Название Запрет пропаганды религии в дошкольных, школьных, и других государственных учебных заведениях.
Теги:
Проблемы:
Начнем с того что школа, и другие учебные заведения, предназначены для передачи детям знаний о науке, которые в будущем помогут им найти себе работу,
избежать глупой смерти по неосторожности или незнанию, научиться коммуницировать с другими детьми. А для государства, важно получить хороших сотрудников
на предприятия, повышать экономические и другие показатели нашей страны.
Образование оплачивается на деньги, всего народа, самых разных конфессий, и атеистов. Многие из которых против, чтобы детям пропагандировали религию в школе.
Почему на деньги налогоплательщика, их детей должны учить тому чему не надо?
Статья 14 Конституции Российской Федерации гласит
1. Российская Федерация - светское государство. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной.
2. Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом."
А раз религиозные организации отделены от государства - пусть и существуют за свой счет. И ищут новых последователей сами, без помощи государства,
и не отвлекая учеников от действительно нужных знаний.
Религиозные конфликты между учениками и между учениками и учителями, случаются все чаще. Очень много конфликтов с мигрантами и их детьми,
которые не хотят интегрироваться в нашу культуру, и навязывают нам средневековые ценности.
Пока что, это обостряет и без того сложную ситуацию в стране. К чему может привести бездействие - мы можем только догадываться.
Помимо конфликтов, на текущий момент:
1. Нецелевое использование бюджетных средств. Выделялись на обучение наукам. Но в тех же школах, содержащихся за счет налогоплательщиков,
помещения используются под "кружки" связанные с религией. Приходят разные представители религий "Поговорить о вере" - тоже отвлекая учеников и учителей
и используют оплаченное налогоплательщиками помещения и время учителей.
2. Отвлекает от занятий. Которые и являются основным инструментом образования. Другими словами -
3. Много из религий идет в разрез с наукой, это создает негативную обстановку для обучения, ведь религия ставит под сомнение науку.
4. Ученики прикрываются религией, для срыва занятий, а учитель не в праве сделать замечание, что ставит учителя в еще более ущемленное положение,
чем то что было, начиная с 90х годов.
5. Более ущемленное положение преподавателей, снижает привлекательность профессии в целом, каждый фактор создает дополнительный отток учителей,
их и так уже заменяют мигрантами, которые русский язык с трудом понимают.
5. Потеря инфицированных преподавателей - без сомнений приведет к общей безграмотности, с которой так усердно, отчаянно, и совершенно забыв про себя,
боролись наши предки.
6. Россия перестанет существовать, если мы все забудем простые вещи, и наши дети не узнают нужных знаний для защиты и обороны нашего государства.
7. Наши дети, могут стать рабами, выходцев из тех стран, где образование лучше. Ведь глупыми - проще управлять, можно им наврать и они не поймут.
Из вышеописанного следует, что это вопрос государственной важности, и требует незамедлительных мер, пока мы еще что-то можем сделать.
Решения
1. Запрет любой религиозной атрибутики в дошкольных, школьных, и других образовательных учреждениях.
Как вещей, так вещей с изображениями, относящимися к религии,
Также музыки, танцев, и других ритуалов.
2. Введение школьной формы.
2.1. Введение школьной формы, на все сезоны года.
2.2. Школьную форму необходимо предоставлять бесплатно,
2.3. Школьная форма должна получаться через заявку на гос. услугах. от родителей или попечителей, или при достижения совершеннолетия, самим учеником.
2.4. Материалы для формы, должны быть хорошего качества, дышащие и не аллергенные.
2.5. Необходимо организовать завод по производству школьной формы, для всей страны. Данное предприятие должно стать некоммерческим, системно-значимым,
и на 100% принадлежать государству.
3. Убрать из школьной программы изучение всех религий, за исключением изучения их влияния на мировую историю.
Более подробное изучение религий, разрешить на специализированных кафедрах, посвященных либо религиям либо философии.
4. Ввести оценки за поведение.
4.1. За первые нарушения - беседы с родителями
4.2. За следующие - общественные работы ученика и родителей.
4.3. За следующее исключение из школы
4.4. За последующие постановка на учет КДН и ПДН и возможность обучаться только в спец школах
4.5.1. Если нарушения продолжаются - лишение родительских прав родителей.
4.5.2. К родителям-мигрантам, детям мигрантов, и лицам получившим гражданство недавно(Последние 20 лет) - лишение гражданства, запрет на новое получение гражданства для ребенка и для родителей,
и запрет на работу в РФ.
4.6. Оценки за поведение должны фиксироваться таким образом, чтобы соблюдались условия:
4.6.1. Сохранялась на всю жизнь.
4.6.2. Учитывалось в дипломах.
4.6.3. Учитывалась при поступлении в ВУЗы РФ.
Ожидаемый результат.
1)Более качественное образование наших новых поколений.
2)Повышения качества условий труда преподавателей.
3)Увеличение престижа профессии преподаватель.
4)Экономический рост, либо же меньшее, чем могло бы быть, экономическое падение, за счет более квалифицированных кадров и консолидации общества(или меньшей разобщенности общества).
5)Снижение религиозных конфликтов в обществе.
6)Повышение престижа страны и нашего образования.
