719

Когда мир подвинулся1

Серия Цветы жизни

Это не развлекательный пост, это та самая жизнь, какой она бывает и долгая дорога, которую мы прошли и которой, как иногда казалось, никогда не будет конца. Можно закрыть его сейчас или дочитать, но сразу предупреждаю - текста будет много.

Аутизм и расстройства аутистического спектра постепенно стали модной темой - люди дождя, странные и временами гениальные дети, в фильмах всё покрыто флёром загадочности и романтизма. В обычной жизни этой романтике нет места, ты просто идёшь шаг за шагом, день за днём и год за годом, не зная что тебя ждёт дальше и стараясь не терять надежду.

Когда я задумалась, как это начиналось, в голову пришло сравнение с фильмом ужасов. Когда среди общего благополучия что-то происходит: тень, промелькнувшая за спиной, неясные шорохи в углах, упавший предмет. По нарастающей начинает рушиться привычная жизнь, пока ты не оказываешься среди дымящихся развалин. Я начала беспокоиться, когда младшему сыну было около трёх лет и беспокойство нарастало. Это не приходит в один момент, а подкрадывается постепенно. "Кризис" - говорили одни, "плохое воспитание" - говорили другие, "ты себя просто накручиваешь" - звучало от третьих. "Перерастёт" - но этого не происходило. Проблемы росли, как снежный ком - отказ от общения, нарастающие истерики, откат в речи и когнитивных функциях, всё больше проявляющиеся странности поведения.

"Мы не справляемся, это не просто плохое воспитание или кризис." - жизнь постепенно превратилась в ежедневый кошмар, я в полном отчаянии настаивала на посещении специалиста. Клинический психолог, проведя обследование и тесты, вынесла вердикт - расстройство аутистического спектра, чуть позже прозвучали слова "синдром Аспергера". Интеллект был выше нормы, но всё остальное было в области глубокого аутизма.

Так начался наш путь длиной в многие годы. Месяцы посещения клинического психолога принесли результаты в основном для меня, сын откатывался всё дальше в свой мир, контакт терялся, пропадала речь. Всё, что оставалось - крик "я тебя ненавижу" на любой раздражитель или контакт, или просто крик. Врачи качали головами и отворачивались к окну, когда я спрашивала про перспективы. Они не хотели смотреть мне в глаза, я понимала почему.

"Делай что должно и будь что будет" - банальные истины нужны в эти минуты как никогда. Они дают хоть какую-то опору, но не всегда дают надежду. Её не было. Добираться до почти не существующих тогда групп реабилитации в таком состоянии было немыслимо - каждый такой выезд давал серьёзный откат назад за счёт гигантского количества раздражителей. Я искала выход. Кажущийся маленьким шаг оказался гигантским прорывом - перерыв интернет, я нашла детского невролога, специализирующегося на детях с аутизмом. Вишенкой на торте было поставлено обсессивно-компульсивное расстройство. Выписанные лекарства помогли, истерики постепенно сгладились и появилась возможность контакта.

Я экстерном поглощала всё, имеющее отношение к проблеме - медицинские учебники, книги психологов, психотерапевтов и психиатров, художественные фильмы и рассказы тех, у кого получилось или нет. Разрабатывала свои методики общения и обучения. Шаг за шагом мы двигались вперёд, избирательность в еде и одежде оставалась, но мы уже могли выйти на улицу и пройти определённым маршрутом без крика. Постепенно добавились выезды на природу, иногда превращаясь в ад для всех. Одно я понимала точно - без этого не обойтись, есть такое понятие как "инвалидизация". Относиться к сыну, как к гарантированному инвалиду на всю оставшуюся жизнь, я не собиралась ни на минуту. Пока можно было хоть что-то изменить, нужно было менять. Трудно, больно, шаг за шагом, мы шли по этому пути, не зная чем это закончится.

Нужно ли говорить, что друзья и родственники не выдерживают такого накала страстей? Спасибо тем, кто изредка принимал наше общество даже на короткое время, это были минуты мучительные для них, но спасительные для нас. Частный детский сад с маленькой группой и прекрасными воспитателями спокойно принял происходящее и стал отдушиной. После привыкания сын уже смог общаться с другими детьми и по-своему влился в коллектив. Ещё один маленький шаг вперёд был сделан.

