Vkhnlk

Я учитель русского языка. Веду уроки у седьмых и девятых классов. Опыт есть, профессиональные достижения есть, хорошее образование есть.

В течение года были проблемы с начальством, которые никуда не делись, но стали не такими яркими.

Сегодня произошло нечто новое.

За день до контрольной у класса я сказала, что именно будет в работе по текущей теме (деепричастие и деепричастные обороты), какие примерно задания я дам. Озвучила по доброте душевной, чтобы было побольше хороших отметок.
Мы подготовились с детьми, все было отлично.

Разумеется, в диктанте были и старые орфограммы, про которые я не говорила, но диктант не составишь только по деепричастиям, вылезут и старые орфограммы, которые мы проходили ранее, просто не в таком объеме, как актуальная тема.

После диктанта я спокойно обедала в столовой с коллегами. Ко мне подошла ученица и начала отчитывать меня так, будто это мне 12 лет, а не ей. При всех учителях возмущалась, что я «была обязана» озвучить абсолютно все задания заранее, рассказать им, что надо учить, а что не надо (ага, может вам еще диктант заранее отправить?) Ну и всё в таком духе.

Я опешила, потом спросила: «Всё, кроме того что я не озвучила на подготовке, написано на пятёрку?»
Она всплеснула руками и ушла в закат. Аппетит был неизбежно испорчен.

Заглянув в ее работу, я увидела, что актуальные темы тоже забыты (или не до конца выучены), потому что деепричастия она игнорировала, не обособляла.

Для себя я решила, что больше разрешать отрабатывать оценки я не стану, этой девице точно.
Крайне неприятно.

И к чему я это? Как мы дожили до того, что ребенок отчитывает взрослого учителя? И за что? За то что он заранее не объявил абсолютно все, что будет на контрольной? Как вообще при всех учителях ребенок себе это позволяет? Тем более во время обеда.
Где же указана моя обязанность заранее раскрывать все карты и объяснять, какие именно орфограммы за пятый класс я спрошу на диктанте в седьмом классе?
Стыдно, господа
Вроде ситуация ерундовая, но оскорбилась я до глубины души.

Здравствуйте! Решила поделиться с Вами своей поездкой в башкирский санаторий "Юматово".

Я не фанат отдыха в России (не в обиду тем, кто любит отдыхать на родине), однако в этом году из-за работы, из-за которой я РЕГУЛЯРНО приношу домой заразу и болею сама, я решила съездить подлечиться :)

Из-за профсоюзных льгот отдых в самом санатории обошелся мне всего в 22 тысячи за 7 дней + билеты на поезд туда-обратно (еще где-то 5 тысяч) + еще с собой на шоколадки и вредности (я все-таки человек). В общем, я решилась на поездку, как только заболела в мае в пятый раз (гайморит) и как только увидела хорошую скидку.

Я понимала, что в санатории отдыхают преимущественно люди в возрасте, но все равно поехала, так как к черту вообще эти предрассудки, отдыхаю где хочу!

Короче, я поехала. Долгие сутки в поезде + час на такси до санатория и вот я здесь:

Я приехала в четыре утра, но меня все равно заселили. Регистратор был не очень воодушевлен ранним подъемом из-за меня, но выдал мне оооочень приличный двухкомнатный номер, правда, без балкона, но я не расстроилась.

Утром я ПРОСТО ОБАЛДЕЛА как вкусно и, главное, КАК МНОГО там кормят. Питание было по выбору (официанты предлагали два блюда, ты выбираешь одно из них)

На завтрак: каша + гарнир с мясом + что-то сладкое + сыр с маслом + кофе\чай
На обед: суп + гарнир с мясом + легкий салат + что-то вкусное башкирское (эчпочмаки или кыстыбыи) + попить + фрукт

На ужин: сытный салат + гарнир с мясом + что-то сладкое и мучное + попить.

Самое смешное, что я столько не ем, зачастую отказывалась от второй порции, например, ела только кашу, и на меня натурально обижались официанты! Короче, поваров хвалили все! Очень чудесная столовая!

