Nevalashka

Шестой год работаю психологом и частным педагогом, но этот год прям "порадовал". С начала года друг за другом пришло несколько учеников с одинаковой историей:
- НАЧАЛЬНЫЕ классы, усвоение материала около нуля.
- проблемы с поведением, отказ от самостоятельного выполнения домашней работы
- настойчивые пожелания-угрозы от учителей, что оставят на второй год.

Двоих из таких детей так же настойчиво отправляют на психо-медико-педагогическую комиссию. Ставьте ребёнку диагноз и не мучайте, пожалуйста, учителей. В класс коррекции, всем будет лучше. А что школу со справкой только закончат, так вы же не космонавтов растите.

В итоге все случаи "ещё не поставленных диагнозов" - просто педагогическая запущенность. В "истории болезни" - переезды и переводы в другую школу, смена программы обучения, конфликты с учителем. Не попал в любимчики.

Все истории: попытки учителей убрать неудобных детей из своего класса вместо нормальных рекомендаций. Одной девочке прям крест поставили, прям на всю девочку. Маме сказали: даже не думайте тратить деньги на репетиторов, она у вас необучаема и ничего не получится.

А причины педагогической запущенности часто механические и психологические.
Механические:
Недостаточно объяснили механику чтения, счета и упустили проработку понимания текста. Замеры скорости делают постоянно, а о чём читали не спрашивают. И ошибки в математике идут оттуда же. Пример 15+7 решит. А задачу "15 яблок и 7 груш. Сколько всего?" не может. Потому что не знает, что всего - это сложение. Тот же самый +. А если задачи сложнее? Там же сначала понять надо, что от тебя хотят. Что дано, какая история рассказана. А без правильного чтения и понимания прочитанного это просто невозможно.

Больше, меньше, на и в... Всё это механические ошибки, ведущие к тому, что на неусвоенную базу складывается более сложные задачи, и ребёнок теряется. Да что говорить, был и мальчик 4 класса, с которым пришлось брать букварь и исправлять механику соединения букв в слова.
Отказ читать книги, кстати, тоже симптом. Ребёнок, который не понимает прочитанное, не любит чтение. Есть и те, кто просто не любит) Но большинство моих учеников стало чаще читать и просить покупать себе новые книги.

Психологические:
Тут вообще куча всего может быть. Младшие дети в семье, отобравшие внимание. Конфликт с одноклассниками. А уж как в моих историях - учителя детям! 7-10 лет говорят, что они тупые, что у них не получится! Каждая контрольная такой стресс, что не только правила, имя своё забудешь. Дети не хотят ходить в школу. Не хотят делать уроки сами. А родители переживают за успеваемость, и всё, о чем спрашивают - какие оценки принёс. Двойки и тройки, опять. Может действительно тупой ребёнок и надо в класс коррекции?

Не спорю, есть дети, которые действительно не поддаются обучению. Но я столкнулась с тем, что выпиннывают из класса нормальных детей. А уж как любят диагнозы им прилепить. Если ставить СДВГ всем детям, которые во время урока ножкой дрыгают, так каждый первый тогда. Часто это вопросы воспитания, и это правда не задача школы и учителей. В первую очередь, ответственность родителей.

Поэтому провожу консультации для родителей, знакомлю их с их же детьми, чтобы хотя бы родители верили - ребёнок нормальный. И знали, как ему помогать. Веду канал в телеграмме, и страницу ВК, чтобы хоть немногим, но доносить эту информацию.

Настолько больная для меня тема, что решила написать о своей работе и тут. Прежде чем согласиться со всем, что говорят про вашего ребёнка, найдите хорошего психолога, педагога-психолога, репетитора. Можно два в одном, можно несколько мнений собрать. И верьте в своих детей. Все их неуспехи - это отражение самооценки, которую ребёнку формируют окружающие взрослые.

