Чем отличается одарённый человек от гениального?
Если взять нечто общее из всех предложенных определений, то можно сформулировать следующее:
Одаренность – это особое устройство психики человека, которое позволяет ему достигать выдающихся результатов в различных сферах жизни (это может касаться как одной сферы жизни, так и нескольких).
Гениальность (или «сверх-одарённость») – это особое устройство психики человека, при котором он способен действительно уникально и самобытно проявлять себя в науке, творчестве, изобретениях и тп., а его достижения способны вывести какие-то из областей человеческого развития на новый уровень (изменить мир).
Доподлинно пока не изучено откуда берутся гении, но есть несколько теорий их возникновения:
Патологическая теория - гениальность часто связана с какими-либо психическими отклонениями.
Психоаналитическая теория – гениальность связана не только с наличием «сверх-способностей» у человека, но и с его умением с этими способностями совладать.
Теория качественного превосходства – гениальные люди изначально более высокоразвиты, чем остальные люди.
Теория количественного превосходства – гениальность есть благоприятное стечение множества средовых факторов для развития способностей личности.
Одарённость и Гениальность близки друг к другу, однако если мышление человека не поднимает всё человечество на новый уровень развития, то он точно не гениален, так как гениальность предполагает, что идеи человека оказывают серьёзное влияние/меняют полностью одну или несколько областей человеческого развития. Грубо говоря, человек меняет мир своими идеями.
Если человек достаточно талантлив и имеет выдающиеся достижения в какой-либо из областей человеческого развития, то он наверняка одарённый человек, но не гениальный.
Я сторонница мнения о том, что каждый человек талантлив по-своему, одарён. Так же считаю, что гениальность – это «сверх-одарённость», которая проявляется в особом устройстве психики и мозга человека, при котором человек может генерировать идеи способные изменить мир, и никак иначе. К примеру, если человек просто хорошо поёт и получил множество наград за это, он безусловно одарён, но ещё не гениален, потому что это никак не повлияло на мир вокруг. Особенность проявления гениальности именно во влиянии идей человека на мир вокруг.
Безусловно, раннее развитие ребёнка даёт ему некоторое преимущество перед сверстниками, однако если человек действительно гениален, то его способности будут проявляться и без всякого раннего развития так как для гениальности всё-таки важны особое устройство психики и мозга. Поэтому не стоит пытаться слепить из своего одарённого ребёнка гениального, это попросту невозможно и очень травматично для психики ребёнка.
Обычного наблюдения за интересами ребёнка будет более чем достаточно для того, чтобы вовремя помочь ему реализовать «свои одарённости», свой личностный потенциал.
Я считаю, что гораздо важнее, чтобы ребёнок был счастливым и здоровым человеком, с крепкой психикой.
Заглушка ремня
Значит, так в месте где сматывается ремень безопасности ставим датчик,который следит, сколько ремня смотано а в саму хуйню которая втыкается в замок ставим NFC с зашифрованным ключём ,чтобы машина знала в замке ремень а не заглушка.Ну это для импортных авто, а Лада пусть сначала електростеклоподьемники поставит
Что такое гениальность?
Гением рождаются или становятся? Если у кого-то получается, а у меня нет, то ему просто повезло родиться талантливым или здесь есть какой-то секрет? Таким вопрос задавался каждый из нас еще со школы, наблюдая за отличниками, спортсменами или просто за интересным человеком в компании.
Время идет, мы взрослеем, а вопросы остаются и эта проблема не решается. Психолог и блогер с миллионной аудиторией Алексей Знаков прольёт свет на источник таланта и гениальности.
Рекомендуем не только посмотреть интересный и увлекательный видеофрагмент, но и познакомиться с дополнительными материалами. Они помогут Вам уточнить некоторые тезисы Героя видеозадачи и помогут Вам разобраться, что действительно нужно делать.
