TykvaNaKarnavale

ГИА - Государственная Итоговая Аттестация делится на ОГЭ для 9 классов и ЕГЭ для 11 классов.

Конец мая, началась пора экзаменов, уже вчера состоялся первый из них для 9 классов. Хочется подробнее рассказать о процедуре и о самих заданиях, поскольку это до сих пор является предметом жарких споров.

Что у нас было раньше? Раньше была, так называемая Традиционная форма, когда ученики учат билеты по курсу предмета, на самой сдаче сидит комиссия из 2-3 человек и они слушают ответ, задают вопросы. Именно ее почему-то считают правильной. Теперь что о ней думаю я - несомненный плюс это то, что ребенка можно послушать, оценить его речь, полет мысли (я не говорю про некоторые предметы, такие как математика, где дети решали контрольную). И этот плюс, для меня по крайней мере, является главным и, к сожалению, единственным у этой формы сдачи экзамена. Элементарно потому, что там объективностью в ряде случаев может и не пахнуть. Школам надо выпускать детей и по этой причине зачастую, закрыв глаза, ставят 3 - эти результаты никто не оспорит и не проверит, никакой фиксации происходящего нет.

Теперь о формах ОГЭ и ЕГЭ, начну с первой.

Основной Государственный Экзамен до этого года проводился в своих школах, со своими учителями и нужно было сдать в обязательном порядке 2 экзамена - русский и математику. В этом году дети сдают обязательно русский и математику, а так же 2 экзамена на выбор. И в этом году результат сдачи экзаменов по выбору не влияет на аттестат и его получение, то есть можно выбрать, прийти, заполнить бланк регистрации и уйти, получив 2, последствий не будет. Разве что для педагога, к нему будут вопросы, почему он поставил ребенку 3, а то и 4, а экзамен завален.

Но вот уже в следующем году все 4 экзамена будут влиять на получение аттестата. Не сдал по выбору, к примеру, биологию - не получил аттестат. В этом есть и плюсы и минусы, но я считаю такой подход правильным.

Единый Государственный Экзамен сдается учениками 11 классов и включает в себя в обязательном порядке русский и математику, которая делится на базовую и профильную, и экзамены по выбору, которые нужны для поступления в ВУЗы.

Процедуру обоих экзаменов хотят привести к одному виду - видеонаблюдение, чужие учителя-организаторы, общественные наблюдатели и жесткий контроль за утечкой КИМов и прочих материалов (эта система действительно очень серьезная и каждый год вносятся доработки).

Что еще - это содержательная часть тестов. Именно ее очень часто винят в том, что мы создаем поколение идиотов тестовых и т.п., все эпитеты перечислять не буду.

Сами задания, их структура меняются из года в год и улучшаются. От тестовой части постепенно уходят, кое где ее вообще нет, то есть ребенку нужно решить задачу, проанализировать свои знания и дать ответ.

Из плюсов этой формы можно выделить объективность и достоверность результатов, а так же удобство при поступлении в ВУЗы. Так что будем надеяться, что эта форма все таки разовьется в что-то целостный, объективный и качественный механизм проверки знаний.

Здравствуйте,

Сегодня я пишу вторую часть своих заметок, с первой можно ознакомиться здесь: http://pikabu.ru/story/zapiski_shkolnogo_uchitelya_ch_1_4009...

И поговорить в этот раз я хочу об отметках, они же оценки, точнее о другой их стороне. Тема волнующая для всех учеников и их родителей, но на самом деле все не так просто. Оценка - это качественное выражение (в виде балла) знаний ученика по тому или иному предмету. Да, в идеальном мире. В реальном же ситуация немного грустная, порой (лично для меня) даже ужасающая. Я буду говорить о своем опыте и о своей школе, но, я думаю, в других ситуация будет аналогичная, пусть и не на 100%, но + \ -.

Очень большая часть оценок реально завышенные или "нарисованные". И тут речь пойдет о двух моментах: нарисованные до 3 и нарисованные на 4\5. Расскажу сперва о первом случае. Зачастую учитель ставит 3, закрыв глаза, достаточно большому числу учеников, и причин тому масса:

- Во-первых, ставить реальную 2 иногда нет никакого смысла, ученик все равно переходит в следующие классы и продолжает там в том же духе. В моей практике были случаи, когда ученик с 5-6 класса имея фактически 2 по математике за год доучивался до 9 класса,

- Во-вторых, давление начальства. Иной раз не остается выбора и приходится ставить 3, вместо вполне заслуженной 2 ибо это повлечет массу отчетов перед завучами, составление индивидуальных планов (занятие не из простых и займет много времени) на которые ученикам насрать, будто они будут хотя бы по ним заниматься,

- В-третьих, шкурный вопрос, каждый учитель по окончанию четверти сдает отчеты, считает "качество" проделанной им работы. И да, каждая двойка это качество тянет вниз. Отсюда слабые показатели деятельности и отсутствие "доплат". К слову об этих доплатах, они составляют иной раз 50% от зарплаты (я не только про отметки говорю, в общем). У меня оклад 10 тыс рублей, все остальное премии, стимулирование и т.п. Терять многим не хочется эту копейку.

