это делать, сначала должен понять, что это возможно, поверить, что он это может, и почувствовать на собственном опыте, что это приносит ему большее счастье. Приводите пример ему из книг, учите его разбирать эмоции героев книги. Например, прочитали Вы или отрывок из сказки про Буратино, остановитесь на каком-либо эмоциональном моменте, спросите его, что чувствует этот герой, почему он испытывает такие чувства, а что бы ты почувствовал на его месте и так далее.

Будь то негативные или положительные эмоции, уделяйте время на разбор тех и других из тех примеров, которые он читает или смотрит фильмы, мультфильмы. Останавливайте просмотр и спрашивайте: «Как думаешь, почему он так себя ведет, что он хочет этим достичь, что он чувствует сейчас?» Особенно важно, если это фильмы, эмоции в них не описаны, то есть ребенок сам это должен почувствовать по поведению.

После эмоционального эпизода действий героев, остановите просмотр и спросите: «Почему эта девочка так поступила? Почему она так сказала? Как ты думаешь, что она чувствует? А как бы ты себя на ее месте повел? Может быть, она что-то неправильно делала, ты мог ей что-то посоветовать?»

Такие примеры должны быть всего лишь по 30–40 минут в день, беседы за семейным ужином, при этом важно включать разбор ситуаций, которые были с ребенком в течение дня. Когда он что-то рассказывает, не отмахивайтесь от него, говоря, что заняты. Если он вам рассказывает о какой-либо ссоре со своим другом или о дружбе с новым мальчиком, обязательно его выслушайте и дайте практические советы, не навязывая свое мнение, а просто поговорите, как старший товарищ с младшим. Будьте всегда своему сыну или своей дочери лучшим другом или лучшей подругой, а не просто родителем. Только это позволит им относиться к вам с доверием, а значит, воспринять ваши жизненные ценности и моральные устои, как свои собственные.

Мария: На языке наших психологов: обучать наших детей эмпатии, чувствовать другого человека.

Ирина: Чувствовать - это самое важное, научить чувствовать гораздо важнее, чем научить мыслить. Потому что именно на чувствах основана скорость протекания мыслительных процессов, их направленность и глубина логического анализа.

39:02 Поведение родителей с ребенком, общающимся с воображаемым другом. Интроверты. Выходы из тела. Астральные путешествия.

Мария: Благодарю, Мид. Мама 12-летнего сына просит совета в воспитании ребенка, который видит себя со стороны, выходит из тела, с малых лет имеет воображаемого друга, с которым несколько раз в день уединяется, интроверт, друзей нет, и не хочет, ему с ними скучно. Очевидно, может читать мысли, потому что, если мама загадывает вопрос, да или нет, он всегда отвечает правильно. Такой ребенок.

Ирина: И что, какой совет?

Мария: Как воспитывать такого ребенка? Он не хочет общаться с людьми, я так понимаю, с друзьями ему скучно, у него есть «воображаемый друг», очевидно, это какой-нибудь плазмоид или гуманоид в астральном теле, с которым он уединяется.

Ирина: Во-первых, не считать его рассказы воображаемыми, для него они вполне реальны, и то, что он чувствует, вполне реально. И если Вы называете его чувства, рассказы воображением, Вы снижаете их ценность для него и показываете, что относитесь к этому не так серьезно, как к реальному опыту.

Отнеситесь с пониманием к рассказам об этом друге, попробуйте выяснить больше подробностей: кто он, откуда, почему приходит к вашему ребенку, скажите: «Можешь ли ты с ним общаться сейчас или в определенное время? Можешь ли ты задать ему несколько вопросов?» - если он спросит: «Для чего?» - его ваши вопросы насторожат, попросить его сказать, что мне тоже интересно с ним познакомиться, хотя я его не вижу, но чувствую, что он находится рядом, и он тебя поддерживает. Поэтому мне очень хочется узнать о нем побольше. Передавай ему от меня приветствие, мою любовь и, пожалуйста, спроси его имя, откуда он пришел, с Земли, из космоса или еще откуда-нибудь, из какого-нибудь города, возможно. «Где ты живешь, для чего ты ко мне приходишь, что ты мне хочешь рассказать, чему ты хочешь меня научить?»

Если он рассказывает, что выходит из тела, то тут себя успокаивать, говорить, что это абсолютно нормально, это делают все люди. Если Ваш сын говорит: «Я вышел из тела и видел его со стороны», - говорите, что это называется астральное путешествие, это делают все люди во сне, но не осознанно, у тебя есть такая способность запоминать эти путешествия. Она тебе Богом дана не просто так, а чтобы ты мог летать в астральном теле, познавать мир и чтобы ты, когда чуть-чуть подрастешь, мог других людей этому научить.

Мария: Очень хорошее мудрое объяснение. Думаю, многим родителям это поможет, потому что сейчас все больше приходит таких детей.

