«Сделай уроки», «убери комнату»: почему это всегда заканчивается конфликтом
Замечали, что стоит заговорить о домашних делах — и в доме сразу портится настроение?
Вроде бы ничего серьёзного, но разговор почему-то заканчивается раздражением, вздохами и фразой «ладно, я сам(а) сделаю».
Причём речь идёт не о чём-то сложном.
Быт, из-за которого все злятся
Убрать игрушки.
Вынести мусор.
Покормить кота.
Мелочи, которые взрослым кажутся очевидными.
Но почему-то именно они чаще всего становятся поводом для ссор.
Обычно сценарий один и тот же:
— «Ты убрал?»
— «Сейчас»
— «Ты опять забыл»
— «Отстань»
Через какое-то время взрослый делает сам — потому что так быстрее и спокойнее.
А потом злится уже не на ребёнка, а на себя.
И тут важно сказать одну вещь
Дело не в том, что дети ленивые.
И не в том, что родители «плохо воспитывают».
Я всё чаще замечаю, что проблема глубже и неприятнее.
Домашние дела для ребёнка — это:
абстрактно
скучно
без мгновенного результата
и почти всегда связано с давлением со стороны взрослых
Сделал — «ну нормально».
Не сделал — разговор, недовольство, напряжение.
В такой системе сложно захотеть что-то делать самому.
Почему уговоры и наказания работают плохо
Многие пробовали:
таблицы обязанностей
наклейки
баллы
лишение телефона
Иногда это даже срабатывает.
Но ненадолго.
Через пару недель таблица висит на холодильнике «для вида»,
наклейки перестают радовать,
а взрослый снова превращается в напоминалку.
И чем больше напоминаний — тем сильнее сопротивление.
Личный момент
В какой-то момент я поймал себя на неприятной мысли:
я почти не обсуждаю результат, я постоянно напоминаю.
И каждый разговор про дела — это не про помощь, а про контроль.
Не про ответственность, а про «кто кому должен».
И тут возник вопрос, который мне не понравился, но я не смог его игнорировать:
Если взрослым тяжело мотивировать себя списками дел,
почему детям должно быть легко?
Мы правда этого хотим?
Иногда кажется, что мы хотим не помощи, а послушания.
Чтобы сделали — и не спорили.
Но при этом говорим, что хотим:
ответственности
самостоятельности
инициативы
А давление и контроль учат только одному — избегать.
Вопросы к вам (и они не риторические)
Мне правда интересно, как у других:
У вас дети сами что-то делают или только после напоминаний?
Таблицы обязанностей — миф или у кого-то реально работают?
Что помогает больше: поощрение, наказание или вообще отказ от этого всего?
Потому что ощущение, что мы все варимся в одной и той же истории,
но каждый справляется как может.
Я пока не делаю выводов и не предлагаю решений.
Хочется сначала понять, один я в этом или нет.
Буду рад почитать реальные истории —
без идеальных картинок и правильных ответов.