Мы выходили из самого лютого начального кризиса - постепенно налаживался контакт, шло своеобразное обучение на базе прочитанных, скомбинированных и адаптированный мной методик, нейролептики стабилизировали состояние. Впереди маячила школа. На старте звучало: "Никогда не сможет обучаться в обычной школе." К семи годам это трансформировалось в "может обучаться в общеобразовательной школе", подкреплённое вердиктами и справками от специалистов. Это не было желанием неадекватной мамаши всеми силами запихать отпрыска в обычную школу, это была реальность.

Кончено же, со своими тонкостями - периоды временного затишья сменялись периодами хаоса. Обучение в классе иногда переходило на индивидуальное, после периодов кризиса возвращаясь назад. Врач, которая вела сына все эти годы, переламывала моё временами накатывающее отчаяние, настаивая на социализации. Я, размазывая сопли по щекам, соглашалась. "На коленке" разрабатывались свои методы обучения, потому что для детей с синдромом Аспергера задача про четыре яблока отличается от задачи про четыре карандаша как русский язык от китайского. К средним классам учёба шла почти в штатном режиме, только изредка давая сбои.

Подростковый возраст накрыл по полной программе. Когда тебя окружает неправильный мир, в котором приходится нащупывать каждый шаг и идти через бесконечные откаты назад, новые нюансы настораживают. Всё происходило стремительно. Без лишних подробностей - это непростое для всех родителей время не было простым и для нас. Социальные навыки наращивались путём проб и ошибок, в мире подростков интересно было всё - "Синий кит", АУЕ, алкоголь и наркотики. Об этом времени не любит вспоминать никто, в процессе мы даже ухитрились промелькнуть в передаче 112 и указом из столицы было сказано обратить на нас пристальное внимание.

Чтоб вам пусто было, граждане социальные работники, занимавшиеся нами в тот период. Во всей этой многолетней катавасии никого не интересовало, как мы выкручивались. Теперь это никого не интересовало тоже. "Мы ничем не можем вам помочь, но должны дать отчёт о проделанной работе." - говорили они и приходили почти каждый день разными комиссиями, осматривая дом, холодильник и записывая каждое слово. "Что вы собираетесь предпринять?" - спрашивали они, глядя мне в глаза и держа ручку наготове. Да, блять, у меня конечно же был чётко просчитанный план на то, как выжить всем в этом хаосе с сюрпризами каждую минуту. Это были наши проблемы и делать их своими не хотел никто.

Когда другие родители из разных семей, попавшие в такую же ситуацию с подростками, спрашивали как мы выжили, я всегда отвечала: "Запомните главное - постарайтесь, чтобы все остались живы и сохраните свои нервы. Всё пройдёт, а они вам ещё пригодятся." Методы борьбы были жёсткие и далёкие от гуманизма. Жалеть и сюсюкаться означало только одно - окончательный финал. Постепенно мы выбрались и из этого мероприятия, потрёпанные, но живые.

С тех пор прошло время, окончена средняя школа, самостоятельная попытка учиться в колледже другого города дала сбой - резкий отрыв от привычной обстановки и окружения дал слишком сильную нагрузку, но она была. Сейчас сын абсолютно самостоятельный и живёт отдельно, все проблемы компенсированы, пройден последний этап квеста под названием "а вы что, думаете он когда-нибудь сможет работать?". Этот вопрос врачи задавали мне постоянно на всех этапах этого кордебалета, с сочувствием глядя на мою оптимистичную улыбку. Да, он нашёл своё призвание, отучился, и это работа в постоянном контакте с людьми. Моё участие было минимальным, он должен был сделать это сам.

Когда всё только начиналось, меня спросили: "Как же он будет жить дальше?"
Я ответила: "Если весь мир будет против нас, то миру придётся подвинуться." Это был не героизм и не бравада. Когда за твоей спиной стена и отступать больше некуда, ты бьёшься не ради битвы и не ради победы. А просто потому, что иначе не можешь, и будь что будет.
Прошло много лет и мир подвинулся. Я горжусь своим сыном, таким какой он вырос и знаю, через что ему пришлось пройти. Он стал сильным, умным, общительным и абсолютно самостоятельным человеком. В его жизни будет ещё много всего, но дальше он справится сам.

Это был тяжёлый путь для всех и многие семьи ещё идут по нему. Хэппи-эндом закончится не каждый - это обычная жизнь, а не художественное кино. Но если эта история даст хоть кому-нибудь ту самую надежду, то это будет уже не мало.

P.S. Этот рассказ из моей жизни дался мне непросто по причине того, что возвращение в те годы всё ещё очень болезненно. Но теперь я уже могу написать об этом.

