Eisy43

В ответ к этому посту http://pikabu.ru/story/vzaimoponimanie_5091801 пишу свою историю про то, как родители «знают лучше».

Пролог

В пятом классе у меня сложилась какая-то совсем бурная «кружковая» деятельность. Вначале были танцы хип-хопа, потом танцы диско, и после этих двух неудачных танцевальных попыток, наконец-то пришло осознание того, что пора просить родителей закончить это дэнс-трэш, а вместо этого отправить на тихое и любимое рисование. У нас в городе есть так называемый «Дом творчества учащихся» и он предоставлял возможность школьникам бесплатно посещать кружки на любой вкус.

И вот куплены гуашь, кисточки и красивые белые листы формата А3, в моей голове уже витали приятные мысли о том, как я буду рисовать фрукты и вазы с цветами. Но моя мама, будучи женщиной эмоциональной и впечатлительной, каким-то образом напоролась на театральный кружок, поговорила с какой-то другой мамой и загорелась сделать из меня актрису. Сказали мне, что художник в семье – это к несчастью, будешь доченька лучше актрисой. Мне начали втирать, какая я вся артистичная, о том, что это намного веселее и перспективнее, чем просто сидеть и водить каракули по альбомным листам. Моя детская воля пала под мощью маминого авторитета.

Вот так и случись моё знакомство с Ларисой Олеговной. С виду это была классическая учительница за 50 с непонятной прической баклажанного цвета и маленькими злыми глазками, хищно выглядывающими с под нависших брежневских бровей. Внешность – это еще, конечно, не показатель, но в моем случае было стопроцентное попадание в нужный типаж. Лариса Олеговна – была преподавателем с советской закалкой. Мне кажется, если бы была возможность заглянуть в её шкаф, там оказалась бы лишь пара кирзовых сапог и шинель, настолько суровой была её преподавательская самоотверженность. А еще у этого Сталина в юбке были свои особые взгляды на то, каким должен быть идеальный ученик. И, упаси тебя Бог, не соответствовать этим её взглядам!

1. Рейтинговая система.

Начнём с того, что не существует одинаково одаренных детей. Кто-то талантлив, а кто-то и вовсе не имеет ничего общего с театром. Не тратить же всё время и внимание на каких-то бездарей, которые пришли сюда бесплатно протирать штаны? Поэтому, попадая в группу дети уже переставали быть Сашами, Машами и Колями, вместо них на маленьких стульчиках сидели более удобоваримые категории: вот тебе отдельно дети из гимназий, а вот мальчики, тут у нас красивые дети, а здесь талантливые дети, а это отбросы из средних школ, которых ждет в будущем или ипотека, или нары.

Почти каждый наш урок начинался с восхваления девочки из гимназии: «О, Олечка, ты же в гимназии учишься, у вас там и по субботам занятия, какая молодец, что везде успеваешь. Берите с неё пример!» - осуждающее поглядывает она на пять человек из обычных школ, громко прицокивая при этом. И так КАЖДОЕ занятие. Это был наш ритуал – она говорила эту фразу, а мы грустно смотрели на Олю, и горько жалели, что мы не такие же молодцы, как она. «Катенька, ты же еще на пианино играешь? Какая молодец! Не то, что...», - вздыхает она и махает рукой на кучку жалкой безталантщины, в том числе и на меня. Особое отношение заслужили также двое единственных мальчиков, что ходили с нами на занятия. Они могли позволить себе сказать любую глупость, шуметь, или даже прервать Ларису Дмитриевну на полуслове, и им ничего за это не было. Её злобные глазёнки наливались влажной теплотой и она вежливо просила их успокоится. Думаю нет нужды объяснять, что случалось с девочками, повтори они тот же трюк? И так было во всём. Любимчики, а потом простые смертные.Ну, откровенно говоря, тут ничего нового нет, а вот дальше уже интереснее.

2. Герои нашего времени.

Вообще, был один «легкий» способ заслужить любовь Ларисы Олеговны. Надо было всего лишь доказать свою истинную преданность идеям коммунизма кружку. Помню, в течении месяца нам рассказывалось, как сильно она уважает детей, которые ни смотря ни на что стремятся к светлому коммунистическому будущему не пропускать занятия театрального кружка. А именно – приходят на занятие больными. Если ты пришел к Ларисе Дмитриевне бледный, с красными слезящимися глазами и льющимся водопадом соплей – это, мать его, лютейший вин.

При мне, такой перфоманс устроил только один мальчик с нашей группы. Просто представьте ребенка настолько глубоко больного гриппом, что ему стоит огромных усилий говорить или сидеть. Представили? Вот именно в таком состоянии он и приполз пришел. Смотреть на него без боли было невозможно, но Лариса Дмитриевна сияла от счастья.

Целое занятие было посвящено дифирамбам нашему новоиспеченному герою. «Посмотрите он чуть не упал в обморок, но по-прежнему с выражением читает!», «Смотрите еле дышит, но все равно поёт куплет!», «Дети, берите пример, он чуть не разбил лицо пытаясь встать со стула, но собрался и сыграл козленка!». Если вы думаете, что в последней фразе я приукрасила, то должна вас разочаровать. Нет, козленка ему не надо было играть, но когда он вставал со стула, чтобы что-то прочитать, ему стало так плохо, что он грохнулся обратно на стул, как мешок с картошкой.