Ирина: Но, возможно, нужно спросить, во-первых, то, что он не хочет ни с кем дружить. Нужно тактично поговорить с ребенком и спросить, если у него друзья, кто у него друг, кроме того невидимого друга. Не называть воображаемый, лучше перенести на слово невидимый. Или можно даже сказать астральный, Дух.

Еще спросить, кто его друзья из школы, с нашей улицы. Если он говорит, что нет, спросить: «Ты хочешь с ними дружить, пытался ли ты с ними подружиться?» - возможно, он заводит разговоры о своем астральном опыте с теми людьми, кто этого не испытывает, и поэтому его отвергают. Нужно спросить, не говорит ли он своим товарищам или одноклассникам о том, что видит этого невидимого друга, о том, что он выходит из тела. Если он скажет: «Да, рассказывал», - тогда спросить, что они ему сказали.

Может быть, ему самому неинтересно с ними общаться, потому что у них разные интересы. Здесь нужно посоветовать ему читать книги, смотреть мудрые фильмы, изучать религиозную, научную, эзотерическую литературу. В 12 лет доступен практически весь спектр.

Из эзотерической литературы нужно обращаться к (Нихлопе Гранте?), в таком возрасте они доступны практически все для понимания. Если у ребенка нет рядом близких по духу друзей, то их всегда заменит друг, который расскажет через книгу. Это лучше, чем он будет искусственно пытаться вливаться в компанию, в которую он не подходит по вибрациям, или тем более искать каких-либо друзей, где над ним будут самоутверждаться какие-либо неразвитые духовные личности.

45:21 Причины агрессивного поведения ребенка, его коррекция.

Мария: Хорошо, благодарю. 12-летний ребенок стал очень агрессивным, ругается матом, может поднять руку на бабушку и маму, все время смотрит что-то в телефоне и компьютере, если отключают или прячут телефон, то уходит к другу играть. Что с ним делать? Что говорить и как с ним себя вести? Отец ребенка с ним не живет и практически никакого участия в жизни мальчика не принимает.

Ирина: Сесть, поговорить с ним спокойно, во-первых, сказать: «Ты живешь в нашем доме и должен следовать определенным правилам. У нас в доме нельзя драться, а если ты испытываешь негативные эмоции, ты должен просто об этом сказать: «Я на тебя злюсь», «Я раздражен». В государстве есть закон, который нарушать запрещено под угрозой наказания. Так и у нас в доме есть определенные правила, которые мы устанавливаем». Если он скажет: «Почему вы?» - ответить: «потому что мы приобрели этот дом, обеспечиваем себя и тебя материальными благами, а ты еще не достиг возраста ответственности за себя, поэтому если ты желаешь с нами дальше проживать в этом доме, то должен подумать о том, чтобы соблюдать наши правила.

Первое правило: в нашем доме запрещено распускать руки, потому что это приносит боль и обиду самым близким тебе людям, которые тебя любят». Спокойно ему объяснить, в ответ не злиться на него.

«Второе: у нас в доме запрещено употреблять нецензурные слова, потому что они привлекают низковибрационных сущностей, Духов, которые разрушают атмосферу нашего дома любви, согласия, благополучия.

Третье: в нашем доме у всех есть свои обязанности. Вот, например, у нас - это работать, содержать семью, следить за тобой, вести домашнее хозяйство - это наши обязанности, мы не можем от них отказаться, иначе у нас возникнут проблемы. Также и у тебя, как у полноправного члена семьи, есть свои обязанности: учиться, помогать старшим по дому по мере возможности, играть в телефоне и компьютере только в свободное время, так как телефон приобретен на средства семьи, поэтому я тебе предоставляю, например, при таком поведении в 12 лет 2 часа в сутки, этого достаточно на любые твои развлечения в интернете».

Можно даже список повесить, чтоб он запомнил. «Если ты нарушишь правила, то нам придется ограничить пользование средствами, которыми ты наслаждаешься, потому что ты считаешь нужным причинять нам боль. Из-за этого мы вынуждены идти на крайние меры и вместо телефона занять тебя прочтением полезных книг примерно неделю за удар или за толчок, три дня за нецензурное слово и на сутки за то, что ты поиграл на полчаса больше обычного».

Я сейчас общее говорю, каждый должен почувствовать, сколько именно времени нужно. «Если ты не будешь выполнять эти правила и обязанности, значит, ты должен решить, для чего тебе вообще нужно жить в нашей семье». Так и сказать. Только спокойно, не так, чтобы он понял, что не нужен. А так, что, если он не захочет выполнять, то должен решить, где будет жить, на какие средства и через 2 дня сказать свое решение.

