После очередной поездки в автобусе ко мне пришла одна любопытная мысль. На мой взгляд, в школах пора вернуть такой предмет как "обществознание" (наиболее подходящий под мою мысль предмет) на государственном уровне, а не в качестве локальной инициативы школы.
В общем, нужен предмет, на котором будут учить людей поведению в обществе. Чтобы людям вдалбливали мысль, что они не одни, что когда человек едет в автобусе, с ним в это время едет в этом же автобусе еще 50-60 человек по утрам. Соответственно нужно учитывать их тоже. И учить таким банальностям (дальше несколько ярких примеров) как, например, когда ты продвигаешься к выходу, но на пути у тебя оказался школьник с рюкзаком. Школьник держит рюкзак внизу, ты ногой зацепил его. Школьнику выходить не надо, но нагло пробираясь вперед ты, во-первых, мешаешь школьнику, т.к. он то держит свой рюкзак, а во-вторых, этим же рюкзаком мешаешь самому себе. И нужно учить, что достаточно НА СЕКУНДУ слегка подвинуть ногу, а не думать только о себе, и рюкзак освободится, вам обоим будет легче. Тебе пройти к выходу (т.к. школьник не выдергивает лихорадочно свой рюкзак, тем самым сбивая тебя с ног), школьнику - остаться с целым рюкзаком.
Опять же, возвращаясь к рюкзакам, нужно научить людей, что если стоит рядом человек с сумкой, а ты сидишь, то с НУ ОООЧЕНЬ высокой долей вероятности ему менее удобно, чем тебе. И орать на него "хватит тыкать своей сумкой" - глупо, т.к. он ничего сделать с этим не может. А ТЫ можешь - молча взять его сумку. И тебе не тыкают ей в ноги/лицо, и человеку легче.
Про то что нужно придержать дверь на выходе из метро/здания, если за тобой тоже идут люди, я уже когда-то давно писал. ВСЕМ не нравится, когда идущий перед тобой человек отпускает дверь и она с силой летит в тебя, останавливая и тебя и идущий за тобой поток. Но почти все пройдя эту дверь делают точно так же.
Учить тому, что не нужно идти по "двухместному тротуару" медленным шагом четко посередине, широко раскинув плечи, т.к. кто-то может идти сзади и ему сложно пройти. Да и просто обращать внимание на происходящее вокруг, ориентироваться хотя-бы по подходящей сзади тени (очевидно же, что если сзади появилась тень, значит там кто-то есть. И если она приближается, то и этот кто-то приближается).
Про банальные вещи, типа курения прямо посреди остановки , я вообще молчу - это на законодательном уровне запрещено и карается штрафами (в идеале. Т.к. никто никого штрафовать не собирается. Ровно, как и сообщать о нарушениях, ибо для того, чтобы сообщить необходимо знать паспортные данные нарушителя, иначе звонок в стиле "тут в общем парень курит на остановке, сделайте хоть что-то" будет звучать глупо).
Резюмируя вышесказанное - да, нужно учить людей не быть быдлом и не быть эгоистами и эгоцентриками. Я, к сожалению, не жил во времена СССР в осознанном возрасте, и не могу точно знать, что там было. Но по рассказам "старожилов", в те времена быдланов было поменьше (они всегда были и всегда будут, тут ничего не сделать). Потому что людей учили правилам поведения в обществе.
Вообще все то, что я перечислил, является лишь примерами из жизни. И ВСЕ эти примеры легко исчезают, если применять хотя-бы чуточку логики и убирать хоть немного эгоизма. Но учить людей логики значительно сложней, чем просто вдолбить "не делай вот так". Поэтому ДЛЯ НАЧАЛА стоит начать хотя-бы с этого вдалбливания. И жить вроде как должно будет стать проще и приятней.
И обучать надо именно детей, чтобы с раннего возраста прививать нормальное отношение к окружающим (ну и потому что взрослых перевоспитать гораздо сложней).
В общем очередные мысли из серии "как бы сделал я, будь я крутым чиновником" (а если тут есть человек, который может это сделать ХОТЯ-БЫ в школе, было бы неплохо, чтобы попробовали. Хуже однозначно уже не будет)
