Ответ на пост «Отменить ЕГЭ? А после — градусники?»19
Что автор по моему мнению правомерно утверждает:
1. ЕГЭ снизил коррупцию и упростил поступление для иногородних;
2. Критика в духе "раньше учились лучше" часто ностальгична и необъективна;
3. Тесты — не примитивны: угадать 100 баллов невозможно, а формат проверен в других странах.
Что автор упускает или преуменьшает:
1. ЕГЭ влияет на систему образования. Школы "натаскивают" именно по ЕГЭ, сокращая творческие задания;
2. Неравенство: дети из богатых семей чаще получают высокие баллы (репетиторы, курсы);
3. Тесты не заменяют глубоких знаний, особенно в гуманитарных науках (шаблонные сочинения; попытка детей предугадать логику теста);
4. Стресс и одноразовость -> провал = потеря года, альтернатив почти нет.
Подведём итог: Автор прав в защите ЕГЭ от мифов, но ошибочно игнорирует его негативное влияние на процесс обучения. Нужна не отмена, а реформа: устные экзамены, проектные работы, учет индивидуальных достижений. ЕГЭ можно улучшить, не отказываясь от приемуществ.