В комментариях часто вспоминают "того парня, который пригласил пикабушников на Новый год". Это уже стало синонимом провала =) Но для Уфимцев и тех, кто часто бывает в столице Башкирии хотелось бы поделиться прекрасным чатом https://tele.click/ufa_pika. С этими ребятами я встречала 2021, было весело, было много еды, все остались живы и здоровы. И мы всегда рады новым людям. Я хотела бы написать вау-пост о том, какие они крутые, замечательные, классные и многое другое, но как уж умею. А кто тоже ищет себе новых друзей, или просто хочет расширить круг общения, возможно найдет здесь полезную информацию.

Сама я нашла его в конце мая 2020, и за неполный год обрела очень близких друзей, приятелей и возможность пообщаться на любые темы. Мы ценим чувство умора и уважаем личные границы, не без конфликтов, но всё решается ... админами чата =) Все взрослые люди, строго 18+, с разными интересами и опытом. Бывают довольно жесткие приколы, но в целом очень дружественная обстановка и легкие на подъем люди, готовые прийти на помощь, если это необходимо. Так что для меня 2020, начавшийся с одиночества, завершился таким вот подарком в виде ребят Пикабушного чата) А хорошим надо делиться!

Тому парню, который пострадал в Новый год хотелось бы посоветовать для начала встретиться с ребятами где-то. Наш Уфимский чат регулярно устраивает сборы на любой вкус и цвет:
1) Караоке (моё любимое)
2) Бары/кафе/рестораны - вкусно покушать и поговорить на интересные темы
3) Кальянные вечеринки
4) Летние сборы на природе
5) Домашние посиделки
6) Встреча с настольными играми
Да и любой кипишь, кроме голодовки. Что уж говорить, вкусная еда - один из столпов, на котором держится наш чат =) Здесь любят и пьющих, и не пьющих. Да и по увлечения разброс огромный, главное адекватность.

Если хочешь присоединиться, будь готов ответить на несколько вопросов о себе, вступив в чат в телеграмме https://tele.click/ufa_pika и Добро пожаловать на борт болотного ледокола!

В обсуждении одно из постов меня попросили рассказать, как правильно научить ребёнка читать, чтобы потом не возникло проблем в школе. Обещала написать, и вот вспомнила, что у меня уже есть готовый текст из своего паблика, дополнила его подробностями и вот делюсь, буду рада если кому-то пригодится.

Эта инструкция идеально походит для обучения с нуля - ещё не изучали буквы и решили заняться. Рекомендованный возраст 4-6 лет.

Одна из основных проблем при переходе к чтению - невозможность соединить буквы в слоги из-за лишних звуков. Вместо "МА" - "МЭА", вместо "АС" - "АСЭ" и т.д. Откуда появляется эта проблема?

Для нас, взрослых, есть чёткое разделение - имя буквы и её звук. Буква БЭ, но при чтение просто Б (звук). И в процессе обучения детей, мы забываем или не знаем, что маленький ребёнок не различает эти два понятия. К тому же, родители и бабушки уверены - сначала нужно выучить все буквы, а потом только учить читать - соединять их в слоги. И это усложняет переход к быстрому чтению.

Начинайте обучение, с постепенным наращиванием объема прочитываемого материала. Нет смысла знать все буквы, но не читать их в словах. Мне нравится букварь Жуковой Н.С. и Букварь крупным шрифтом О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова в них представлена последовательность изучения букв по мере усложнения. И не зная всех букв, ребёнок уже начнет читать простые слова с пониманием прочитанного.

Не стоит перепрыгивать, и брать сразу несколько букв за один подход. Каждую букву стоит закрепить: аудиально, визуально, тактильно.

1 Аудиальное изучение буквы

помним о том, что с малышами мы изучаем только звук. Гласные буквы протягиваем, чтобы ребёнок запомнил её протяжное звучание: Аааааа, Ооооо, Уууууууу. Согласные — короткие звуки. Рот почти не открывается — Т, С, М, Б.