Алексей Знаков: Отсюда возникает знаменитая теория 10 тысяч часов. Эта цифра приблизительная, но суть в следующем. Если каким-нибудь делом Вы занимаетесь на протяжении 10 тысяч часов, будь то игра на скрипке или программирование, то Вы достигаете такого хорошего уровня, что у Вас начинает прекрасно получаться, и Вы сами начинаете испытывать удовольствие от того, что Вы делаете.
Известный шведский психолог Андерс Эриксон тоже в серьез озаботился этим вопросом. Он собирал испытуемых, которые не имели воспринимаемые обществом талантов к запоминанию. Он обучал их определенным мнемотехникам и выяснил, что средний, казалось бы не одаренный человек, способен запоминать комбинации из 80-ти случайных слов. На основании этого Эриксон делает вывод, что если кого-то мы считали одарённым, то на самом деле это просто «трудяга», человек, который вкалывал, эффективно и много работал.
В 1991 году он проводит тот самый знаменитый эксперимент 10 тысяч часов, когда исследовались студенты, играющие на музыкальных инструментах. Музыкантов разделили на группы, где люди добились максимальных успехов, средних и низких результатов. Выяснилось, что те студенты, добившиеся максимальных успехов, лучших оценок, признания, мастерства, провели за музыкальным инструментом 10 тысяч часов и больше.
Гениальность, это прежде всего много часов работы
С другой стороны, когда мы смотрим, например, на семьи учёных, то у них почему-то с завидной регулярностью рождаются тоже учёные. Муж и жена математики и у них родился талантливый физик. Если мы берём спортсменов, то у них рождаются спортивные дети, а в семье музыкантов-театралов рождаются дети с талантами, которые у них почему-то появляются, к музыке или театру. Действительно, такая вещь есть.
Почему это происходит? Может быть, социальные факторы влияют? Конечно, влияют! Но и тот факт, что у двух математиков гораздо более высокий шанс, что у них родятся способные к математике дети, тоже отрицать нельзя. И в биологии пришли к определенному консенсусному мнению — на сегодняшний день принято говорить о так называемой «норме реакции».
Норма реакции — это тот максимальный уровень, до которого можно развить какой-либо признак. То есть в математической семье рождается ребёнок, у которого определённая норма реакции, ворота возможностей «от» и «до», в пределах которых он может развить свои математические способности. Они действительно могли бы быть повыше или пониже. Определенный предел действительно задаётся природой. В значительной степени талант нам дан от рождения. Но от рождения нам дается именно норма реакции, диапазон, в котором мы можем хорошо поработать и развиться.
У кого-то этот диапазон огромный и поэтому он будущий Эйнштейн, но ему всё равно придется вкалывать. А кого-то с этим диапазоном туго и поэтому у него по математике всегда будут тройки и таблицу умножения он так никогда и не запомнит.
А так же хорошие стартовые генетические и социальные условия
Так что мы уже имеем врождённую норму реакции, к этому имеем объем труда, который человек вкладывает. То есть он действительно пашет, как чёрт, чтобы стать выдающимся математиком или музыкантом, или он занимается другими вещами.
И третий фактор, который включается сюда — социальный, фактор окружения. Либо человеку повезло родиться в те времена и в том месте, где у него есть возможности свой талант развить. Либо он родился в африканском племени, где великим физиком ему стать явно не суждено. Ему посчастливится поступить в университет и пообщаться с крутыми преподавателями, проникнуться наукой. Либо его друзья-алкаши ещё в школьные года его затянут на дно и никогда он на филфак не поступит.
Альберт Эйнштейн в юные годы попал на работу в патентное бюро. На то время это была очень престижная работа и довольно сложная. В те времена чтобы попасть на работу в патентное бюро, нужно было быть очень заслуженным профессором, который почитал большое количество лекций, дружит со всеми другими профессорами этого города, у которого научные работы и заслуги перед научным сообществом. Вот кого брали на ту должность.
А когда туда пришёл совсем юный Альберт Эйнштейн, на него посмотрели как на ненормального. Это слишком престижная, высокооплачиваемая и сложная работа, чтобы взять какого-то юнца. Но он был очень настойчив и очень способен. Он имел высокую норму реакции изначально, много работал головой, чтобы проявить свои интеллектуальные способности на том собеседовании.
