Ответ на пост «Мир не жесток. Мир — закономерен»1
А если служба опеки приходит домой к некоторым гражданам и заглядывает в холодильник, то кто виноват в стирании границы собственного уважения?
А если служба опеки приходит домой к некоторым гражданам и заглядывает в холодильник, то кто виноват в стирании границы собственного уважения?
Мы часто слышим выражение: «Мир слишком жесток».
Но если присмотреться — мир не жесток, он такой, каким мы позволяем ему быть.
Есть дети, которых дразнят в школе. И почти всегда оказывается, что этих же детей дразнят и во дворе, и в секции, и на кружке.
Это не совпадение. Это закономерность.
Я не говорю, что жертва виновата — это важно понимать.
Я говорю о другом: если человек однажды принял роль жертвы, если он привык проглатывать обиды, соглашаться, лишь бы не конфликтовать, — мир подстраивается под это.
И он снова и снова будет встречать людей, которые эту его мягкость проверяют на прочность.
Мир ведь устроен не только из тех, кто причиняет боль.
Он наполнен и теми, кто умеет быть “удобным”, кто ради спокойствия готов терпеть.
Но и та, и другая сторона создают питательную среду для агрессии.
Одни делают боль, другие — позволяют ей существовать.
Есть известный социальный эксперимент: девушка стояла на площади с табличкой «Делайте со мной всё, что захотите», расположив вокруг себя различные предметы.
Сначала люди подходили осторожно — кто-то гладил её, кто-то рисовал узоры на руках.
Но через пару часов в толпе появились те, кто стал толкать, рвать одежду, разбивать о голову яйца. Хоть и находились люди, пытающиеся поправить после жестокого обращения ситуацию, но всегда снова находились жестокие люди.
Этот эксперимент стал болезненным напоминанием: если стирать границы, рано или поздно кто-то переступит черту.
То же самое происходит и в жизни.
Каждый раз, когда мы позволяем кому-то говорить с нами грубо, когда молчим, вместо того чтобы сказать «нет» — мы стираем границы собственного уважения.
И всегда найдётся кто-то, кто захочет проверить, как далеко можно зайти.
Поэтому важно учить детей — и самим учиться — отстаивать себя не в момент удара, а задолго до него.
Потому что мир не наказывает — он просто отвечает.
А у нас одноклассник просто повесился в 9ом классе. Думаю из-за буллинга. его часто возле школы ловили, дрюкали и т.д. в школу он почти не ходил. а мальчишка был умный. в классе над ним угарали, но прям слишком не было что угнетали. а вот школьные бандиты те да. но в целом история и страшная и поучительная. с молчаливого согласия всех это происходило. просто никто не думал что вот такое может быть, а назад уже не вертать.
Какие люди стали доверчивые, страшно жить просто.
Ну тут же в каждой строчке текста все признаки ИИ.
Ну ок, допустим автор научился конструировать текст близкий по стилю к ИИ, ладно.
Но все промахи логики куда девать?
Какой регби в ПГТ? Максимум футбол, квадрат и в чижа ещё играли везде, куда я не приезжал.
Далее, математика.
текст про 40+, верно?
Соцсети в РФ появились в 2006 году примерно. Активно развились где-то году к 2008.
т.е. на момент его 16-летия (начало нулевых) интернет (в ПГТ??) был дорогим и уделом элиты всё-таки.
Соцсетей и в помине не было, были форумы, чаты, фидо было, но никаких соцсетей!
Пишут, дескать, он мог купить дешёвый телефон и с него выходить.
Дешевые телефоны для выхода в соцсети, это ближе к его 26-летию, а не 16.
Автор прокололся во всём, в чём только можно.
Но ещё больше печалят комментаторы, которые верят во всё, что угодно, кроме здравого смысла...
Меня тоже чмырили (буллили по современному) я был отличником, а это не все любили. Однажды я взял отличный советский школьный стул и от души опустил на голову главы обидчиков. Тот месяц в больничке провёл, я отделался беседой в милиции. Зато потом меня никто не трогал. Совсем.
