Как в СССР боролись с левшами. И почему не тренировали обе руки
И так как известно в союзе нерушимом левшей в приказном порядке переучивали до 1986-го года. Следует сказать что переучивание левшей это не изобретение советской власти. В европейских странах (как социалистического лагеря так и капиталистического лагеря), левшей переучивали до 70-х годов прошлого столетия.
И сейчас есть страны где к левшам не самое лучшее отношение.
Китай и страны Восточной Азии. В Китае один из самых низких официальных показателей леворукости в мире (менее 1%). Иероглифы: Порядок написания линий в иероглифах строго ориентирован на правую руку (слева направо, сверху вниз). Писать их левой рукой крайне неудобно, и учителя часто заставляют детей переучиваться. Социальное давление: Коллективизм в культуре поощряет «быть как все», поэтому родители часто сами настаивают на использовании правой руки.
Индия и страны Южной Азии. Здесь трудности носят бытовой и этикетный характер. В индуизме и исламе левая рука традиционно считается «нечистой» (предназначенной для личной гигиены). Этикет: Крайне не вежливым считается подавать еду, деньги или подарки левой рукой. В сельских районах ребенка могут строго наказывать за попытку есть левой рукой.
Страны Ближнего Востока и Африки. Ситуация схожа с Индией, но имеет свои особенности. Исламский этикет: Использование правой руки для еды и приветствий является обязательным (сунной). Образование: В некоторых странах (например, в Нигерии) до сих пор сохраняется практика физического наказания в школах за использование левой руки.
В таких странах, как Япония или Южная Корея, хотя официально переучивание не одобряется, многие левши все равно учатся писать правой рукой под давлением семьи, чтобы избежать лишнего внимания.
На самом деле это одно из проявлений порочного явления: ксенофобии. Ксенофобия это искаженная парадигма «свой—чужой». Мозг человека склонен делить людей на «своих» (безопасных) и «чужих» (потенциально опасных), что заложено с древних времен. С глубокой древности людям, чтобы выжить как виду приходилось объединяться в группы. Племена, рода, кланы. Которые объединялись по общим признакам, функционировали по общим правилам, и занимались общими делами. Члены группы считались своими, их не опасались и если они не нарушали принятые правила то могли рассчитывать на поддержку внутри группы. К чужакам же относились подозрительно. От них можно было ожидать чего угодно. Поэтому их часто на территорию контролируемую группой просто не пускали. Если же член группы нарушал принятые правила, то не редко его изгоняли, и он становился чужаком. Прошли тысячи лет, на смену племенам пришли государства а многие принятые правила приняли силу законов. А ксенофобия никуда не исчезла. Типичные примеры современной ксенофобии:
1. Расизм — предвзятое отношение по цвету кожи.
2. Гомофобия — предвзятое отношение к людям из за нетрадиционной половой ориентации.
Сюда же можно отнести и предвзятое отношение к левшам. Это по моему мнению тоже ксенофобия. Причем в СССР эта ксенофобия была с явно выраженной идеологической направленностью.
В советское время с середины прошлого столетия сформировался устойчивый образ образцового строителя коммунизма: верность коммунистической партии, любовь к социалистической Родине и странам социалистического лагеря, трудолюбие (труд был обязателен и тунеядство было уголовной статьей), коллективизм (индивидуализм не приветствовался), нравственность (которая часто носила показной характер). В массовой культуре, литературе и искусстве этот образ часто изображался как бодрый, оптимистичный труженик, готовый на жертвы ради общего будущего. И все кто этому образу не соответствовали порицались советским обществом. И их всячески пытались исправить. Этому образу не соответствовали и левши. Их переучивали с детского сада.
Если воспитательница в советском детском саду видела что ребенок ест левой рукой, то его заставляли есть правой.
В советской школе у левшей не редко левую руку привязывали к туловищу или парте, били указкой по пальцам, стыдили перед классом. Так же до 70-х в СССР практиковалось чистописание чернильными ручками. А советские чернильные ручки (впрочем как и большинство современных) были не приспособлены для левой руки. Это связанно с тем что при письме левой рукой чернила легко размазываются. К тому же у левшей неудобный угол наклона пера а ещё они «толкают» ручку, а не тянут её. Эти вопросы можно было решить быстросохнущими чернилами. Но быстросохнущие чернила в СССР не производили.
И вообще учить писать чернилами, это было по моему мнению порочной практикой. Чернильные ручки оставляли регулярно кляксы. И не редко текли. Известны случаи когда текли прямо в портфеле заливая чернилами тетрадки и учебники.
Здороваться советским людям было принято только правой рукой. Товары для левшей (например ножницы), советская промышленность не производила. В общем вся жизнь советского союза была заточена под вравшей. Левши воспринимались как отклонение от нормы и к ним было ксенофобское отношение. Последствия этой ксенофобии ощущатьются по сей день. У многих переученных левшей до сих пор почерк такой что никакая шифровальная машинка не нужна. Переучивание вызывало серьезные психологические и физиологические нарушения: неврозы, заикание, нарушение внимания, снижение успеваемости и пр.
Я вообще считаю что сформировать разборчивый почерк ручкой (особенно чернильной) это крайне сложная задача. Для формирования почерка нужен принципиально другой инструмент. Механический карандаш с точилкой для грифеля. Вот его плюсы: не смазывается, не течет, прощает ошибки (они стираются ластиком) и подходит под любую руку. Вот примеры таких карандашей фирмы Erich Krause.
Следует сказать что механические карандаши серийно выпускались в СССР с середины 20-го века. Вот лучше бы учили писать ими а не чернильными ручками.
Что же касается порочной практики переучивание левшей, то было бы намного лучше не переучивать их на правую. А учить пользоваться обеими руками левой и правой. Но советским педагогам было проще обучать всех детей по единому стандарту, не подстраиваясь под особенности каждого. К тому же амбидекстрия (одинаковое владение обеими руками) не вписывалась в советскую идеологию. И не соответствовала устойчивому образу образцового строителя коммунизма. Считалось что он должен быть непременно правшой. Поэтому левшей переучивали до окончания идеологического застоя. А идеологический застой закончился только после начала перестройки.





