А ещё ему, конечно же, очень повезло, что тот человек, который принимал его на работу, мог поступиться своими предрассудками относительно заслуженной профессуры и взять юнца на эту работу. Не взял бы он его туда, мы не знаем, как бы развивалась научная жизнь Эйнштейна в последствии.
Если выпадет шанс оказаться в нужное время в нужном месте.
Так что наш успех и реализация нашей гениальности и таланта зависит от этих трёх главных факторов — норма реакции, большое количество эффективной работы над развитием своего таланта и определённая удача и наше окружение. Но на наше окружение и среду мы тоже влиять можем.
Ваш навык критического разбора и анализа информации растёт только от письменного прорешивания задач. Напишите свои варианты ответов на вопросы из видео.
Насколько в науке разработана тема гениальности и её развития?
Какие источники гениальности раскрывает Герой видеозадачи?
Сколько примеров в основе выводов Героя видеозадачи и какого они качества?
Рекомендуем Вам проработать базовые видео и дополнительные материалы — они помогут ответить на вопросы и глубже разобраться в теме.
Рекомендуемые базовые видео:
ОСТОРОЖНО! 20 ПРИЕМОВ НАУЧНОГО БЛЕФА — видео, 80 минут https://youtu.be/A4mwYSibJcM
Матрица знаний / решений И.Л. Викентьева — видео, 106 минут https://youtu.be/65YiHPDN_Wg
Дополнительные материалы:
119 материалов по теме «Мифы о творческих личностях» https://vikent.ru/enc-list/category/25/
57 материалов по теме «Постоянный и профессиональный тренинг» https://vikent.ru/enc-list/category/379/
ГЕНИИ, ТВОРЧЕСКИЕ ЛИЧНОСТИ: ИЗУЧЕНИЕ / ИССЛЕДОВАНИЕ — видео, 11 мин, https://youtu.be/eiI5EjWNMxc
Использованные материалы:
Видео: Гениальность это труд или дар от природы? Как разогнать свой мозг https://youtu.be/9D8RgiKwevA [3:59-9:11]
Классификация гениев по Уистену Одену
Данная статья относится к Категории 📊 Классификации творческих личностей
«В 1946-1947 учебном году знаменитый англо-американский поэт Уистен Хью Оден прочёл курс лекций о Шекспире студентам Нью-Йоркской новой школы социальных исследований. Оден в то время только что переехал в Нью-Йорк и отчаянно нуждался в деньгах, потому работа в школе пришлась как нельзя кстати. Преподавание Оден рассматривал только как источник заработка и не слишком обременял себя подготовкой к занятиям. Он не писал заранее тексты лекций, а ограничивался разрозненными записями, которые впоследствии уничтожил за ненадобностью. В его планы, естественно, не входило издавать их отдельной книгой. […]
У Одена-преподавателя была одна слабость: он обожал всякого рода классификации и схемы. […]. Гении, по мнению Одена, делятся на два типа.
Одни всё время пытаются создать что-то новое и не слишком огорчаются, когда это что-то им не удаётся. К этой группе Оден отнёс Шекспира, Пикассо и Вагнера.
Другие готовы всю жизнь совершенствовать одно-единственное произведение - до тех пор, пока оно не станет истинным шедевром. Огромным терпением, присущим этому типу гениальности, обладали, как полагал Оден, Данте и Пруст».
Журнал: «Иностранная литература» 2001 г., N 8.