Семью друга предупредить о том, что они не должны, если он нарушает правила, если он уходит из дома… Но опять же эти его прогулки включить, как определенное свободное время, и сказать: «Если ты будешь выполнять обязанности и не будешь нарушать правила, то будет у тебя свободное время на интернет, на твое развитие и на прогулки с другом и так далее. Но если ты будешь продолжать это делать, то мы вынуждены будем пойти на крайние меры и ограничить твое общение с интернетом и общение с другом, потому что мы, как родители, считаем, что тебе нужно заняться собственным духовным развитием.

Но это не будет из-за того, что мы хотим тебе сделать зло». Обязательно надо сказать: «Наша обязанность подготовить тебя к взрослой жизни, и Бог, который послал тебя в нашу семью, будет у нас спрашивать, почему мы тебя не подготовили к выполнению правил и к работе со своей агрессией, поэтому наша обязанность тебя научить, даже если ты этого не хочешь». Но только ни в коем случае не грубить, все корректно сказать и дальше смотреть на его действия.

53:37 Ответственность разведенных родителей.

Мария: Мид, такая ситуация. Здесь упоминается, что родители разведены, отец не живет с ними, и дети очень часто используют эту ситуацию, и если им не нравится у одних родителей, так как они начинают их воспитывать, то пытаются интуитивно попасть к другому родителю или проводить больше времени с другим родителем, потому что он, например, их больше балует, обычно папа, к которому ребенок попадает на выходные или на каникулы, естественно, пользуется этим. Как быть в этой ситуации?

Ирина: Здесь только разговор с папой, объяснить ему, что происходит. Так и сказать папе: «Заинтересован ли он, чтобы сын был подготовлен к жизни во взрослом обществе в таком состоянии», - папа тоже несет ответственность. Но разговаривать без сына, наедине с мужем. Прямо привести ему факты, как ребенок ведет себя, спросить об этом и найти какой-то компромисс. А если бывший муж считает, что он может вести себя, как хочет, в 12 лет нужно право выбора предоставить сыну, довериться ему. Это его уроки, и пусть он их проходит, просто направить ему любовь. Но в любом случае из-за манипуляции мужа не нужно изменять правила своего дома, если они направлены на добро, этим вы не удержите сына рядом.

Мария: Да, и собственный пример, очевидно.

Ирина: Да, и собственный пример, конечно. Просто он немножко удивился нашему вопросу. Если сын так себя ведет, значит, уже потерян контакт, и нужно его, прежде всего, восстанавливать, сесть поговорить с сыном, выяснить: «Что тебя не устраивает в отношениях со мной, чем я тебя обидела? Почему ты мне не доверяешь, почему ты ко мне так относишься?» Возможно, какие-то обиды у него есть, и нужно выяснить это в разговоре с мамой, бабушкой. И прежде, чем выставлять правила, было бы в идеале сначала поговорить и выяснить эти причины с ним, 12 лет - подходящий возраст.

«Сын, мы решили поговорить с тобой о нашей жизни, мы считаем, что наша ситуация зашла в тупик, то, как мы живем последние месяцы, приносит нам очень большое напряжение. Скажи нам, пожалуйста, чем мы тебя обидели, почему ты так не хочешь жить с нами в одном доме? Может быть, ты хочешь уйти к папе? Может быть, я тебе что-то сказала, что-то не разрешала тебе, может быть, я проигнорировала какие-то твои желания? Скажи мне все.

Ты человек, ты свободный Божественный Дух и имеешь право на любой выбор. Ты имеешь право даже сейчас встать и уйти, как бы я тебя ни любила, я тебя отпущу, потому что ты свободен. Только объясни мне, пожалуйста, как маме, которая тебе дала возможность ходить ногами по земле, видеть это Солнце, кушать этот хлеб, чем я так тебя обидела?» Просто так поговорить, он поймет это.

Мария: Да, очень мудрые слова. Ты знаешь, я желаю каждому родителю, тем более маме, собрать все свое мужество и любовь в тот момент, когда это нужно сказать, потому что очень часто…

Ирина: Потому что она хочет не отвратить его от себя, а восстановить контакт, нужно узнать, где и когда он потерян. И нужно быть готовым услышать все, что угодно, собрать свою силу ради своего ребенка, ради того, чтобы его подготовить к взрослой жизни без негативных блоков, а он их в себе копит.

Не только вы копите, он копит, раз уже бьет маму и бабушку, значит, в нем уже есть негативные блоки. И чтобы он пошел во взрослую жизнь без этих блоков, свободным, чистым, любящим, стремящимся к счастью, добру и любви человеком, Вы должны пожертвовать своей гордостью и просто поговорить с ним.

Мария: Да, благодарю.

