Возможно ли освоить профессию слесарь-ремонтник прямо на производстве, без профильного образования?
Сам учился на оператора станков с ЧПУ. Есть возможность устроиться слесарем-ремонтником, готовы взять без опыта. Чертежи читаю, измерительный инструмент знаю, допуски и посадки, материаловедение изучал. Единственно не было практики именно слесарных работ. Машины и мопеды в детстве не ремонтировал, опыта в этом нет.
Реально ли освоить такую профессию с обучением прямо на рабочем месте? Или всё же надо получить фундаментальное профильное образование, базу, знания теории?
Возможно ли освоить профессию слесаря-ремонтника прямо на производстве, без профильного образования? Сам учился на оператора станков с ЧПУ. Чертежи читаю, измерительный инструмент знаю, допуски и посадки, материаловедение изучал.
Единственно не было практики именно слесарных работ. Машины и мопеды в детстве не ремонтировал.
Реально ли освоить такую профессию с обучением прямо на рабочем месте? Или всё же надо получить профильное образование, знания теории?
Станочные профессии традиционно считаются сложными на производстве. Станочнику на универсальных станках надо знать математику, геометрию, физику, черчение, технологию машиностроения, допуски и посадки, квалитеты, параметры шероховатости, метрологию, материаловедение, детали машин и механизмов, иметь понимание сопромата и технической механики, знать весь инструмент, его геометрию, уметь его затачивать, знать и уметь применять станочную оснастку, знать технологию токарной обработки, уметь ловить сотки резцом, нарезать резьбы резцом, резать червяки и многозаходные резьбы, определять последовательность обработки и выполнять работу технолога.
У слесаря-ремонтника кажется, что много общего в плане теоретических знаний со станочниками, но по факту ловить микроны и сотки не надо, вся математика на уровне арифметики, чертежи в работе встречаются довольно редко. Но надо знать буквально всё ремонтируемое и обслуживаемое оборудование, как разобрать и собрать, иметь понимание пневматики, гидравлики, механики, знать типовые неисправности и способы их устранения, слесарный инструмент, основные слесарные операции.
Кажется, что освоить профессию слесаря-ремонтника всё же проще. По крайней мере на 3-4 разрядах. Сам не люблю математику и сложные расчеты, ближе работа руками.
Станочные профессии традиционно считаются сложными на производстве. Станочнику на универсальных станках надо знать математику, геометрию, физику, черчение, технологию машиностроения, допуски и посадки, квалитеты, параметры шероховатости, метрологию, материаловедение, детали машин и механизмов, иметь понимание сопромата и технической механики, знать весь инструмент, его геометрию, уметь его затачивать, знать и уметь применять станочную оснастку, знать технологию токарной обработки, уметь ловить сотки резцом, нарезать резьбы резцом, резать червяки и многозаходные резьбы, определять последовательность обработки и выполнять работу технолога.
У слесаря-ремонтника кажется, что много общего в плане теоретических знаний со станочниками, но по факту ловить микроны и сотки не надо, вся математика на уровне арифметики, чертежи в работе встречаются довольно редко. Но надо знать буквально всё ремонтируемое и обслуживаемое оборудование, как разобрать и собрать, типовые неисправности и способы их устранения, слесарный инструмент, основные слесарные операции.
Кажется, что освоить профессию слесаря-ремонтника всё же проще. По крайней мере на 3-4 разрядах.
Нужна ли техническая вышка токарю или фрезеровщику для работы? По ощущениям, станочник должен окончить технический вуз, чтобы полноценно работать на станке. Надо знать сопромат, техническую механику, детали машин и механизмов, физику, основы высшей математики и матанализа, материаловедение, геометрию и заточку инструмента, начерталку и инженерную графику, технологию машиностроения, допуски и посадки, метрологию, ЕСКД, CAD-системы. Токарь или фрезеровщик сами придумывают техпроцесс, подбирают инструмент, изобретают оснастку и инструмент, пользуются индикатором и точными измерительными инструментами, выполняют работу конструктора, технолога, метролога.
Надо как минимум окончить 11 классов физмат профиля, сдать профильный ЕГЭ по математике, поступить на инженерную специальность в вуз, чтобы выполнять работы на 4-5 разряд.
