Пост отчаяния... (°°)
В вк нет активности... Надеюсь на пикабутян! Хотя бы здесь оцените мои старания😉
Ещё фотки тута: vk.com/lexa_termit
К вопросам о формах мироздания и вариациях миросотворения
Добрый вечер, господа. Я тихой сапой сама с собою в свободное от бытовых и не очень дел время занимаюсь бумагомарательством и висит в моих закромах недописанных трудов один мир. Красивый, сложный, в какой-то степени неплохо проработанный и всё бы ничего, но возник у меня по нему намедни мозголомный вопрос и глобальный ступор. И будучи гуманитарием, я сама оказалась не в силах на него ответить, так что хочу любителям НФ, физики, математики, модуляции, многомерных пространств и прочим умным людям подкинуть интересную логическую задачку.
Имеем:
Мир формации тор (он же бублик), примерно вот такой. Тор вращается по спирали под наклоном слева направо по ходу движения по орбите. Имеет два спутника: один чуть меньше, другой чуть больше.
Мир магический, то бишь - искусственный, но объяснять магией всё и вся я не хочу! Ибо "Мне нужна БАЗА! Я - за научный подход! С флагом на танке по космосу чешет задрот..."
В общем, продолжаю вводные: "рабочий" материк, на котором происходят события (примерное расположение обозначено пятном на боку тора), портануло из разрушающегося магмира и вплавило в чужую планету. Магию он принёс с собой, так как сам по себе является сильнейшим источником, но из-за катаклизма планета попыталась разрушиться. Магия материка её от разрушения удержала и продолжает удерживать, в итоге мы имеем этот чокнутый стабильный тор... а на момент событий книги там от катаклизма прошло восемьдесят с гаком тысячелетий. То бишь, стабильность тора у нас является константой.
Так же по идее, в дырке бублика гравитация шарашит наружу и компенсируется внешней оболочкой, за счёт чего на экваторе полная задница с физикой, фактически - естественный барьер, а орбита оказывается почти как у Земли, но приплюснута куда сильнее. Соответственно - кольцо разделено, а с внутренней стороны тора всё выдувает нафиг.
Итак, вопросы:
Какие циклы движения будут иметь луны, если их орбиты направлены в горизонтальной плоскости вокруг бублика и заворачиваются в спирали (и возможно ли это вообще)?
Как будет сменяться время дня и ночи, если годовой цикл равен 322 дням (разбиты на 14 месяцев по 23 дня), а суточный - 20 часам?
Какие могут возникнуть "нарушения" в физических законах на территории действия истории, если тор имеет размеры, превышающие земные в шесть раз, а "рабочий" материк (примерное расположение обозначено пятном на боку тора) имеет размеры чуть меньшие, чем Австралия?
Бюджетное место в ВУЗе: миф или реальность?
В свете недавних приемных кампаний, захлестнувших добрую часть населения (и я в том числе поступала в магистратуру, сейчас уже официально студентка) и навеявших ностальгию о поступлении еще на бакалавриат, появилось огромное желание поведать свои истории, коих накопилось немало. В итоге, решила написать серию статей о ВУЗах с целью поделиться с вами той ценной, на мой взгляд, информацией, которая может помочь будущим абитуриентам (и их родителям) полностью разобраться в ситуации с поступлением.
На бакалавриат я поступала в 2014 году после окончания 11 класса и передо мной, как и перед всеми, сразу встал вопрос, где продолжить своё обучение. Многие уже давно для себя решили, кем хотят стать и куда пойдут учиться, оставшаяся же часть в панике начинает метаться от одного учебного заведения к другому. Тогда, как и сейчас, можно было подать документы в 5 ВУЗов на 3 направления (бакалавриат) и в 3 ВУЗа на 2 направления (магистратура). Большинство, даже те, кто точно знают, куда хотят и что хотят, стараются использовать свои возможности по-максимуму и скорее всего подают документы в максимальное количество ВУЗов (на всякий случай!). Поэтому, не пугайтесь, если вдруг в списках подавших заявление вы окажетесь далеко не первым и даже не в середине. Эти списки мало о чем могут сказать, так как у абитуриентов, числящихся выше вас, данный ВУЗ может быть 4 или 5 в списке приоритетов. Помните, что ШАНСЫ ЕСТЬ ВСЕГДА! И не нужно сдаваться и расстраиваться раньше времени. Целью для многих является поступление на бюджет - место, ради которого было вложено столько сил, времени и денег на репетиторов. Сейчас есть тенденция к тому, чтобы говорить о том, что количество бюджетных мест стремительно сокращается и в скором времени все желающие получить высшее образование будут платить деньги, а те, кто не в состоянии это сделать - поступать в учреждения среднего профессионального образования или идти работать. Развеничиваем этот миф - НЕТ, не совсем так это работает. Ежегодно государство выделяет и будет выделять определённое количество средств из своего бюджета на подготовку молодых кадров. ХОРОШАЯ НОВОСТЬ - бюджетные места могут не только пропадать, но и появляться.