Правила сообщества

Запрещается эйблизм, то есть, любая форма дискриминации по признаку психического или соматического здоровья.

Вы смотрите срез комментариев. Показать все
78
Автор поста оценил этот комментарий

Очень круто, что у вас всё получилось. Тем более в те далёкие годы, когда аутизм был как единорог, все слышали, но никто не знает с чем его есть. Сейчас информация и помощь есть, есть наработки у психологов, психиатров и педагогов.

Моя подруга работает в интернате для детей с ограниченными возможностями. Я слышу об этой ситуации со стороны педагогов. Она пришла в интернат 12 лет назад. По образованию педагог-дефектолог. Ранее работала в Норильске в логопедической садике.  Что делать с шизофрениками, окр, олигофренами и прочими заболеваниями их учили. А вот с аутистами она столкнулась уже на работе. Ни одна методика взаимодействия не подходила, притом, что в интернат попадали дети с социальными навыками, и развитым интеллектом.

Она училась на ходу. С коллегами вырабатывали стратегию поведения и работы с аутистами. Недавно делилась впечатлениями от курсом по работе с детьми с разными возможностями, говорит, что основная часть была посвещана именно аутистам. Их много, с каждый годом все больше. И методика обучения приобретает больше практических наработок. Просто не представляю, как приходилось работать раньше психологам и неврологам.

А сейчас у нас в стране идёт квест под названием "доступная среда". В обычный садик, к обычным педагогам приводят по 2-3 ребенка с аутизмом. Начинается цирк с выносом тел. По норме в группе с доступной средой должно быть 15 детей и 2 воспитателя. Ога!!!! 30 детей и один воспитатель, да еще нянечка одна на 2 группы. В моего младшего ребенка было в группе 2 аутиста, хорошо, что не агрессивные, сидели в уголке играли сами с собой. Дети, конечно, злые. Дразнили их, но мы как-то вначале всей группой поговорили со своими, вроде открыто раздражение наши перестали выражать. Дома, конечно, мой товарищ ругал этих детей, что он их не понимает, что они непонятно разговаривают, но в саду агрессии не проявлял.

А вот в соседней группе был ребенок с агрессивным поведением. Ребенок в период обострения нападал на детей, мог схватить стул и ударить ребенка. Несколько раз воспитатель в порыве защитить ребенка, получала стулом по голове или по руке. Она ещё радовалась, что прилетело ей, а не малышу. В этой группе стояла палатка в которой он должен был успокаиваться и приходить в себя. В это время воспитатель должен был обеспечить тишину в группе с остальными 29 детьми, которые хотят бегать и прыгать. У нас же доступная среда.

раскрыть ветку (13)
15
Автор поста оценил этот комментарий
Работаю с такими детьми а адаптивной школе. Дай бог нам всем сил!
раскрыть ветку (10)
10
Автор поста оценил этот комментарий

Адаптивная шкооола, есть только в Москве. Всё подмосковье стоит в очереди, которая не имеет движения. Мальчик из нашей группы какими-то чудными путями попал в адаптивную школу, он там бывал 4 раза по месяцу в год. Но находился там без мамы, тк папа помахал ручкой как только узнал о проблемах у ребенка. А маме еще нужно было кормить и содержать старшего несовершеннолетнего ребенка.

А девочка из группы так и не продвинулась в очереди.

раскрыть ветку (9)
17
Автор поста оценил этот комментарий

У нас тоже есть адаптивная школа, далеко от нас, и тогда о ней и не слышали.

А когда школа, которую сын закончил, объявила громко что "у них есть опыт работы с особыми детьми" я материлась, как пьяный биндюжник. Это блин, с нас всё начиналось, и я помню каждую минуту обучения в этой школе.

раскрыть ветку (8)
14
Автор поста оценил этот комментарий

Ну зато под вашего ребенка школа получала дополнительные плюшки. Директор гордо ходила на их директорские собрания, ее затаив дыхание слушали коллеги, внимали опыту.  Забавно, что учебному заведению, для обычных детей, если в туда ходят дети с ограниченными возможностями дают всякие дотации. А воспитателям, которых вообще не учили работать с такими детьми, которые волосы в попе седые красят, потому что не понимают что надо делать в период обострения, полагается 1000 в месяц. Наша воспитательница говорила, что этого даже на месяц на валерьянку не хватает.