Убедили, делюсь:) Писать буду очень просто, Вигерса читала, смысл поста - донести суть, а не соблюсти формальности. Бизнес-процесс - это последовательность определенных упорядоченных действий, ведущих к конкретному результату. Далее буду называть их БП. У каждого процесса есть участники, начальное и конечное событие.
Классифицируют БП по-разному, я бы выделила 4 типа: 1) основные - процессы, на которых мы зарабатываем. Неважно, что. Деньги, плюсики в карму... Процессы того, ради чего мы все тут/там собрались работать. 2) сопутствующие - допустим, ремонт. Или уборка. Или техподдержка. 3) управляющие - оценка рисков, разработка стратегии и т.п. 4) обеспечивающие - закупка сырья, подбор персонала и прочие.
Так вот, при системном подходе всегда стоит помнить, что все в мире взаимосвязано, даже в огороде бузина и в Киеве дядька. И все ваши процессы друг на друга тоже влияют. И если у вас обанкротился основной партнер, то это не "с глаз долой, из сердца вон". Это долги по документам, остатки под него на складе и расстроенная секретарша Леночка, которой он обещал Мальдивы.
Поэтому, первое, что мы делаем, формируем реестр этих процессов и пытаемся установить связи между ними. Пишем табличку в экселе или конфлюенсе: п/п, Наименование БП, Тип, Владелец БП, Управляющие БП, Зависимые БП, Артефакты (инструкции, регламенты). Она будет дополняться и заполняться на протяжении года минимум. Потому что как ни пытай сотрудников, половину процессов они забудут. Поэтому начать лучше с основного.
Пример: Пусть у вас в роли предприятия выступает условная многодетная мама, которая периодически собирает родню на семейные праздники. В помощниках у нее супруг, который пока на работе, 19-летний тучный сын Алеша, 12-летняя худющая дочь Катя и 1,5 годовалые близнецы - Ванечка и Васечка. Наша задача, как владельца этого бардака, минимизировать временные затраты всех участников без потери качества исполнения праздничного ужина.
Начинаем писать процессы. Основной - приготовление блюд. Тут же вырисовывается вспомогательный - сервировка - и обеспечивающий - закупка. А еще бабушку надо привезти, у нее ноги больные. И вот в первом приближении у нас получается 7 БП. См. картинку.
После формирования максимально полного списка очевидных БП начинаем отрисовывать* эти процессы в состоянии "AS-IS" - так, как семья предприятие это делает испокон веков и по сей день. Как есть, проще говоря. Пока рисовали процесс закупки, вспомнили, что Кате в прошлый раз не продали дедушкин армянский коньяк, поскольку ей нет 18. Перерисовали процесс в "TO-BE" с распределением списка с учетом возраста и физических возможностей. Внедрили и отправили Алешу. Выхлоп какой? Обязанности поделили, времени ушло меньше, все по списку в наличии.
Пока занимались делами насущными, близнецы разукрасили акрилом гостиную. Добавляем новый бизнес-процесс - Уборка. Ответственная Катя. Краски не отмылись? Добавляем еще процесс и подключаем бухгалтерию в лице Папы - заключить договор на клининг. И так далее...
В результате... - На все случаи жизни готовы инструкции и назначены ответственные. - Каждый сотрудник в курсе, кто владелец процесса и куда бежать, если что. - Сотрудники занимаются ТОЛЬКО своими прямыми обязанностями. Папа не раскладывает неправильно вилки, а мама не стоит по уши в акриловых красках перед гостями. - Какую-то часть процесса можно оптимизировать и здорово сократить временные издержки. Например, отправляем Катю в магазин, а список пишем по смс, пока она идет. - А еще можно автоматизировать. И как только Катя купила продукты, она в семейном чате с списке задач отмечает галочкой сие событие, маме приходит оповещение, мама подготавливает рабочую зону на кухне.
Вернемся к теории. Как выглядят БП в нотации BPMN:
Ромбик с кружочком - шлюз ИЛИ-И - может быть исполнен какой-то один вариант, или два, или все. Стрелочка в засечкой указывает приоритетный путь.
И вот потом, на эту четкую структуру можно навешивать KPI, эффективных менеджеров и прочую лабубу. А еще перечень мер можно отдать системному аналитику, он переведет с русского на разработческий, и в интернете вы тоже станете молодцы. *отрисовывать = представлять процесс в нотации BPMN 2.0. Из плюсов - шансы что-то не заметить минимальны, читать эти схемы могут вообще все ваши сотрудники после часового обучения.