Ну а далее то, ради чего я и приехала - процедуры.

БЕЗ ОЧЕРЕДЕЙ я пришла к главврачу в назначенное время, меня там выслушали, осмотрели, прочитали санаторно-курортную карту (где написали о моем плохом иммунитете), а затем огласили список заветных процедур: ингаляции календулой, какая-то шайтан-машина для позвоночника (магнитотерапия типа), конечно же соляная пещера (там был вообще полный релакс, красивый неоновый свет, расслабляющая музычка и мега удобные кресла с подставкой для ног), массаж (правда, всего десятиминутный), посещение бассейна и гидротерапия в виде ароматических ванн, чтоб нос пробивало. Кроме того я сама по этой огроменной сосновой территории санатория ходила в день кругов по 10, ЧТОБЫ ТОЧНО УЖЕ НИКОГДА НЕ БОЛЕТЬ!!!!

Самое классное, что все процедуры были четко по времени и без очередей (хотя я ожидала этого). Врачи все просто душки, с некоторыми говорила о работе, об Уфе, о России в целом. Очень и очень приятные люди.

Действительно, 95% отдыхающих - это люди в возрасте, большая часть женщины, но иногда вместе с бабушками отдыхали внуки или же родители с детьми.

А, еще забыла рассказать об этой красивой комнате:

там мы пили кумыс, его тоже прописали. Вообще санаторий на этом специализируются, кумыс пили все (кроме меня, потому что я его не люблю), там он есть слабый, средний и крепкий. Некоторые только ради него и ехали.

Еще на территории санатория есть конюшня, где всего за 250 рублей можно прокатиться на лошади (причем долго катаешься, а стоит дешево).

По вечерам были какие-то увеселительные мероприятия, но они так только назывались (караоке, танцевальная вечеринка), на деле же там в основном сидело 2-3 человека, да и то недолго. Приезжали какие-то башкирские звезды с концертом, но это было платно (150 рублей), я, к сожалению, не пошла, а еще дважды в неделю водили в местные церковь и мечеть (бесплатно!).

Короче, вот что я хочу сказать, отдых в санатории не зашквар (хотя друзья, когда узнали, куда я еду, крутили пальцем у виска, типа ты чё это же только для стариков), там круто и весело, особенно если ты интроверт или, наоборот, способен говорить со всеми. Я вот то завязывала беседы и узнавала народ, то вечерами играла в зомби против растений в номере и ела то, что внаглую украла из столовки себе на вечер. А еще читала много. Времени там вдоволь, голова отдыхает просто чудесно, проблем никаких нет, тишина вокруг и сосны, тело тоже довольно.

В следующем году поеду опять!

Пришло сообщение от завуча: «немедленно устранить плохие отметки в журналах».

Я, искренне не понимая, что именно делать (отрабатывать что ли опять с ними? Толку мало, все каникулы и так на это убили, но двойки так и остались двойками), спросила у завуча: «Мне просто нарисовать тройку вместо двойки?»

Ответ ДА.
завуалированный, красивый, но смысл такой - нарисуй вместо двойки тройку.

В связи с этим вопрос. Вот эти оглоеды вообще не учились первую четверть: Ноль дз, ноль ответов на уроке, полное игнорирование дисциплины, хождение в школу по желанию, регулярные опоздания - а я все равно должна ставить им три?

Мы почему стали так делать? Почему школа не может их оставить на второй год? Не может их исключить? Ах да, гуманизация образования. Теперь никакие меры не принять, если родитель не разрешил. А родитель и не разрешит. И рисуем мы до 9 класса эти тройки несчастные. И отрабатываем с ними материал по три раза, и тянут эти двоечники время на уроке, и разрушают так долго выстраиваемую дисциплину.

А потом в 9 классе этот ребёнок-двоечник не сдаст ОГЭ. И что родители, что администрация спросит у учителя «ПОЧЕМУ ОН НЕ СДАЛ? ОН ВЕДЬ НА ТРОЙКИ УЧИЛСЯ? КАК ВЫ ЕГО УЧИЛИ?». И виноват будет учитель . Потому что всегда виноват он. Он не научил, он не уследил, он не обратил внимания.