Из выше сказаннаго - учителям проще закрыть глаза и поставить три, нежели огребать кучу проблем по каждой двойке.

Вторая часть, когда оценки завышаются до 5 не менее неприятна. Во многих школах есть деление на сильные и слабые классы, да что во многих - почти во всех. Часть родителей, особенно обеспеченных и занимающих интересные почты в городе\районе запихивают своих детей в сильные классы. И по факту, в итоговых оценках, за каждую тройку, да и за текущие 2\3 можно не слабо опиздюлиться от начальства, родители то напрямую могут с ним общаться. И под этим давлением педагогам приходится ставить 4 и 5 даже там, где в лучшем случае 3.

В качестве послесловия хочу обратиться к родителям и ученикам. Оценки - это то, что будет у вас в аттестате, который вам понадобится 1 раз в жизни: при поступлении в ВУЗ или техникумы\училища и т.д., а знания это то, ради чего собственно и нужно все, это главное.

Ребята, учитесь, школа занимает у вас часов 5 максимум в день, а знания - основа вашего будущего.

Не стоит все валить на школу, за слабое образование, за безучастие. Зачастую это элементарно не надо "получателю" и тут уж ничего не поделать. Родители, как бы не звучало это странно, но ваши дети нужны только вам и никому-то еще (да, есть учителя, которые болеют за детей) и школа, это все таки база их будущей жизни.

В следующей части я расскажу о процедуре и деталях ОГЭ (9 классы) и ЕГЭ (11 классы).

Всем спасибо за внимание.

Здравствуйте, пикабушники, периодически встречаю посты от учителей, вот и мне хотелось бы поделиться своими наблюдениями и мнением. Сразу, конечно, я всё не вспомню, буду частями. Конечно же отвечу на все вопросы.

Итак, я работаю простым учителем в одном, относительно большом, городе. Пошел я туда после окончания пед вуза, преподаю математику и информатику.

По зарплате, оклад небольшой, около 10 тысяч. Но, плюс к этому надбавки за стаж, категорию, еще количество часов, в целом - вполне терпимо. Не так давно проводили замеры условий труда и теперь работа в компьютерном классе не является вредной, так что эту статью из зп у нас убрали.

По ГИА, которая включает в себя Основной Государственный экзамен (9 класс) и Единый Государственный Экзамен (11 класс): Тут всё очень непросто, на целый пост хватит. Если кратко, то процедура оттачивается каждый год, дополняется. Часто вижу посты о том, что задания там для "дебилов" уровня 2*2=4. От части это так. Тут главное понимать причину. А причина до ужаса проста. Даже такой уровень сдают не все. Недавно прошли пробные экзамены, так вот, у нас математику не сдали по школе 56% детей, причем наша школа далеко не слабая, по тому же олимпиадному движению в топ лидеров по городу попадаем.

Очень часто привыкли винить в неудачах школу, это так, да, школа имеет большую роль в образовании детей. Но все почему-то забывают про роль родителей. Многим, откровенно насрать, за голову начинают хвататься за 2-3 месяца до экзаменов, что, к сожалению, уже поздно.

Если меня читают родители школьников, пусть даже 4-5 классы, просьба к вам, обращайте больше внимание на учебу детей. Если есть двойки, то интересуйтесь у классных, у предметников по каким темам и почему. Если сплошные пятерки, не радуйтесь, уделите время, поспрашивайте ребенка. Не редки ситуации, когда отметки откровенно рисуются каким-либо педагогом.

По дисциплине: когда я учился сам, как-то не особо обращал внимание. Но в целом, ситуация как и лет 15 назад - есть раздолбаи и хамы, есть вменяемые. Тут многое зависит от воспитания в семье, классного руководителя и начальной школы. Запомните, то, чему научился ребенок в началке определит его отношение к учебе  в средних и старших классах.

И, последнее на сегодня, в этом году 9 классы сдают 4 экзамена: 2 обязательных и 2 по выбору. В этом году экзамены по выбору ни на что не повлияют, даже завалы. А вот в следующем от них будет зависеть получения аттестата. Так что, уважаемые 8 классники, задумайтесь уже сейчас об этом :)

Всем добра :)

К посту http://pikabu.ru/story/mariya_zakharova_rossiya_sozyivaet_sb...

Последнее время стараюсь не читать новости вообще, но это уже перебор.

США, Великобритания и Франция наложили вето на российский проект резолюции Совета Безопасности ООН о соблюдении суверенитета Сирии, несмотря на то, что содержание резолюции совпадает с тем, что сам Запад неоднократно предлагал, рассказал заместитель постпреда РФ при всемирной организации Владимир Сафронков.

То есть получается, что Россия просит передерживаться суверенитета Сирии, а эти страны прямо отказываются от этого, попутно утверждая, что США против наземной операции Турции в Сирии?

Я далек от политики, но, мне кажется, само собой это не рассосется и военный конфликт не ограничится участием Сирия\ИГИЛ. Кто может, поясните, пожалуйста.

Источник: https://russian.rt.com/article/149700