Есть сказка для детей о буквах — если коротко: во рту живет дракон, и он любит буквы которые можно петь, поэтому когда они хотят гулять, он открывает широко ворота, чтобы выпустить их (ворота, естественно, наш ротик, и наша задача показать, как он открывается на гласных буквах). А те буквы, которые петь нельзя, он выпускать не хочет и им приходится становится акробатами и просачиваться сквозь ворота (тут нужно понимать, что в воспроизведении согласных участвует язык. Если у ребёнка есть ярко выраженные логопедические проблемы — стоит обратиться к специалисту).

Так же очень важно научить ребёнка слышать эту букву в словах. На примере:

на уроке с малышами искали слова, в которых есть буква А. Так как мы только начали обучение, это задание для них очень сложное. Поэтому давала подсказки — оранжевое, круглое, сладкое, фрукт, можно делать сок из него. И в конце подсказывала и всё слово: ААААпельсин.

Когда объясняла папе одного из мальчиков это задание, он очень удивился — что, они и это не могут сделать? Да, пока не могут, т.к. не знают букв. Если они увидят апельсин — они его назовут и попросят. Но привязки слово-образ ещё нет, и тем более привязки — такое слово и там есть эта буква.

2. Визуальное изучение буквы

Буква изучается со всем сторон, и конечно, нам важно, чтобы ребёнок узнавал эту букву в любом виде. Можно подготовить таблички с буквой, напечатанные разными шрифтами. Большие буквы, маленькие, жирным шрифтом, курсив и т.д.

Некоторые буквы легко запоминать визуально с помощью образа. Например, Ж это Жук. Можно нарисовать букву Ж и пририсовать усики как у жука. У жука 6 лапок, и у буквы Ж тоже 6 черточек можно насчитать.

3. Тактильное изучение буквы

Обязательно сразу учить ребёнка писать изученную букву. Для этого сначала пальчиков обводим напечатанную букву в букваре, потом можно выкладывать букву из пуговиц, палочек, спичек. Слепить из пластелина. Взять карандаш и нарисовать несколько букв. Вы можете нарисовать несколько букв простым карандашом, и попросить сначала обвести, а потом самостоятельно написать эти буквы.

Мышечная и тактильная память дольше всего сохраняют информацию в мозге, поэтому нужно за один раз (при изучении одной буквы) разобрать букву со всех сторон.

Следующий шаг научить присоединять буквы к слогам.

Если вы прислушаетесь к совету, и будете учить ребенка читать по букварю Жуковой, то вы увидите, что сначала нам даются 5 букв — А, О, У, М, С.

А дальше на этих буквах даются упражнения на выработку навыка соединять эти буквы в слоге. И на этом этапе мы с учениками не торопимся, иногда требуется до 10 занятий, чтобы ребёнок на автомате научился соединять слоги, не путая буквы местами. Прорабатывайте шаг за шагом. Сначала соединяя только гласные: АУ, УА, АО, ОА, УО, ОУ. Добились плавного ААААУУУУУ, переходите к слогам АМ, УМ, ОМ. Помним, что согласная должна закрыть слог коротким звуком. Не ААААМэ, а АААААМ.

Как только вы отработали слоги с этими 5 буквами, и для вашего ребёнка не составляет трудности быстро сориентироваться как прочитать любой слог с любой последовательностью этих букв — идём дальше.

И всё по схеме — изучили букву аудиально, визуально, тактильно. И добавили букву в слог. «Смотри, у нас было АААМ, а теперь попробуем с новой буквой Х. Будет АААААХ». Основная задача — донести до ребёнка, что механизм чтения будет тот же самый, просто нужно подставить нужные буквы.

Если вы всё делали правильно с самого начала, вы заметите, что с новой буквой объяснять соединение уже будет не нужно. Вы будете изучать её, а слоги ребёнок уже будет читать без подсказок или с минимальными подсказками с вашей стороны.

