phaeton2040

За главным столом сидит Владимир Афанасьевич, преподаватель, который читает этот предмет уже 30 лет и прекрасно понимает, что за семестр (а в реальности за неделю перед экзаменом) выучить и освоить этот предмет могут не только лишь все. Поэтому периодически выходит из кабинета на 15-20 минут перекурить или на чай в деканат, а по возвращению всегда стучался перед тем, как войти, чтобы студенты успевали попрятать шпоры, бомбы, учебники и технические средства, в коих у студентов недостатка не было.

Однако, Владимир Афанасьевич, при всех послаблениях которые он давал студентам, был преподом принципиальным. И если уж ты показывал бумажку, на которую ты что то переписал со шпоры или учебника, то изволь объяснить, что же это все значит. Поощрялось в первую очередь понимание, а не зазубривание.

Итак, прошел час, и преподаватель осведомляется, есть ли добровольцы. Руку робко тянет девочка Даша (имя изменено).

- Проходите, садитесь, Дарья, какой у вас билет? - приглашает к столу Владимир Афанасьевич.
- Модель атома водорода, - зачитывает со своего билета девочка Даша.

Жгучая волна зависти пробежалась по кабинету, так как эта тема считалась самой простой среди всех тем предмета.

- Хорошо, рассказывайте, - попросил профессор.

Ответ Даши описывать в деталях сложно. Невпопад использованная терминология, неверно интерпретированные переписанные со шпоры математические выкладки и попытки включить механизмы женского обаяния уже секунд через 30 дали понять профессору, что говорить там особо не о чем. Остановив жестом поток сознания, Владимир Афанасьевич задает просто Царь-вопрос:

- Дарья, видите таблицу Менделеева? Найдите мне там водород, пожалуйста.

Напомню, что таблица была размером во всю стену. Глаза Даши лихорадочно забегали по ней в попытке отыскать этот коварный химический элемент, спрятавшийся на незаметном 1-м месте в этой предательской таблице.
Не без подсказок, но все же отыскав водород в таблице, Даша умудрилась правильно ответить на вопрос о том, сколько электронов и протонов в атоме водорода. Но у препода наготове был Самый Главный Вопрос, который он ввернул исподтишка:

- А что находится между протоном и электроном в атоме водорода?

В Дашином взгляде читалось, что вопрос действительно застал ее врасплох, на что она ответила:

- Ну...Воздух

В кабинете повисла очень неуютная мхатовская пауза. Выйдя из оцепенения, профессор попросил у Даши зачетку.

- Дарья, пожалуйста, никому не говорите, что вы у нас учились, - сказал Владимир Афанасьевич, расписываясь в зачетке.

К чему я рассказал эту историю? Кто-то подумает, что я хочу вместе с читателем поглумиться над глупой девочкой и будет сильно не прав. Девочка Даша не глупая. В житейско-бытовом плане с интеллектом у нее все хорошо, в жизни она устроилась вполне неплохо и случай, который я рассказал выше для нее является просто забавным эпизодом из прошлого.

А вот, что действительно важно...

Зачем люди получают образование? У человека в голове есть какой то собственный образ, кем он хочет стать, и он выбирает соответствующую профессию, на которую потом учится несколько лет. В идеальном мире, наверное, было бы так. Однако, что же мы имеем в реальности?

Со всех сторон от родителей, родственников, друзей семьи, всяких прочих взрослых молодой человек в свои 17-18 лет чувствует серьезнейшее давление, что, мол, образование это супер пупер важно, без диплома ты никто, надо поступить не куда хочешь, а куда возьмут, поступай только на бюджет, потому что на платное нет денег и все в таком духе. При этом никто не хочет ответить на вопрос "зачем?".

Зачем вбивать себе в голову знания, к которым ты равнодушен?
Зачем тратить свое и чужое время, если ты заранее знаешь, что не будешь работать по этой профессии?
Зачем пересиливать себя ради того, чтобы советчики вокруг были тобой довольны?
Зачем получать образование строго в 18 лет сразу после школы? Откосить от армии? Может это имело смысл в 2000, но в 2025 в это уже слабо верится.
Зачем идти туда, куда не хочешь, но могут взять, если отказали там, куда изначально хотел?

Если бы люди задумывались над этими вопросами, то в учебных заведениях было бы больше заинтересованных в учебе людей, и образование было бы куда продуктивнее. В 2000х это было очень большой проблемой (да и скорее всего и сейчас), что люди шли в любой вуз, лишь бы это был вуз, хоть тушкой, хоть чучелком. Что делать дальше, никто не знает.

В завершение мой совет тем, кто заканчивает школу или в данный момент учится в вузе или ссузе - серьезно задумайтесь, чем вы хотите заниматься в жизни и отталкивайтесь строго от этого. Не слушайте никого, кто говорит, что надо получить "вышку" любой ценой. 4-5 лет, потраченных на бесполезное образование - это очень серьезный срок. И эти годы потратить придется именно вам, а не советчикам.

Всем добра!

Хорошее начало, без комментариев.

Доступность образования - это про то, что у Вас будет возможность учиться, а не про то, что вам будут прощать долги и на халяву закрывать хвосты.

И они пытаются всеми способами закончить образование чтобы наша страна могла жить хоть как-то

Не надо обманывать себя и других, вы пытаетесь закончить образование, чтобы зарабатывать больше, чем те, кто расставляет товары на полках в Пятерочке

В новостях все время кричат про "нехватку врачей, учителей, инженеров (нужное подчеркунуть)"

Опять же, если на первом курсе уходить в академ, то так и не будет никого хватать. У меня создается ощущение, что вы на учебу пошли, чтобы в армию не забрали.

P. S: в цитатах орфография и пунктуация авторская

P. P. S: не хочу обидеть работников Пятерочки, у вас важная и ответственная работа :)
Просто мой посыл про то, что не для каждой работы нужно ВО.