раскрыть ветку (7)
13
Автор поста оценил этот комментарий

Скорее всего да, плюшки школа получила. А я проводила в своё время обучающие ликбезы для педагогов, объясняя специфику работы с особыми детьми. Надеюсь, им это пригодилось и помогло. Про валерьянку не знаю, не особо они голову грели.

раскрыть ветку (2)
7
Автор поста оценил этот комментарий

Офигеть.....то есть мама ребенка ещё и учила как работать с подобными детьми. Это здорово, что вы могли им объяснить и помочь. И ужасно, что вы могли им объяснять и помогать, в то время когда их должны были учить более подготовленные специалисты. Которых, очевидно, не было на горизонте

раскрыть ветку (1)
4
Автор поста оценил этот комментарий

Это ещё повезло, что эту маму слушали, а не "забирайте свое чудовище, ему не место среди нормальных детей"...

3
ДАННЫЕ УДАЛЕНЫ
Автор поста оценил этот комментарий

Не знаю откуда вы взяли эту удивительную информацию, но я могу вам сказать, что никаких плюшек с того, что в школе учится аутист эта самая школа не имеет. Это не просто отсутствие плюшек, а кара небес, которая ещё может обернуться тем, что в случае, если обучение будет успешным, на директора будут давить, чтобы он продвигал инклюзию или вообще открывал ресурсный класс.

Знаю это, тк работаю в системе на административной должности. Какие там дотации, не сдохнуть бы. 

раскрыть ветку (3)
6
Автор поста оценил этот комментарий

Потому что наш садик, в которой ходил мой сын, сражался на районном уровне за разрешение работать с детьми с ограниченными возможностями. Они обучили целого методиста работе с аутистами. Конкурс был. Садик в какой-то там рейтинг попал, к нам на учебу ездили из других садов. Наши поседевшие воспитатели лекции читали.

Деньги из бюджета на обучение воспитателей нашего сада выделялись отдельные. Правда они всё равно курсы за свой счёт проходили, но кто-то же учился бесплатно, наверное.

У нас в каждой группе были дети с ограниченными возможностями, не все были аутистами. Были с задержкой речи, с дцп.

раскрыть ветку (2)
2
ДАННЫЕ УДАЛЕНЫ
Автор поста оценил этот комментарий
Варианта два: либо у кого-то из руководящего состава свой ребёнок с ОВЗ, либо там был "успешный" опыт работы с каким-то таким товарищем.
Вы говорите дотации. Если дотации только на обучение, то я вас разочарую: это оплачивается в каждом учреждении. Ибо любой педагог обязан раз в три года курсы проходить.
раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий

я не знаю про все регионы, в Подмосковье на тот момент 6-7 лет назад, примерно, стартовала программа доступная среда. Садики выходили на конкурс, потом воспитатели должны были получать плюшки в виде дополнительной оплаты+бесплатное обучение+садик поднимался в каком-то там рейтинге. У заведующей, которая затевала всю эту котовасию детей с ОВЗ не было. Насколько мне известно, сейчас программу переделали, теперь в каждом саду в нашем районе делают группу для обучения проблемных детей.

Моя кума - воспитатель в нашем саду, она обучалась вместе с методистом на курсах по работе с детьми с особенностями развития как раз для того, чтобы садик принял участие в конкурсе.

3
Автор поста оценил этот комментарий
У дочери в садике один раз воспитатель не успела и такой ребёнок голову соседке пробил. Несколько воспитателей сразу уволились после этого. Я только понять не могу как малявка стулом размахивал? Тяжёлый же...
раскрыть ветку (1)
10
Автор поста оценил этот комментарий
Тяжелый, говорите. У меня сын с РАС в три года подтягивался на турнике, мог висеть на пальцах несколько минут, мог часами отжиматься и лазить по канату. Есть его фото, там мышцы как у орангутана, а мозгов нет.
Вы смотрите срез комментариев. Чтобы написать комментарий, перейдите к общему списку

Темы

Политика

Теги

Популярные авторы

Сообщества

18+

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Игры

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Юмор

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Отношения

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Здоровье

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Путешествия

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Спорт

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Хобби

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Сервис

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Природа

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Бизнес

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Транспорт

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Общение

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Юриспруденция

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Наука

Теги

Популярные авторы

Сообщества

IT

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Животные

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Кино и сериалы

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Экономика

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Кулинария

Теги

Популярные авторы

Сообщества

История

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Недвижимость и ремонт

Теги

Популярные авторы

Сообщества