И тут очередь доходит до слогов из 3-4 букв.
Главная задача объяснить, что отделять буквы нельзя, если они написаны рядом.
Например: написано СОМ, а ребенок читает СО ... М. Перед буквой М затесалась пауза.
Чтобы её убрать, нужно придать образности - этот слог семья, ты сейчас либо маму потерял, либо папу, либо ребёнка. Давай они все будут держаться за руки, и вместе придут домой.
Или можно взять игрушечную маленькую машинку и везти её над буквами. Что машинка едет из одного города в другой, и просто проезжает несколько городов  в них не останавливаясь. Иначе мы не доедем. Разным детям заходят разные объяснения.

Еще более сложный слог - когда рядом две согласные. 

Например: СГА. Варианты как не правильно: С... ГА, СэГа, или другая глассная вместо буквы э.

В первом случае - не допускаем отрыва, те же машинка или семья в помощь. Иногда это трудности управления артикуляцией, тяжело переключится с одной согласной на другую. Можно поделать упражнение СГ (ну или любое другое сочетание согласных, которые тяжело прочитать), и как только будет четко СГ, добавить А.
Добавление призвука может быть и у детей, которые изначально правильно учат буквы. Реже, но может быть. Чтобы легче соединить. Просто обратите внимание ребенка, что лишней буквы там нет. И вспомните как читаются буквы по отдельности, к которым подставляется дополнительный призвук.

И слова состоящие из одного слога так же учимся читать сразу. ГРОМ, СКАТ и т.п. Пока не дошли до последней буквы, не останавливаемся.
Всем удачи.

Всем не поможешь и бла бла бла, но 😻Понимаю, что всех не приютить, не спасти, и многое не... НО, если бы у этих малышей была мама, они бы выжили даже на улице. А мама пропала, их приютили в подъезде, накормили, а на следующий день снова выбросили на улицу.

🙀С боем моя сестра отыскала и забрала котят домой, но на постоянную оставить их не может. Дома уже живет взрослая кошка, страдающая гормональными сбоями и кидающаяся периодически на все что движется и даже просто дышит рядом, и бабушка, которая ухаживать за маленькими котятами не может. Сама сестра работает допоздна, и следить за кормлением и воспитывать не может.

Возможно кто-то сможет приютить их до того, как найдутся хозяева, или захочет забрать кого-то насовсем в качестве любимца. Котята (вроде мальчик и девочка) активные, и дружелюбные. Сестра готова помочь купить корм, шампунь для обработки.

Есть пара дней найти крохам дом, потом их просто не будет возможности держать в квартире, а на улице самостоятельно два беззубика не прокормятся.

Заранее спасибо всем, кто поможет в пристрое =)

Хотела уложиться в один рассказ .. но не получилось. Итак продолжим. Как сломала нос разобрались, теперь как чинила.

Когда я лежала в больнице, добрые врачи, осматривая меня сообщили маме - главное сейчас вылечить сотрясение,а  нос вы всегда успеете вправить. Вот выпишитесь и сделаете. Когда мы выписались и попали к лору - на нас смотрели О_О. Хрящ зарастает за три дня,  и вполне возможно было руками при поступлении вправить перегородку и зафиксировать ее тампонами. Но... "руки бы оторвать тем врачам" - ждите теперь 16 или 18 лет когда будет. Там и сделаете, а пока ребенок продолжает расти - ничего сделать нельзя.

Ясно дело ни в 16, ни в 18 операцию я не сделала. Не было средств. И вот в 24 года, заработав денег пошла к лору. Сначала думала, в гос. больницу. Для этого нужно прочти 7 кругов ада - мед. комиссию. Лор выписала мне все анализы, рентген, и сказала как все сдашь - дам направление в больницу, чтобы тебя взяли на операцию. Ок, самым обидным в мед комисси был рентген. Я его сделала, ожидала в коридоре заключения, когда получила его на руки - перелома нет. Захожу к врачу, спрашиваю - как нет, если и в больнице лежала, и лор направил, и ... нет, перелома я сказала. На снимке нет, не придумывайте мне.