А потом никто в школу работать не хочет идти. Интересно почему????
Омерзительно.

За 4 увлекательнейших (не всегда) года на филфаке преподаватели нередко советовали для прочтения различные произведения, которые не всегда входят в основную учебную программу, но некоторые из них мы все же анализировали на парах. Не могли пройти стороной.

И вроде после группового изнасилования в "Тихом Доне", описания отрубленных гениталий в "Севастопольских рассказах" уже ничего не страшно, НО.

И вот это "но" я и хочу осветить.

Я не ставлю перед собой цель познакомить вас с шедеврами последних лет, нет. Просто хочу поделиться находками, которые не стоят на полках популярного чтива (иногда из-за отсутствия морали, безграмотности писателя, обилия чернухи, но не всегда: в обзоре будет много действительно стоящей литературы). Я хочу осветить самые жесткие, пусть иногда и не несущие великого смысла произведения. Но каждое из них, в любом случае, затрагивает какую-то важную тему.

приведу краткий обзор всего, что особенно меня поразило и запомнилось. И да, по большей части это будет постмодернизм.

1. Рубен Давид Гонсалес Гальего, "Белое на черном", 2002
(вот эта книга относительно популярна, кстати).

Книга о жизни в советских детдомах глазами ребенка - тяжелого инвалида.

Червивые пряники, обмазанные экскрементами дети, попадание в дом престарелых в возрасте 18 лет и все остальные радости советского режима.

2. Тамара Черемнова, "Трава, пробившая асфальт", 2011.

Тоже ребенок-инвалид, тоже попадание в детский дом, но уже в осознанном возрасте. Здесь больше именно борьбы с врачами, которые с первой минуты ставят на Тамаре крест (а у Гальего акцент на жизни в детских домах).

3.  "Оскар и розовая дама", Эрик-Эмманюэль Шмитт, 2002.

Больничная жизнь ребенка, который тихо ждет своей смерти и принимает это как данное. Родители, которые приезжают в больницу и убеждают (по большей части себя, а не ребенка), что "все хорошо". И Розовая Дама, которая в этом не убеждает, но пытается облегчить ребенку жизнь своими фантастическими историями.

4. "Исторические корни волшебной сказки", Владимир Пропп, 1949.

Это не художественное произведение, скорее методическая литература.

Подробный разбор всех сказочных персонажей и предметов, который заставляет переосмысливать знакомые нам с детства произведения. Например, баба Яга - это живой мертвец, ее избушка - это гроб. Семь богатырей, насилующих царевну. Ну, в общем, приятного чтения.

5. "Класс коррекции", Екатерина Мурашова, 2004.

Борьба за справедливость детей в коррекционном классе. Уход в сказочный мир посредством наркотиков, употребленных за гаражами. На поверхности вроде современные реалии детей-инвалидов, но условия все те же. Словно они в советском союзе, который яростно скрывает их существование, загоняя в рамки отвергнутого всеми школьного класса.

Ну и напоследок бриллиант моей коллекции.

6. Пьеса "Мой первый мужчина", Елена Исаева, 2003 год.

Три девушки сбивчиво рассказывают истории о своем первом мужчине-любовнике. В ходе чтения не возникает мыслей типа "вау, так оригинально", но ближе к середине выясняется, что все героини рассказывают... о своих отцах.

Дали нам это произведение на психологии, когда мы разбирали типаж "папиных дочек".

Я не думаю, что кто-нибудь особенно удивится или восхитится. Наверняка кто-то уже читал эти книги, но я надеюсь, что будут и те, кто найдет эти произведения и прочитает\перечитает.

Обещают ремонт который год, регулярно отменяют пары из-за отсутствия воды или отопления (а кто-то за эти пары платит)
Но сегодня решили не отменять и морозить студентов (в аудитории дай бог +7) Сидим в куртках и шубах, учимся 🤙🏼