Ирина: Каждый родитель должен научиться чувствовать своим сердцем, почему он так сделал. Это невозможно, невыполнимо без развития эмпатии. Если в Вас ее не развили в детстве, что, конечно, очень плохо, развивайте во взрослом возрасте. Читайте больше художественной литературы, развивайте образность мышления, чаще спрашивайте себя: «Что я чувствую?» - чаще обращайте внимание на ситуацию с другими людьми. Читая какие-либо книги, статьи в интернете о разных людях, ставьте себя на его место, развивайте в себе эмпатию.

59:48 Болезненный опыт детей. Предупреждение негативных последствий.

Мария: Стоит ли давать учиться на своих собственных ошибках или, может быть, нужно, чтобы ребенок какие-то такие болезненные опыты проходил?

Ирина: Стоит, но не ценой его жизни и здоровья. То есть если непосредственная опасность может причинить вред, например, прыжок с крыши, проба наркотиков, то, естественно, нужно предупредить, чтобы он этого не делал.

01:00:14 Духовная причина курения подростков.

Мария: Хорошо, а вот следующая тема очень интересная. Как убедить сыновей бросить курить? Вроде бы понимают вред курения, но продолжают курить. Вопрос о наркотиках.

Ирина: Сколько им?

Мария: Подростки.

Ирина: Где они берут сигареты?

Мария: В России это не проблема раздобыть сигареты. Они могут получать это от более старших друзей. И даже в киосках им продадут, если они выглядят достаточно взрослыми.

Ирина: Если они выглядят достаточно взрослыми, если речь не о 10-летних детях, значит, они должны сами захотеть, это должен быть их выбор. Вы можете только рассказать о том, что они замедляют рост и развитие своего растущего организма. Показать им какие-либо медицинские статьи, которые написаны понятным языком, короткие, доступные для их восприятия. Сейчас такие есть.

Не нужно пугать рассказами, что будет рак или еще что-то, а просто какое действие оказывает на человека это вещество, какие преимущества имеет человек, который его не употребляет, он чувствует больше сил, у него ярче вкусовые ощущения и так далее. То есть, по сравнению с курящим, он более полно ощущает жизнь. Особенно это важно в подростковом возрасте, когда дети очень впечатлительны.

И скажите ему: «Это, конечно, твой выбор, но ты делаешь со своим телом то-то, то-то, хотя мог бы этого не делать. Ты мог бы на эти деньги приобрести что-то полезное, что-то вкусное, что приносит пользу твоему телу, твоей Душе».

Вы должны опять же выяснить духовную причину, почему ребенок курит. Обычно это происходит в этот момент, когда им нужно поговорить со своим Высшим Я, погрузиться в себя, они заменяют это общением с сигаретами.

Если вы будете с детства учить ребенка, что при любых сомнительных вопросах погрузись в себя и задай вопрос, у него просто не возникнет даже мысли курить. Он будет жить созерцанием своего Божественного Света, и ему будет радостно, приятно и спокойно в любой ситуации.

01:03:18 Как вырастить из мальчика настоящего мужчину.

Мария: Как из мальчика воспитать настоящего мужчину, когда в семье одни женщины. И вообще, как растить настоящих мужчин в современных условиях?

Ирина: А что вкладываете в понятие «настоящий мужчина»?

Мария: Настоящий мужчина с духовной точки зрения по представлениям Межзвездного Союза.

Ирина: Настоящий мужчина - ответственный, настоящий воин Духа, который защитит слабого и в то же время не испытывает страхов за свое благополучие. Это свободная, открытая, мыслящая личность, только человек с сильным характером может быть по-настоящему добрым.

Можно воспитывать на примере литературных героев, давать читать книги о настоящих мужчинах, о настоящих героях. Можно и женщине проявлять эти качества, он и у нее научится.

В любом мужчине есть женская энергия, в любой женщине есть мужская энергия, можно проявлять эту энергию в общении с ним. Но прежде всего, выяснить предназначение его Души. Поговорить, научить его общаться с его Высшим Я и спросить его предназначение. Это важно сделать лет, может быть, в 11–12, когда он начинает самоопределяться. Может, у него другой какой-то путь в жизни, какой-то более творческий или научный.

Мария: Где нужны женские энергии?

Ирина: Где нужны мягкость, нежность, деликатность. Воспитание детей - это воспитание себя. И любая мама скажет, что после рождения и воспитания ребенка, она сама очень сильно внутренне меняется. Ведь она воспитывает ребенка, а ребенок воспитывает ее.

Мария: Да, это действительно так. Подтверждаю. Мид, я благодарю тебя за очень ценные, очень интересные, очень проникновенные ответы и рассказы. Я думаю, ты и своим личным опытом папы с нами делился, я тебя очень–очень благодарю.

Ирина: Я тебя благодарю, Мария за интересные вопросы. И вас благодарю, дорогие зрители. Мы с МидгасКаусом передаем вам Свет своей любви и желание, чтобы каждый из вас почувствовал Божественную суть в себе, в своих близких, в своих детях и родителях. До новых встреч, друзья!