Дополнительные материалы
Классификация теорий гениальности по Анне Анастази
+ Плейлист из 16-ти видео: СТРАТЕГИИ ТВОРЧЕСТВА / КРЕАТИВА
+ Ваши дополнительные возможности:
Воскресным вечером 21 августа 2022 в 19:59 (мск) на ютуб-канале VIKENT.RU — онлайн-консультация № 286:
Бесплатная online-консультация VIKENT.RU №286
Изображения в статье
Уистен Хью Оден — англо-американский поэт, драматург, эссеист. Известен мастерским использованием разговорных ритмов в поэтических произведениях / atriddied.livejournal
Оценка числа гениев по В.П. Эфроимсону
Данная статья относится к Категории: Оценки числа творческих личностей
В. П. Эфроимсон писал, что в общее число общепризнанных гениев, упомянутых в энциклопедиях Европы и США, обычно не превышает 400-500 человек.
Эфроимсон В.П., Генетика гениальности, М., «Тайдекс Ко», 2002 г., с. 21.
«… можно быть уверенным в том, что частота зарождения потенциальных гениев и замечательных талантов почти одинакова у всех народностей и народов. Частота зарождения, исходя из реализации в исторически обозримые периоды (в оптимально развивающихся прослойках) определяется цифрой порядка 1:1000. Частота потенциальных гениев, развившихся настолько, чтобы так или иначе обратить на себя внимание в качестве потенциальных талантов, вероятно, исчисляется цифрами порядка 1:100 000. Частота же гениев, реализовавшихся до уровня признания их творений и деяний гениальными, вероятно, даже в век почти поголовного среднего и очень часто высшего образования, исчисляется цифрой 1:10 000 000, что предполагает наличие в середине XX века приблизительно сотни гениев на миллиард жителей цивилизованных и не страдающих от всеподавляющей нужды стран.
Порядок исходных величин определяется историческими прецедентами: частотой появления подлинных гениев в Афинах эпохи Перикла; в век Елизаветы - в ориентированных на военно-политическую инициативу аристократических родах Англии; в ориентированных на литературно-поэтическое творчество родах русской аристократии и т.д. Естественно, мы не утверждаем, что человечество в третьей четверти XX века действительно располагает целой сотней признанных реализовавшихся гениев. Мы не можем доказать с цифрами в руках, сколько конкретно родившихся в наше время гениев успешно преодолевает обе пропасти, лежащие у них на пути. Вероятно, хотя мы и не настаиваем, из тысячи потенциальных гениев 999 гасится именно из-за недоразвития, а из 1000 развившихся 999 гасится на этапе реализации. Для нас существенны приблизительные порядки потерь. Для нас существенно, что даже небольшая страна, например, с 5 миллионами жителей, но добившаяся развития и реализации 10% своих потенциальных гениев и талантов, за полвека опередит в своем движении любую другую, пусть даже в 100 раз более многочисленную страну, которая сохранит в силе существующие барьеры, препятствующие полному развитию и реализации своих потенциально выдающихся людей.
Но как часто потенциальный гений оказывается нереализовавшимся! Как часто он лишён даже малейшей возможности воплотить свое творчество в нечто осязаемое! В одном из рассказов Марка Твена некто, попавший в загробный мир, просит показать ему величайшего полководца всех времен и народов. В показанном ему человеке он узнаёт сапожника, жившего на улице по соседству от него и умершего недавно. Но всё правильно - сапожник действительно был бы величайшим полководцем, был бы военным гением, но ему не довелось командовать даже ротой... А великие победители мировой истории были, «по гамбургскому счёту», по сравнению с этим сапожником, лишь более или менее способными, но отнюдь не величайшими».
Эфроимсон В.П., Гениальность и генетика, М., «Русский мир», 1998 г., с. 20-21.
Дополнительные материалы
+ Плейлист из 6-ти видео: СИЛЬНЫЕ ИДЕИ / СИЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ
+ Ваши дополнительные возможности:
Начат приём Докладов на V-й Форум по развитию креативности 08-09 октября 2022 года.
Узнать больше Вы можете здесь: poznyakova.com/forum
Изображения в статье
Владимир Павлович Эфроимсон — советский генетик / Добросовестное использование & Изображение Garik Barseghyan с сайта Pixabay
КАК БЛЕФУЮТ о ГЕНИАЛЬНОСТИ…
«Великий американский архитектор, инженер и изобретатель Бакминстер Фуллер однажды сказал: „Каждый человек рождается гением, но растрачивает свою гениальность в процессе жизни“. [...]
