По итогу централизованного тестирования у меня зачли русский, математику я написал на хорошую 5ку, а вот по физике не хватило одного балла до порога, в итоге 4. 9 баллов из 10, но мне этого не хватало для уверенного прохождения на мою специальность.

Это ранняя весна, март по моему.

Дальше учеба продолжалась , ЕГЭ, где я с дуру получил лучший результат в области. Потом остальные письменные и устные экзамены в школе (ЕГЭ только вводили и многих предметов еще не было). Потом долбанное сочинение, где оказалось, что ни одно произведение, по которым предложены темы, я не читал. Пришлось рассуждение на полуфилософскую тему сочинять. Но ничего, прошло и в школе и в ГОРОНО (медалистов всех проверяли досконально), класнуха - литераторша как узнала потом, чуть не прибила )).

И вот после этих мытарств мне снова надо сдавать экзамены, причем если идешь на экзамены результаты тестирования аннулируются, три экзамена опять.

Как-то меня уже все конкретно подзадолбало, я пошел вабанк и отправил документы на т.н. Медальное собеседование. По факту русский там принимался из тестирования, и в в один день с часовым перерывом пишется математика, затем физика. Задачи сильно сложнее экзаменационных. Рубили тогда 90 процентов, если не больше. (из двухсот с лишним медалистов прошло по моему 13, но могу уже цифры переврать).

Родители, как узнали, поорали конечно, но куда уже деваться. Сыночка уже профукал все ))

В общем все чинно-благородно в 9 утра в римской аудитории выдали задания по математике, час времени. Я решил все пять из пяти. Проверяли преподы тут же, не отходя от кассы. Проверяют - кричат в аудиторию фамилию и результат.

Из 5и заданий мне зачли три, в одном я сам про..ся, а во втором в уме знак функции синусоидальной определил, препод до..ся. Но послушал шепотки: у большинства 0 - или 1 задача зачтена, две - редкость. Думаю норм, на физике оторвусь.

В 11 часов физика, опять час времени и три задачи. Решил все три минут за 40. Еще довольный, первым лист сдал.

Ну и попал мой лист одной преподше, прокуренной твари. Потом ее фамилию узнал - Поленц.

Она берет и швыряет в меня мой лист: типа ноль иди нахрен отсюда. Если бы это было сказано культурно, я бы может утерся и ушел. Но меня хамство как-то взъело, я же знаю, что у меня все три задачи решены, одна на тоненького, но все же решено все.

И куда моя тогдашняя застенчивость делась? Я просто взял стул, сел рядом и потребовал пояснить что тут неправильно. В ответ мне еще с большим хамством было заявлено, что хер мне, а не бесплатная консультация и вообще пошел я вон...

Я тут же уже батю поддергиваю, и начинаю громко требовать апелляцию. Подошел завкаф по физике. Он уже в годах был, хороший препод и очень интеллигентный человек, он читал физику сам на заочных курсах для поступающих, откуда я собственно и знал кто это. В общем он сказал, что апелляция на собеседовании не предусмотрена, по попросил другого препода проверить задачи. Позже узнал, что зовут его Фишбейн Лев Абрамович и читал он потом у нас весь курс физики. Как же он шикарно это делал и, думаю, у него и сейчас это получается ничуть не хуже. Если Вдруг читаете, здоровья Вам Лев Абрамович!

В общем просидел он с моими каракулями до выхода последнего абитуриента,, но дверь осталась открытой, подозвал меня. Одну задачу он просто молча зачел. Там что-то про лодку и кучу народа, которые по ней бегают. Вместо того, чтобы считать влияние каждого на ее перемещение я просто взял вычел их массы друг из друга и посчитал перемещение разницы масс по лодке.

Вторую задачу толком не помню, накручено было, считал через энергию. Лев Абрамович показывает на изъян решения: два тела с разной массой после упругого взаимодействия получают одинаковые скорости. Я репу почесал, попросил его решение, и вывел из оного, что тела начинают движение, движутся и останавливаются с постоянными и равными ускорениями. Он почесал голову, подумал и молча зачел вторую задачу. А за третью я не стал биться, там было на тоненького и мне двух более чем хватало.

Как в фильме "Блондина в законе". Чтобы ваше резюме рассмотрели, нужно получить не менее 179 баллов по LSAT экзамену. Далее -- резюме. Ну и деньги (у них).

Да, есть проблема "несправедливости", о которой вы указали. Но мир в принципе несправедлив. А настоящее высшее образование не может быть не субъектным. А где субъектность -- там и, возможно, субъективность подходов того или иного преподавателя. Неудачная задача по алгебре или, как в вашем случае, неизвестная тема по истории.

