26 постов
67 постов
19 постов
18 постов
31 пост
7 постов
17 постов
4 поста
Sotto un cespo di rose scarlatte offre il rospo tè caldo con latte.
Sotto un cespo di rose paonazze tocca al rospo sciacquare le tazze.
Под кустом алых роз жаба угощает горячим чаем с молоком.
Под кустом пурпурных роз настаёт черёд жабы мыть чашки.
Lesser leather never weathered wetter weather better.
Худощавой шкурке нипочем дождливая погода — она переносит ливень лучше любой толстой кожи! (лит)
Плохая кожа никогда не переносила дождливую погоду лучше(дсл)
Вокал и гусли-Серафима Мельникова
музыка и хор- хор им. Пятницкого
Der dicke Dietrich trug den dünnen Dietrich durch das schmutzige Dorf Dünfus.
Толстый Дитрих нёс худого Дитриха через грязную деревню Дюнфус.
У Киры и Фиры
В квартире был пир:
Факир ел зефир и
Кефир пил Факир.
А Фира и Кира
Не пили кефира,
Не ели зефира –
Кормили факира.
Truly rural Larry Bear rarely sent a lemur a letter later.
По-настоящему деревенский медведь Ларри редко отправлял лемуру письмо с опозданием
Une poule sur un mur!
Qui picote du pain dur!
Picoti, picota!
Lève la queue et puis s'en va!
Курочка на стенке!
Клюет черствый хлеб!
Клю-клю-клю!
Поднимет хвостик — и уйдет!
1. Подводные камни цензуры (Почему «Бразильский»?)
В советские годы детская литература подвергалась жесточайшему контролю. Напрямую писать сатиру на диктаторские режимы, культ личности, бюрократию или «уравниловку» (когда уничтожают «всех подряд по порядку») было смертельно опасно — автора сразу обвинили бы в антисоветчине.
Секрет Заходера: Поэт гениально спрятал острую социальную сатиру за маской «заморской экзотики». Слово «Бразильский» служило идеальным громоотводом для советских цензоров: «Какая критика власти? Что вы! Это же просто образовательный стишок про фауну Южной Америки для советских школьников!». Цензура проглотила наживку, а вот мыслящий взрослый читатель сразу всё понял.
2. Отзывы критиков: «Чёрный юмор» и шок для педагогики
Когда стихотворение вышло, в педагогической прессе вспыхнули нешуточные споры. Для советской детской поэзии того времени этот стих был революционным и даже пугающим.
Положительные отзывы литературоведов: Профессиональные критики восхищались смелостью Заходера. Они отмечали, что поэт виртуозно использовал приём контраста. Словосочетания «шутник-затейник» и «шутя съедает» звучат дико и жутко на фоне того, что муравьед методично уничтожает чужие жизни, семьи и детей. Литературоведы писали, что Заходер создал идеальную прививку от «весёлой жестокости» и равнодушия.
Отрицательные отзывы строгих педагогов: Некоторые консервативные воспитатели и родительские комитеты буквально заваливали издательства жалобами: «Как можно читать это детям?! Тут же прямым текстом написано про поедание беспомощных малюток-личинок! Это травмирует детскую психику!». Их пугал этот неприкрытый реализм, пускай и поданный в шутливой форме.
3. Главная фишка: Уникальное «Я» автора
Критики Серебряного века и современные филологи сходятся в одном: финал этого стихотворения — один из лучших в истории детской поэзии.
Большинство авторов того времени писали отстранённо (как наблюдатели). Заходер же в последних строках ломает «четвёртую стену» и лично выходит на первый план:
Я не люблю таких затей
И против этих шуток!
Филологи отмечали, что эта декларация — не просто позиция автора, это инструкция для ребёнка. Поэт показывает, что нельзя оставаться равнодушным свидетелем несправедливости. Если сильный обижает слабых, ты обязан встать и сказать: «Я против этих шуток!».
Всем добра.