От чего это зависит?
1 - ПОЧЕМУ БЮДЖЕТНЫХ МЕСТ СТАНОВИТСЯ МЕНЬШЕ?
а) Каждый год количество бюджета напрямую зависит от количества целевых мест и мест особой квоты. Очень спорный момент - опираться на данные прошлых лет, потому как каждый год происходит перераспределение этого количества. Приведём пример, на определённое направление существует 30 мест за счёт государственных ассигнований, из них 20 - по общему конкурсу, 8 - целевые и 2 - особая квота. На следующий год же вы видите, что по общему конкурсу мест всего 10 (условно), но если обратить внимание на целевые места и места особой квоты, их количество может увеличиться. В результате, мест так и остаётся 30. Таким образом, происходит просто ПЕРЕРАСПРЕДЕЛЕНИЕ мест как таковых, все зависит в том числе и от гос. заказов на определённые кадры в данный конкретный год. Если же вы видите, что на ваше направление стало всего 20 мест (вместо 30, включая общий конкурс, целевой набор и особую квоту), значит их (10 "пропавших" мест) , скорее всего могли "перекинуть" на другое, более востребованное в этом году направление.
б) ВУЗ сдаёт свои позиции/государству не нужны кадры, имеющие данную специальность.
Разберём первый случай. В течение года в ВУЗе проходят многочисленные проверки, делаются анонимные опросы качества обучения. От кого-то поступают жалобы и проверка может нагрянуть тогда, когда никто этого совсем не ждёт и преподавательский состав может предстать перед комиссией "во всей красе". Комиссия раз, два и более отмечает для себя такие провалы, которые ни коим образом не красят ВУЗ. В результате, его лицензии может грозить опасность. Преподаватели могут не пройти аттестацию и их способность вести преподавательскую деятельность может встать под угрозу. Также среди причин, влекущих за собой негативные последствия могут быть - дисциплинарные проблемы (в расписании стоит пара, но преподавателя/студентов нет на месте), декан не следит за учебным процессом и каждый из преподавателей занимается всем, чем угодно, только не преподаванием. В настоящее время впринципе существует нехватка квалифицированных кадров. Всё это в совокупности ведёт к тому, что вуз должен отстоять себя, чтобы оправдать лицензию. Не все
факультеты, направления, кафедры могут через это пройти, в результате чего их закрывают, либо лишают бюджета.
Второй же вариант - количество бюджета на одном направлении сократили в связи с тем, что увеличили его количество на другое направление. Например, в этом году имеется переизбыток бухгалтеров, но есть большая потребность в инжинерах. Результат - бюджет с направления "бухгалтерское дело" перекинули на специальности, связанные с инжинерией.
2 - откуда появляются бюджетные места, если раньше их не было?
1 - ВУЗ/филиал - сравнительно молодой, открылся совсем недавно, он только разворачивает свою деятельность, ему нужно себя проявить, чтобы получить бюджетные места. То же может касаться и какого-то конкретного направления в уже давно существующем университете. В результате этого, какое-то время на вашем факультете может не быть бюджетных мест, но в течение нескольких лет они благополучно появляются.
ВАЖНО! Ваш университет должен иметь статус "государственного университета". Не государственные учреждения осуществляют свою деятельность только на платной основе.
Львиная доля бюджетных мест распределяется между победителями и призёрами различных олимпиад - Всероссийской Олимпиады Школьников, олимпиады "Покори Воробьевы горы", проводимой МГУ им. Ломоносова.
СОВЕТ: Будучи ещё школьником, старайтесь принимать участие в различных олимпиадах (в том числе вышеупомянутые) . И чем больше, тем лучше. Так вы "набьете руку" и при должной мотивации, ваши старания рано или поздно увенчаются успехом. Так вы обеспечите себе место (бюджетное!) в одном из престижных ВУЗов страны. Кроме того, многие ВУЗы проводят свои собственные олимпиады, по результатам которых вы также сможете обеспечить себе бюджетное место в данном конкретном университете.
Дерзайте, все в ваших руках! Тот, кто принимал участие в олимпиадах/занимал призовые места/побеждал, делитесь своим опытом в комментариях 👇



















