Netothren

Это работает на то, что ребенок считается «послушным», «хорошим», и даже «идеальным», если просто слушает указания «старших» и… да и все, собственно. НО! Приходит окончание 11 класса, и все это ВДРУГ перестает работать! Что начинают требовать, в прямом смысле, на следующий день (у меня это началось с треском открытой двери и визита грозной мамы в 9 утра после выпускного):

- планируй сам свое поступление в институт, включая сбор всех необходимых документов

- устраивай сам свой быт с нуля в незнакомом городе!

- самостоятельно строй свои планы и графики

- бери всю ответственность за результат на себя, решай, что и как делать

- стать самостоятельной личностью (чего, б….????)

То есть, за пару дней все разворачивается на 360 градусов! Старые законы достижения успеха уже не работают, а для новых нет ни основы, ни возможности, ни приобретенных навыков. Это все равно, что в автомобиле на коробке – автомат (да и на механике тоже, вероятно) на скорости километров 90 «воткнуть» заднюю. Результат представили, многие из нас сами водители? Ровно то же самое происходит и в жизни.. результаты такого, полагаю, многие из нас видели ни раз.

К чему это я. В силу несформировавшейся личности в своем детстве я пытался слушать советы тех, кто совершенно не имел права их давать.. Вообще, все советы можно разделить на две категории. Условно – прикладная. Например, что делать, если ребенок спрашивает про возможность улучшить финансовую ситуацию? Можно вместе с ним выяснить его сильные стороны, определить перспективы их коммерциализации, составить чек-лист повышения квалификации и начала получения финансов.. ну, это упрощенно говоря. А можно поступать так, как мои близкие – дать совет «будь побогаче! Ну будь же ты побогаче, я ж тебе советовала!!»

Или как вам совет школьнику начальных классов: «будь проще!!» Это, блин, как?? Я и в 45 этого совета не понимаю. Сходить под дверь класса вместо туалета, послать матом преподавателя или пердануть на родительском собрании, так, чтобы лампы закачались? Еще один пример совершенно оторванного от жизни предложения, ни имеющего ни характеристик, ни критериев достижения..

Что самое циничное – когда в будущем, уже во взрослом виде, «советчики» ясно видели, к чему приводили их «рекомендации», что было сказано? «А чего ты слушался моих советов??? Надо было по-своему поступать!». То есть, доведенный до абсолютного послушания, забитый ребенок, которого посадили – сидит, положили – лежит, должен был с воплем «а ебись оно конём!…» проламывать свою линию? Было бы смешно, как говорится, если бы не..

Продолжение, что характерно, еще следует.. а Вы думали, все что ли? Ха..

Ребенок хочет ехать с дедом в купе? Так.. «а ты знаешь, вот в прошлом году мальчик ехал с дедом в купе, к ним сел уголовник, деда с внуком зарезал, никто не услышал, недокричисси.…» Бинго! Ничего, кроме плацкарта…

Ребенок играет на балконе? Так… «а ты знаешь, дядя Саша тем летом сидел спиной к балкону, надуло, в больницу попал, едва спасли, вот простудисси!!» Профит – ребенок кутает «поясницу» с таким усердием, что врачи удивляются в поликлинике, зачем ему летом шерстяной шарф вокруг спины в семь лет??

Ребенок играет с «не тем» другом или подругой? Так.. «а ты знаешь, я у этой девочки пятна на руке видела, это страшная болезнь, ты с ней пока не играй, заразисси!! А через годик посмотрим..» Профит!! Бедная девочка так и не поняла, почему я от нее вдруг убегать начал, как от экономического кризиса..

Учитывая эффективность метода «пугалок» применялись они даже, казалось бы, в мелочах: ребенок теряет в песочнице игрушки? Так.. «а ты вот зарываешь в песок игрушки, а раньше примета была такая, значит, кого-то из своих похоронить хочешь!! Один останесси!» ну, разумеется, когда дите сидит дома безвылазно и читает, любая родня с диапазоном планирования в полминуты от радости уписается – возьми, да посмотри на дите, а как надоест, можно обратно читать отправить.. А то, что зрение «в ноль» скатилось (категория годности к службе – «Д» к 20 годам по зрению, кто понимает) так это.. ну сам виноват, читал ведь! Никто же не заставлял! К сожалению, все «пугалки» выше – точны дословно, и это только те, что я отлично помню.

Продолжение следует..

Про медицинский гипноз слышали все. Он постоянно используется в психологии, а также много где еще, желающие легко могут найти примеры в интернете. Напомню, в чем его суть: молодому, здоровому человеку говорят, что он или она не может поднять карандаш со стола и он, действительно, не может! Причем он старается со всех сил физически и умственно понимает, что это, всего лишь, КАРАНДАШ! А он молодой и здоровый.. Что мы здесь наблюдаем?

Борьбу разума и воли с навязанными установками. Причем установки побеждают всухую! Воля и разум здесь выступают загнанными в клетку тиграми, рева и скрежета когтей по полу много, а клетка при этом как стояла, так и стоит..