Почему-то все называют причинами травли бедность, замкнутость, рост, телосложение, внешность и т.д. Но это всего лишь повод - надо же к чему-то прицепиться. Настоящая причина немного глубже - травят тех, кто не отвечает. Травля почти никогда не начинается сразу с пиздеца - сперва идёт прощупывание: какие-то безобидные подколы, шутки и т.д. Если жертва не отвечает, то жестокость постепенно нарастает, доходя до порчи вещей, избиения толпой и прочего пиздеца. А почему жертва не отвечает? Ответ в детстве. Как известно, до шести-восьми лет у детей отсутствует критическое мышление и родители пользуются непререкаемым авторитетом. Именно тогда закладываются основы будущей личности и моральные ориентиры. Тогда же начинается социализация и ребёнок учится выстраивать личные границы. Возникают первые конфликты, когда кто-то кого-то обозвал, тот в ответ обсыпал обидчика песком и получил по голове совком. Это нормальное явление и взрослым вмешиваться не обязательно. Разве что, инициатора можно слегка отругать, да шлепка дать. А представьте ситуацию, что при попытке ребёнка защититься, старшая сестра, которую оставили за ним присматривать, хватает его за волосы и волоком тащит домой, где мама успокаивает его парой оплеух и ставит в угол, ибо драться нехорошо. Несколько таких ситуаций и у ребёнка в мозгу закрепляется установка, что лучше перетерпеть, ибо наказание за попытку защититься будет гораздо неприятнее того, что может сделать обидчик.
Воспитатели в детских садах и учителя в школах сразу видят таких детей и в случае любого конфликта назначают их крайними, ибо за них родители не будут заступаться. Например, Иванов толкнул Петрова, который упал и головой разбил стекло. Но родители Иванова за своего ребёнка всей школе мозг сожрут, ибо "он не мог", "он не такой", "он хороший" и т.д. А вот если назначить крайним Петрова, то его родители молча оплатят ущерб и всем будет хорошо, кроме самого Петрова, но кого это волнует. Или Иванов толкался с Сидоровым, в результате чего был сломан стол. Кто виноват? Конечно же Петров, который сидел в другом краю класса - он не успокоил Иванова и Сидорова, позволив им нанести школе ущерб. Поэтому, вызываем родителей Петрова, которые купят новый стол. Дальнейшая судьба Петрова учителей не тревожит - им главное здесь и сейчас найти крайнего, причём желательно такого, чтобы его родители не задавали лишних вопросов и не пытались хоть как-то защитить своего ребёнка.
Потому травля и процветает, потому что эти дети не только не пытаются как-то себя защитить, но и не жалуются и вообще, стараются всячески скрыть факт травли. Он знает, что его никто не защитит, а учителя и родители только сделают хуже, сделав его крайним и тем самым давая понять обидчикам, что они могут продолжать и творить любую жесть безнаказанно. О травле чаще и узнают как раз от самих травящих, которые настолько охуевают от безнаказанности, что снимают всё на видео и выкладывают это на всеобщее обозрение.
У меня очень похожая история. Только я девушка и приехала с папой военным в город этой республики в 2000 году. Как «тепло» меня принял класс. Обзывательства - это цветочки. А вот что мне придется научится драться с мальчиками, что бы не давать себя в обиду - вот это действительно школа жизни.
Учителям было плевать. Я не чувствовала себя в безопасности ни в школе, ни по дороге домой.
Более того, со мной пришла разбираться мама одного обрека буквально через пару недели после начала учебного года. Типо я обзывала через забор их бабушку. К слову меня тогда мать одну и гулять не пускала в новом районе. Короче оболгали, но главное , что классная руководительница разрешила этой мамашке со мной так разговаривать, и директор. Мы типо русские - можно размазывать
Меня мой отец всегда радовал своим подходом: в коллективе справляйся сам, там у вас внутри свои дела, ну если совет нужен какой то обращайся (ну по делу в коллективе у меня проблем особо и не было никогда), а вот если какую то дичь творили учителя то просил сразу говорить ему а не пытаться решать самому, там обычно ребенку ну никак не справится, просто задавят авторитетом, типа ты никто, сопля зеленая еще тут спорить с нами будешь.
И была у нас мразотная завуч которая искренне считала что это я ее племянника любимого который учился в нашем классе научил пить курить и матерится(хотя было ровно наоборот). Как итог на ее уроки (физика) я мог даже не ходить, результат всегда был один, каждый урок 2. А учитывая что это завуч вскоре она наплела что то и остальным учителям и подобная картина начала проявляться по многим предметам. Отец увидев резкое изменение оценок уточнил в чем дело, проверил мой знания которые на 2 явно не тянули, сделал дз по физике 3 раза сам за меня(он заканчивал физмат УПИ, школьное задание для него фигня) получил 3 двойки за них и далее уже имея все доказательства на руках пошел разбираться. Я тогда особо в подробности не вдавался, но от его похода в школу до ее увольнения прошло около недели и школу заебали проверяющие. Как итог с ее увольнения моя успеваемость резко пошла вверх каким то чудесным образом! Да и учителя меня вообще старались более не трогать, с 7 по 9 класс к доске меня вызывали от силы раза 2. И даже когда ловили за курением на школьной территории, почему-то родителей моих не вызывали, как у других пацанов, с которыми я в этот момент и курил...