"Литературу" вообще надо бы запретить, как вредоносную, вызывающую устойчивое отвращение к чтению книг, и приучающее учеников к вранью и лицемерию.
Да и вообще школьные программы - это что-то. Недавно ввели теорию вероятности, это интересно - но не вычислять эти дурацкие сочетания и перестановки, это никому не нужно. А уж примеры!Именно то, что никто и никогда не будет обсчитывать.
Когда я учился классе в 7, нам на литературе прочитали отрывок из Гайдара, не помню какой именно, но там фигурировали шпионы. Наша задача была угадать, из какого это произведения. Я, много раз читавший толстенную книгу Гайдара, сразу сказал, что это "Военная тайна". Весь класс заржал и сказал, что "Военная тайна" - это про Мальчиша-Кибальчиша, а про шпионов - это "Судьба барабанщика". Никто не читал полностью "Военную тайну", и не знал, что "Мальчиш-кибальчиш" это рассказ в рассказе. Училка тоже приняла их сторону :(
Короче осмеяли меня, я сходил в библиотеку, взял книгу и показал этот отрывок учительнице. Она даже извинилась, но один на один.
Правда меня потом никто не дразнил, всем пофиг было :)
А еще на выпускном по английскому в тексте я перевел названия корабля Mayflower как "Майский цветок". Меня училка поправляет "Подснежник". Я ей - подснежник будет snowdrop, a это майский цветок. Она на меня заорала, что щас воще выгонит, пришлось соглашаться на подснежник. Потом не хотела пятерку ставить, но в итоге все-таки поставила.
Разбавлю истории о школах своей историей про коллег)
На прошлой работе у меня были две коллеги (я эколог) старше меня на 5 и на 10 лет, с магистерским образованием, одна даже почти закончила аспирантуру, а другая иногда преподавала. Я в тот момент училась на 1 курсе магистратуры и мне задали сделать доклад, связанный с деятельностью ЮНЭП ( United Nations Environment Programme) - программа ООН по окружающей среде. Я как-то между делом поделилась с коллегами и они просто рассмеялись мне в лицо. Дословно: ты что-то путаешь, нет такой международной организации, мы работаем с ЮНЭП, это перевозчик по опасным отходам.
Надо сказать, что я знала про нашего перевозчика и точно также знала что у них аббревиатура расшифровывается иначе. А две взрослые и как мне казалось образованные тётки просто высмеяли меня за то, в чем сами по всей видимости не разбирались. Я просто не могла поверить, что они даже не слышали об этой организации, ведь наша работа свящана с такими вещами. Видимо, иногда важнее доказать что ты прав, чем принять что ты ошибаешься.
Помню, на английском нужно было одним предложением рассказать о своём хобби. Училка подняла моего приятеля, и он тихо спросил меня: "Как будет наклейка по-английски?". Я ответил, что "sticker", ведь это было написано на каждой жвачке.
Одноклассник ответил, что его хобби - to collect stickers, после чего училка подняла его на смех. Дескать, почему ты коллекционируешь ПАЛКИ?!
В общем старая дура не отличала "sticker" от "stick", а я остался виноват.
Ещё у меня есть офигительная история не из школы, а из училища, когда преподша подняла меня на смех, сама затупив в самой простой электронной схеме.
Ответ на пост «Среди учителей, тоже полно идиотов»
Была схожая история:
В детском лагере играли в баскетбол и забивая прыгали и висли на кольце. В один из таких моментов я повис и со звуком "хрясь" слышным на сотню метров кольцо сломалось. Как раз мимо проходил вожатый и сказал - ну чини теперь. Притащили инструменты - мы начали откручивать старое пока шёл слесарь за новым кольцом. Одна гайка не откручивалась и я, как общающийся с другом у которого батя дальнобой и крутивщийся около его машины не раз, сказал: "блин гайка прикипела"
Все пацаны ржут:
ты что дурак, как она кипеть может? Это не чайник и не вода. Вот дебил.
Поржали минут 10 надо мной.