Проблема с признаваемым всеми понятием „гениальность“ в том, что это качество, как и креативность, наделяется магическими, труднодостижимыми свойствами. Многие считают, что гениальность — подарок богов, удар молнией, которая попадает в редких счастливчиков, таких как Моцарт или Эйнштейн, но не в нас, обычных людей.
Спешу Вас обрадовать: это неправда.
Каждый из нас способен стать гением.
Каждый из нас может сделать, высказать или выразить нечто экстраординарное, способное изменить мир.
И, что важнее, это может изменить Ваш мир.
Я не имею в виду, что в вас сидит Исаак Ньютон или Леонардо да Винчи и ждёт, пока его обнаружат. Просто, если Вы полностью реализовавшаяся личность — аутентичная и открытая миру, — Вы способны на исключительные свершения на работе, в своём сообществе, среди друзей и в семейном кругу.
Иными словами, Вы — гений, действующий не в высоких, недоступных сферах науки и культуры, а здесь и сейчас. Это разновидность практической, повседневной гениальности на уровне каждого человека, которая может изменить расклад в Вашу пользу, внести изменения в ваш бизнес и в каждый жизненный аспект».
Джина Рудан, Практическая гениальность, или Оцените себя по достоинству, СПб, «Питер», 2012 г., с. 12 и 14.
Ближе к середине книги авторша делиться светлой идеей:
«Мышление и умение решать проблемы напрямую связаны с креативностью. Близкий друг Опры Уинфри и тренер по персональному росту Марта Бек однажды сказала мне: „Джина, в основе любой гениальности лежит поиск проблем, так как именно они делают возможными решения“. Она права. Используя креативность, мышление и прошлый опыт, Вы придете к решениям, являющимся выражением вашего практического гения».
Джина Рудан, Практическая гениальность, или Оцените себя по достоинству, СПб, «Питер», 2012 г., с. 53.
Факт: на онлайн-курсе VIKENT.RU таких проблем на июль 2021 года открыто выдано более 1030.
На 4-й странице обложки книги обещано, цитируем:
«Автор этой книги научит Вас:
определять свою гениальность и применять её в жизни;
окружать себя гениальностью;
поддерживать гениальность дома и на работе в течение всей жизни;
представлять свою гениальность окружающим.
Каждая стадия включает в себя упражнения, научившись выполнять которые безупречно, Вы сможете перейти на новый уровень.
Итог — невероятное открытие: у Вас есть всё, чтобы добиться любой поставленной цели!».
Факт: на 192 страницах книги нет 1 (Одного) небанального решения.
Но есть несколько решений бытового уровня в стиле:
ПРИМЕР «КАК БЫ ГЕНИАЛЬНОГО РЕШЕНИЯ»:
«Например, одна из моих близких подруг, Катина, — бывший марафонец. После рождения второго ребенка она набрала 32 килограмма и дошла до той точки, когда продолжать жить так же не представляется возможным. Она решилась рассказать о борьбе с пристрастием к сладкому, в которой она потерпела поражение и располнела. Катину я знала 20 лет, и она всегда была фитнес-маньячкой. Было тяжело видеть, как сильно физически и эмоционально поменялась ее жизнь с рождением детей. Я знала, что ей нужно поменять жизнь, и посоветовала ей в первую очередь изменить рассказ о себе. Я поддержала ее желание вести блог о фитнесе, и как только она начала делиться своей историей с остальными, ее жизнь кардинально изменилась, поскольку она снова поместила фитнес в центр своего здоровья и благополучия. Результатом, естественно, стала потеря веса, но, кроме того, Катина стала энергичней, счастливей и вообще самой собой. Теперь она обучает остальных тому, как сделать фитнес частью своей жизни, вне зависимости от имеющихся проблем».
Джина Рудан, Практическая гениальность, или Оцените себя по достоинству, СПб, «Питер», 2012 г., с. 82.
