Source

100% комментариев - лулзы по этому поводу. А я же выскажу противоположное мнение, и даже попробую аргументировать его.

Да, засовывать колонку в пездалище, это идиотизм, ребёнок и так может слышать достаточно громкие звуки. Слышать ребёнок начинает на 26-27-ой неделе https://o-krohe.ru/beremennost/plod/kogda-v-utrobe-nachinaet... где-то с 30-ой начинает активно реагировать на звуки, начинает узнавать мамин голос. Начинает реагировать на окружающею звуковую среду.

Но что на счёт улучшения слуха? Для начала, не все понимают что такое музыкальный слух и можно ли его сформировать. Простой ответ - да, музыкальный слух именно формируется, он не передаётся по генетике при зачатии (если мы не говорим об абсолютном слухе, с ним по другому). А формируется музыкальный слух через множественное прослушивание музыки, и лучше всего для этого подходит пианино. Конечно ещё лучше слух формируется через прослушивание нот с их пропеванием, как делают в музыкальных школах, называя это "сольфеджио". Но даже без пропевания, голодный до информации мозг ребёнка будет замечать в музыке те самые "интервалы", из которых она и состоит, формируя у себя их узнавание. По этому так важно с самых ранних лет жизни, заниматься с ребёнком музыкой, и по этому в семье музыкантов, с большей вероятностью ребёнок вырастает с любовью к музыке и хорошим слухом.

Что касается интеллекта, то любая интеллектуальная деятельность развивает интеллект, а занятие музыке на профессиональном уровне, это тот ещё вызов для наших умственных способностей. Да и просто занятие музыкой хорошо развивает, есть даже специальные занятия, где через музыку помогают детям с отставанием в развитии догнать сверстников. Конечно это не сделает вашего ребёнка гением после рождения, но музыка в будущем поможет его интеллектуальному развитию. Ведь, на самом деле, для интеллектуального развития нужны не только занятие по математике, нужно именно всестороннее развитие мозга: музыка, рисование, мелкая моторика, танцы и т.д. нужно именно, задействовать как можно больше нейронных связей. Об этом неоднократно говорит Черниговская Татьяна Владимировна, коей я полностью доверяю во всех вопросах касаемо нашего мозга.

Итого, единственный вопрос без точного ответа в этой теме, касается пренатального периода. Как именно прослушивание классической музыки на фортепьяно влияет на формирование слуха ребёнка. Не видел исследований на эту тему, но лично моё мнение - влияет примерно так же, как прослушивание в детский период, возможно даже сильней, ведь в пренатальный период восприятию не мешают многие, другие отвлекающие моменты. Ведь звуки, в утробе матери, это практически единственный источник информации для голодного до неё мозга.

Так значит что, я считаю что нужно пихать в себя звуковые колонки что бы рожать гениев? Конечно же НЕТ, оставьте валгалище для х*я в покое, ребёнок и так слышит музыку.
Но слушать классику будет гораздо полезней не в наушниках, а через колонки, а ещё лучше живым звуком. Ведь даже если вы не планируете заниматься с ребёнком музыкой, это поможет его дальнейшему развитию, а прослушивание классической музыки помогает расслабиться и получить удовольствие, что благотворно повлияет на весь, ваш, с ребёнком организм.

Иллюстрация к сказке П.П. Ершова "Конек-горбунок"

Наиболее действенным способом взыскания средств с должника являлся правёж. Собственно, это слово образовалось от глагола «править», то есть «взыскивать». Если должник по какой-либо причине не мог отдать долг, его судили и ставили на правёж. В ходе этой неприятной процедуры его подвергали методичному избиению до тех пор, пока он или его родственники не рассчитывались с долгами.

Случаи применения правежа жестко регламентировались, начиная со времен Ивана Грозного. Эту процедуру терпели в течение месяца за каждые 100 рублей долга. Если долг был больше – срок истязания соразмерно увеличивался, если меньше – сокращался. Наиболее стойкие должники после правежа отдавались истцу в кабальное холопство – «головой до искупу». Мужчины отрабатывали долг своему хозяину из расчета 5 рублей за год, женщины – 2,5 рубля в год.

Государственные мужи вместо одного месяца правежа терпели побои два месяца. Двойной срок правежа связан с тем, что их запрещалось отдавать в кабалу, а вместо этого долг вычитывался из жалования. Высокопоставленные лица вообще могли отстоять правёж, так и не заплатив, или поставить на правёж другого вместо себя либо совсем избежать этой процедуры. Церковные служащие также освобождались от принудительного взыскания.

Правёж выглядел так: неоплатных должников ставили в шеренгу в публичном месте. В Москве экзекуция проходила перед длинным рядом приказов в Кремле, а в других городах – перед воеводской избой. Обученный пристав («недельщик») бил каждого должника в шеренге палкой по икрам три раза подряд «не слишком сильно, чтобы не умер», после чего переходил к следующему. Так продолжалось, пока в этот день заседал суд. На следующее утро процедура повторялась.

Сила ударов зависела от того, сколько должник мог заплатить недельщику, проводившему правёж. За взятку должник мог обернуть икры кожей или жестью и тогда удары недельщика были менее чувствительны. Наоборот, если же недельщика одаривал истец, то должник ощущал всю силу палочного наказания и нередко по окончании порки не мог даже двигаться. Поэтому для одних правёж не представлял никакого мучения, тогда как другие могли быть сильно изувечены.

Во времена Петра I правёж был отменен, но еще долгое время о нем сохранялись воспоминания. Так в известной народной сказке о «Коньке-горбунке», записанной и глубоко переработанной П.П. Ершовым в 1830-х годах встречаются слова о безжалостном наказании: Не достанешь мне Жар-птицу/ В нашу царскую светлицу,/ То, клянуся бородой!/ Ты поплатишься со мной:/ На правёж — в решетку — на кол!/ Вон, холоп! Иван заплакал.

Паблик автора ВКонтакте: История и Право