К чему это я? К тому, насколько важны в детском возрасте (особенно, в раннем детском, когда способность сознания к критической оценке практически отсутствует и все, что сказано наиболее влиятельными взрослыми, воспринимается как сказанное «свыше») установки, которые НЕ сужают возможности, а, НАПРОТИВ, их расширяют.

Что касается меня, то с раннего детства я слышал:

«- Ну, ты же у нас «никудышный»..» К счастью для себя, в то время значения данного термина я просто не понимал, и считал это чем-то вроде «серый по расцветке»

« Вот смотри, Сашенька на даче помогает, а ты…».. Вообще, тема сравнений, это отдельный вопрос, немногие знают, что сравнение с другими детьми губительно. Вопрос в том, что эта самая дачная помощь никак не признавалась. Речь не о похвале (как элементе манипуляции со стороны родителей), а о признании. Обретя в начальных классах способность к логическому мышлению, в ответ на это я спрашивал: «Так. Сашенька два дня в неделю проводит на даче, причем именно дня, уезжая вечером домой. А следующие два дня его бабушка с дедушкой водят в парк! А я на даче сижу в заключении шесть дней и ночей в неделю без права освобождения за хорошее поведение! И, кстати, а сколько раз за каникулы вы со мной в парк ходили, а??»

Ну и вишенка на торте, то, что говорилось с поджатыми губами закомплексованному старшекласснику – очкарику: «Ну, куда тебе девушка? Посмотри на себя, где она и где ты!»

Причем, повторюсь, говорилось все это самыми близкими людьми с неограниченным кредитом доверия! Зачем? Все просто! Как мне ответили на вопрос, почему, сами авторы: «Так чтобы не испортить!» Иными словами, ребенок должен быть АБСОЛЮТНО послушен, чтобы НИКУДА не ходил и, лучше, делал только то, что дозволено и одобрено, как бы чего не вышло. А достичь этого тоже не сложно, имея все рычаги влияния – достаточно, чтобы ребенок был убежден, что у него обе руки – левые, и те из жопы растут. Если это говорить с яслей до 11 класса, то.. и поверит ведь когда-нибудь.

Продолжение следует..

Ну да ладно. В силу провала одной стратегии, был использован следующий вариант: обеденный стол на небольшой кухне хрущевки отодвигался от стены, туда помещался внук, ставилась тарелка с чашкой (бидоном) молочка и стол передвигался обратно, таким образом, запирая меня около стенки. Однако это тоже особо не помогало - я просто просачивался под стол и плавно сползал с горизонта среди ножек от табуреток.

Впрочем, справедливости ради, один год бабушке удалось-таки раскормить астеничного ребёнка. Ну, не до габаритов щек образца, конечно, но до приличной толщины тем не менее.  Помню, бегать было сложно, а морда лица была такая, что в объектив не помещалось.. К счастью, через год все вернулось на круги своя.

Но это всё длинная преамбула, а вот и сама история. Как-то раз, когда стоял пасмурный летний день, бабушка, утомлённая хлопотами по хозяйству, легла днём поспать, а я чем-то играл в большой комнате. И очень мне захотелось хлеба, простого чёрного хлеба с солью.. Встав на цыпочки, я аккуратно пробрался в кухню, бесшумно достал из старой металлической хлебницы с большим облупившимся носиком ломоть хлеба, смачно посолил его, вдыхая дразнящий аромат, только собрался укусить его, как… вдруг почувствовал за спиной некое шевеление. Обернувшись, я увидел ещё секунду назад мирно спавшую бабушку, которая подкралась ко мне незаметно, и смотрела полным ужаса взглядом на хлеб в моих руках: «Робенок исты хочот!!». Разумеется, через пять минут на столе стояли: «мяско», «котлетка», «творожок», «молочко», а вот хлеб с солью так и остался нежеванным..

Пятое: гастрономическое

Ребенки бывают не только сознательные, но и любознательные. К таким я и относился. Рано научившись читать, я обычно зачитывал всякие технические паспорта, инструкции, юзер мануалы и другие интересные бумажки, после чего проникался крутизной приобретенной вещи и с надоедливостью всевидящего ока материализовывался над домашними при попытке погладить рубашку на третьем делении утюга, в то время как инструкция требует производить сие действо максимум на втором.. Так вот. На большинстве детских товаров тех лет, да, собственно, и игрушек тоже, был указан возраст товарищей, которые уже могут сие творение или сей продукт употреблять. И, скажите, что должен был подумать приличный ребенок (а особенно неприличный ребенок) увидев на бутылке армянского коньяка нанесенную крупными буквами надпись «возраст 5 лет»??  На одном из семейных застолий, прочитав сей лейбл, я решил, что стаканом меня обнесли не по злому умыслу, а случаю благодаря, и отправился на кухню за чашкой, решив, что а) из мелкой посуды не пью, особенно, судя по реакции взрослых, вещь крайне вкусную и б) попробую так, чтобы мало не показалось. Ну и где непонятый миром ребенок был не прав?