Точнее было бы назвать книгу:
КАК БЛЕФУЮТ о ГЕНИАЛЬНОСТИ, лишь бы продать свою негениальную книгу...
Дополнительные материалы:
1) Видео: чек-лист для проверки книг, тренингов и видео: ТРИЗ — жизнь ?
2) Начало крупнейшей в Европе подборки мифов и глупостей о творчестве высокого уровня
3) Гениальность по И.Л. Викентьеву
Источник фото https://m.media-amazon.com/images/I/61s070AicmL._UY200_.jpg
Жванецкий М.М.: Тяжёлый характер
Данная статья относится к Категории: Публицистика
«Талантливый человек слишком неудобен каждому и хорош для всех. Его нельзя принимать в больших дозах. Тяжёлый характер вызывается причинами, неудобными для многоразового объяснения.
Такой человек в словах видит больше смысла, чем туда вкладывает собеседник, и обижается. Ему страшно мешает жить собственная фантазия. Его нельзя оставлять обидевшимся. В своём воображении он дойдёт до убийства.
Ему нельзя две-три работы подряд назвать плохими: он запаникует, попытается расстаться со своей профессией, будет делать неумелые пробы другого и внутри сойдёт с ума. Снаружи начнёт пить с кем попало и жаловаться встречным.
Цветут деревья во влаге и солнце, расцветает талант в атмосфере любви и восторга. Он не виноват: роль выбрала его.
Он настолько уверен, что делает плохо, что похвала всегда приятно поражает. Зазнайство при таланте невозможно, оно наступает после.
За зазнайство часто принимают Тяжёлый характер. Тяжесть для собеседника представляют ответы невпопад, переспрашивания от погруженности во что-то. Это раздражает одного, тут же обижает второго, затем вступает воображение - и скандал.
Тяжёл попытками назвать все вещи своими именами. Докопаться до черт характеров собеседника и назвать их. Это невыносимо. Женщины красивые, которые вообще склонны преувеличивать свои успехи, с радостью убеждаются, что перед ними плохой человек. Именно они авторы формулировок: «Хороший поэт, но плохой человек».
В то же время человек талантливый хорошо чувствует, как принимается его появление, присутствие, видит полет слов и попадание, что порождает в нём деликатность. Обидные слова произносит только в накалённой атмосфере. Воображение позволяет ему предвидеть реакцию. Он неудобен тем, что независим и смел. Не он сам - его талант. Он сам зависим, привыкает к месту. Боится потерять жизнь, но произносить другое не может, так как видит себя со стороны. Наивен, потому что не насторожен. Бывает скуп, так как боится за свою жизнь, не умея приспособиться.
Иногда жаден в еде, ибо редко получает удовольствие. Привыкает к месту, но не моногамен. Ищет опьянения и не знает, чего именно избегать. Он позволяет этому случиться, но всегда возвращается.
Искренне удивляется, услышав крик. Совершенно не может вести семью. Хотя может о чем-то договориться. Но железную последовательность и упорство в делах должен проявлять другой человек. Опять-таки потому, что он, не сознавая, проявляет упорство там, где он талантлив. Его хорошо прикрепить к кому-то или к двоим и рассматривать как одно целое.
Нас тянет к таланту. Слушать его. Сидеть рядом. Надо понимать его узкое предназначение и помогать производить то, что у него лучше получается. Мы должны ему нести сырье, и не бескорыстно. Он весь воз потянет. Он создаст.
Гениальные произведения - такие же создания Бога, как птицы и животные, непоявление их оставляет место это пустым».
Жванецкий М.М., Тяжёлый характер / Собрание произведений в 4-х томах, Том 3 (Восьмидесятые), М., «Время», 2001 г., с. 44-46.
Изображения в статье
Михаил Михайлович Жванецкий — русский писатель-сатирик и исполнитель собственных литературных произведений, киносценарист, телеведущий, актёр / CC BY-SA 3.0
Image by Gerd Altmann from Pixabay