Через некоторое время приходит слесарь - пытается открутить и такой " блин гайка прикипела, ща срежу"
Молчание ягнят :)
Моя история не про оценки. Советские времена , учитель равно гестапо. БАМ стройка века. Учителя недолюбливают наших родителей, которые приехали за длинным рублём. Так вот класс второй или третий. Как помните в СССР одежда была одинаковая. На БАМе так же)) Накупили родители нам курток хороших, японских, но одинаковых. В один прекрасный день заходит в класс женщина и держит в руках куртку ,а в рукаве моя шапочка. На вопрос чьё, отвечаю моё. И понеслось, эта куртка её сына, вот тут вышивка, украли т .д. НИКТО разбираться не стал, куда делась ещё одна куртка, когда была сделана вышивка, вопросов можно много задать. Но как меня позорила перед классом Надежда Васильевна Х. Короче я воровка, а в Африке дети голодают. Так стыдно и страшно мне не было никогда. Мама, а что мама, от неё я тоже получила, несколько дней она отправляла меня в школу искать МОЮ куртку. Как я должна была это сделать я не знала и не искала конечно. История закончилась тем, что мне купили пальто, но про эту учительницу можно много писать и ничего хорошего.
В детстве много читал, была хорошая грамотная речь, писал практически без ошибок. Отец был военным поэтому поменял пять школ за свою жизнь. В одной из них. Столкнулся с подобной ситуацией. Настолько тогда возмутило, что несмотря на то, что это было в шестом классе, до сих пор помню в подробностях. Учительницей русского языка у нас тогда была молодая, очень привлекательная женщина. Она была хорошим учителем, она старалась, что бы мы поняли причину своей ошибки в написании, разбирала на уроке с правилами, хорошо объясняло. Но случилось непоправимое - она вышла замуж и уехала. Пришла на замену типичная "училка" (позвали на замену) - мешок в бесформенном платье. Уроки стали скучными, не информативными. Зато "двойки" и "тройки" она отсыпала щедрой рукой. Даже ученикам, которые изначально учились хорошо. Мой конфликт с ней состоялся после диктанта по произведению Николая Островского "Как закалялась сталь". До сих пор помню даже фразу, ставшую причиной конфликта. В книге описан момент когда Павла Корчагина избил буфетчик и старший брат Павла узнав об этом отомстил обидчику итак диалог из книги, который был в диктанте: "- Кто тебя бил? Прохошка! Ладно лежи." Я так и написал: Прохошка. Мне поставили "четыре", потому, что по мнению данного, так называемого учителя, нужно было написать "ПрохоЖка", по ее мнению имя Прохор в уменьшительном варианте пишется именно так, моя аргументация была отведена. Я пошел в школьную библиотеку и принес книгу в который было написано "Прохошка". Мне было сказано, что УЧИТЕЛЬ (То есть она лично) знает лучше, чем автор книги, а я не должен подрывать ее авторитет. Оценку она мне не исправила, зато начала придираться буквально ко всему. Проработала в итоге до окончания учебного года, потом ее убрали, потому, что на нее было очень много жалоб от других учеников. А я потом много раз сталкивался с учителями, которые были значительно менее эрудированны чем я. Уровень знания которых ограничивался методичками Министерства образования. Но были и такие, которых я до сих пор вспоминаю с благодарностью, с которыми мы спорили, обменивались книгами, ездили на интересные экскурсии, которые открывали нам мир. К счастью в мое время таких учителей было нам больше.
Я очень вовремя получил прививку от подобных коллизий - между наивным детским представлением о "правильности" взрослых и тем, что они иногда вытворяют. В третьем классе заспорил с учительницей, что надо говорить "свЁкла", а не "свеклА" и получил двойку, что мне, как отличнику, было очень обидно. Благо, это была какая-то подменная практикантка, и основная наша учительница по выходу эту пару аннулировала. Так вот, именно с этого момента я осознал, что в дистиллированном потоке знаний от учителей иногда могут попадаться кусочки кала, и вообще к поведению взрослых стоит относиться обдуманно и местами критически, а не принимая его за эталон. Так что впоследствии к перлам и ляпам старших относился спокойно, думая лишь про себя: сила - твоя, а правда - моя.