Работала эта схема и в другую сторону. Болеешь и сидишь дома, вместо того чтобы совершать героический подвиг в театральных войсках? ВРАГ НАРОДА – РАССТРЕЛЯТЬ!

Когда мы приходили в кружок, и кто-то отсутствовал из-за простуды, он тут же коллективно поливался дерьмом. Помните минутки ненависти у Оруэлла? Вот где-то так оно и было. Я должна вас заверить в том, что ни одна капля этого словесного поноса не была потрачена впустую. Всё это равномерным слоем выливалось прямиком в пассивную травлю. Заходит маленький человечек после простуды в класс, а там все молча глядят на него с презрением, он садится на своё место – а никто с ним не здоровается, он пытается с кем-то заговорить – а все от него отворачиваются или игнорируют. А потом на больничный уходит следующий, и всё повторяется. Я уже не помню, какими методами она промывала нам мозги, но выходило у неё очень хорошо. Настолько хорошо, что я могу ответить вам уверенное «Да» на вопрос – «Участвовали ли вы когда-нибудь в социальных экспериментах на подобие «Третьей волны»?».

Если что, то мы знали какие гадости она говорила о нас за спиной, обсуждали и даже шутили по этому поводу, но только за пределами кружка. На занятиях все держали марку перед Ларисой Дмитриевной, и покорно играли свою роль.

3. Пунктуальность – новый хит сезона.

Во-первых, спасибо, что вы еще здесь. А, во-вторых, вот тот пункт ради чего всё собственно и затевалось.

Опаздывать было запрещено. Опаздывающих ждал тот же шквал разных лексических изощрений, как и прогуливающих. Ну, мы люди взрослые, в принципе, понимаем, что дисциплина лишней никогда не бывает. Т.е. весь второй пункт еще можно оправдать желанием воспитать в детишках ответственность и всё такое прочее. Но вот теперь пришло время рассказать то, от чего у меня полыхает больше всего. Насколько вы сумели понять, наш гитлер-югенд хорошо поддавался дрессировке. К третьей недели занятий никто не мог себе позволить опоздать, но...

В какой-то момент КПД пунктуальности начал переваливать за сто процентов. Т.е. занятие начинается в 17.00, но вся наша группа уже собралась в 16.50, и мы начинаем занятие на 10 минут раньше. Так повторялось несколько раз, но мы никогда перед этим специально не договаривались приходить загодя.

И вот, значит, иду на занятия, на часах 16.35, времени еще целый вагон. Открываю дверь, захожу в класс, а там сидит группа в полном составе и очень строго на меня смотрит. Тут Лариса Олеговна поворачивается ко мне, и ехидно так протягивает: «Ты опоздала! Мы все уже давно собрались!».

В детстве, я была крайне застенчивым ребенком, и всегда считала, что взрослые знают лучше, если тебе говорят, что ты не права, значит так оно и есть. Но тогда мне не было стыдно за опоздание. Нет.

Мне, просто, хотелось взять один из этих маленьких стульчиков и заехать ей. Прийти на ДВАДЦАТЬ, СУКА, ПЯТЬ минут до начала занятия и все равно опоздать! Это, нихуя, не норма! НИХУЯ! Никто не договаривался об этом, никто не обсуждал что надо прийти так рано. ВСЕ ПРОСТО ВЗЯЛИ И ПРИШЛИ НА ПОЛЧАСА РАНЬШЕ, А ТЫ ЛОШАРА НЕ ПРОЧИТАЛА ИХ МЫСЛИ И ПОЭТОМУ ОПОЗДАЛА! КАК ЖЕ У МЕНЯ ПИЧООООТ!!1!!!111!

Эпилог

Всё закончилось тем, что я заболела гриппом (не тот ли мальчик-герой виноват?) и две недели провалялась дома. Когда я пришла на занятия, то еще в холле дети на перебой начали мне рассказывать, какие гадости про меня сочиняла Лариса Олеговна, пока меня не было. Выслушав про себя много лестного, я впервые в жизни психанула, развернулась и ушла, больше меня ни в какие кружки не тянуло.

Личное

В целом, не могу сказать, что она не была совсем ужасной, но крайне поражают её стоические наклонности на грани фола. Хорошо, когда ребенок с легким насморком бежит на любимое занятие, но когда конкретно больной ребенок идёт в кружок заражать других детей, чтобы не стать жертвой немого порицания – это пиздец. А занятия, должна заметить, она вела очень хорошо, мы писали рассказы, учились правильно дышать, учили стихи, учили скороговорки, ставили сценки, придумывали рекламу, но всё это сопровождалось вечными упреками, нотациями и сравнениями. С рисованием, кстати, у меня всё сложилось хорошо и без кружков.

P.s. Прошу прощение за плохой слог и грамматические ошибки.

@K0L0B0K – надеюсь, ты ждал не зря :3