Извините, но чтобы говорить о + или - ЕГЭ нужно этот вопрос исследовать комплексно. А так же смотреть "до" и "после". Вы явно не в теме. От слова совсем.

ЕГЭ резко ударило по качеству образования. Технического точно. Я могу книгу об этом написать, как и многие другие очевидцы. Но нам никто не заплатит... Да и тема очевидная. Зачем?

В чем состояло соревнование

Как рассказывал сам Алексей Куцков журналистам издания «Итоги» в 2001 году, идея этого эксперимента, состоявшегося в 1958 году и прошедшего в Москве и Чикаго, принадлежала американскому журналу «Life» – его корреспонденты в течение месяца следили за учебой и внешкольным времяпрепровождением 16-летних юношей – москвича Алексея Куцкова и его чикагского ровесника Стивена Лапекаса. Оба из обычных семей, не вундеркинды. Советская и чикагская школы не были элитными или с каким-либо определенным уклоном в изучении того или иного предмета. Юношей попросили жить своей привычной жизнью, так, как и до эксперимента.

В чем Куцков обошел Лапекаса

Журналисты «Лайфа» в своем «двойном» репортаже сравнили, как учатся и чем занимаются после занятий в школах советский и американский старшеклассники. Вместе с авторами сенсационного материала уроки 10-«б», где учился Куцков, посещал и переводчик. Дома у Алексея они не были (парень им не разрешил, сославшись на больного дедушку), зато вместе со старшеклассником побывали на его волейбольных тренировках, в музеях, которые юноша посещал в течение экспериментального февраля, на школьных вечеринках… Куцков признался: о том, что аналогичному «исследованию» подвергается его ровесник, он узнал только после получения подарочного мартовского номера «Лайфа» с материалом о необычном советско-американском эксперименте.

Американцы хотели выяснить, в чем разница между советским и американским образованием на примере простых школьников из СССР и США – какие предметы изучают старшеклассники разных стран, что, как и сколько читают, чем занимаются после школьных уроков. Стивен изучал геометрию с помощью платного репетитора (этот предмет ему не давался). Американец за месяц «освоил» книгу Роберта Стивенсона, а Алексей Куцков прочел труды таких серьезных авторов, как Уильям Шекспир и Бернард Шоу. В американских школах предпочитали знакомиться с книгами по рецензиях о них, тогда как системе образования в СССР подобных подход всегда был чужд.

Перечень предметов, преподаваемых в советской школе, оказался заметно больше, чем в американской, и «соперник» Стивена Лапекаса показал хорошую успеваемость по всем. И русский, и американский юноши занимались спортом – Стивен плаванием, Алексей волейболом. Кроме того, Куцков брал уроки музыки. У Лапекаса же отношение к музыке было потребительское – он после школы «зажигал» на танцполе со своей подружкой. Подход к учебе у них также оказался разным – Куцков стремился хорошо учиться, чтобы поступить в институт, много часов уделял занятиям. Как подметили журналисты «Лайфа», в советской школе больше времени отводилось естественным наукам, нежели гуманитарным. И вообще стремление к образованию в СССР означало возможность войти в интеллектуальную элиту – благодаря знаниям, труду и целеустремленности.

Журналисты сделали вывод, что советский школьник обошел своего американского ровесника в образованности на 2 года. Это резюме, подкрепленное доказательствами, собранными авторами репортажа за месяц пребывания в СССР, настолько шокировало общественность США, что в Америке серьезно взялись за реформирование системы образования.

Как сложилась их жизнь

Как писала «Комсомольская правда», оба участника эксперимента в свое время посвятили жизнь авиации – Стивен Лапекас стал пилотом (и несколько месяцев прослужил во Вьетнаме), а Алексей Куцков после окончания МАТИ расследовал авиационные происшествия. Сейчас обоим далеко за 70. Лапекас после того материала в «Лайфе» очень расстроился и с журналистами почти не общался. Только в небольшом комментарии «The Moscow Times» посетовал, что его изобразили туповатым и все время танцующим подростком. И распереживался еще больше, когда стал получать мешки с письмами, содержание которых говорило о том, что недалеким его считают сотни тысяч соотечественников – авторы посланий «утешали» проигравшего в советско-американском эксперименте: дескать, не унывай, мы все равно и Хрущева победим, и свой спутник когда-нибудь запустим.

Дело в том, что СССР стал первым государством в мире, запустившим искусственный спутник Земли в октябре 1957 года. Многие американцы после провала образовательного эксперимента, который планировался в качестве своеобразного реванша, стали думать, что они просто недотягивают до интеллектуального уровня русских, потому и не способны лидировать в космосе.

Источник: © Русская Семерка