Почувствовала себя мошенницей, которая справки об избиение подделывает. Прихожу к лору, говорю так и так, на рентгене не увидели ничего, значит нет направления? и ВНИМАНИЕ! "Так на рентгене хрящ видно и не будет". Тогда зачееееем? после посещения больницы все таки по полученному направлению решила делать в платной. И тут райская музыка (за большие деньги конечно) =) Приняли, осмотрели, переубедили, что форму носа менять не надо - она отлично подходит к форме лица, а перегородку да, и надо бы уже давно, и все подробно рассказали чем бы грозило, и как подготовиться надо. А на мой рентген посмеялся добрый врач и сказал "этот раритет себе оставьте, мне нужен нормальный снимок МРТ". Вот, так что если столкнетесь с такой проблемой - сразу МРТ без лишних рентген-шрентген. На МРТ видно образование полипов, воспаление и кучу всего короче видно, без чего врач лор-хирург)) не возьмется за операцию.

И вот день Х. с утречка на голодный желудок, два укольчика в попец - антибиотик и кровоостанавливающий. если не ошибаюсь. и на операционный стол. Причем комната подготовки и по совместительству пост-операционная за дверью от операционной. Удобненько и страшненько. Огромный стол, легла на него, и сверху меня накрыли тяжелой простыней с дыркой только для носа. Причем ткань тяжелая почти как одеяло, а цвет бело-желтый, с пятнами крови - видимо операционное одеяло уже не отстирывается. И скажу вот тут страшно, не знаешь что происходит вокруг. Звуки перекладываемых инструментов, металический звон. Шаги медсестер, их в операционной вроде было две. А все что ты видишь - свет через плотную простынь. Правда самое болезненное - это обезболивание. Мне ничего не резали, только ломали - стесывали наросший на переломах хрящ - детали уже врачи скажут, но по ощущениям было именно так. Попробуйте кольнуть себя в кончик носа изнутри иголкой. Ужасно. По 5 уколов в каждую ноздрю, и первый из пяти самый ужасный, до слез из глаз. Но все делалось самим врачом с комментариями "а сейчас будет больно, а потом не больно" И вообще веселый чувак, лет 45-50. Всю операцию заставлял с ним говорить, рассказывать про работу, про себя, отвечать на вопросы. Сам рассказывал. В самом начале сказал "если не уверена - можем сейчас все закончим, это на стадии первого укола - сказала, если уйду - не вернусь. и мы храбро продолжили))

Крови не было, ну или было не много, чтобы текло не чувствовалось. Больше было давление, внутри работал молоточком. Потом что-то хрустнуло, и типо все, поставил на место. Бинта туда засовывают реально дофига. Вспомнилось сразу детство, когда нос - не орган дыхания, а огромная блямба на пол лица без всяких функций. Помогли встать со стола, довели до кровати. все часик можно отдыхать. видимо стресс был большой для организма и удалось поспать. Спится не очень, боишься перевернуться и задеть нос. Боли после того, как прошел наркоз тоже не много. Больше мешает, что не можешь вдохнуть. Через час зашел врач, посмотрел, узнал самочувствие, и сказал, что за мной приехали. Из частной клиники выписали сразу, в гос. больнице говорили от 3 до 7 дней лежать.

Меня забрал мой молодой человек, довез до дома и оставил) Грусть-печаль. Перебралась сразу на диван спать, т.к. ночью можно было стукнуться об него в кровати или он бы случайно задел. Диван не расправляла - уместилась так, было удобно на подлокотник подушка, и получается полулежа лежишь. За компом сидеть запретили, чтобы не напрягать глаза. Телевизор из далека можно. По чуть-чуть. Как на зло, днем очень хотелось спать, постоянно в полудреме - серию сериала, дремлешь, просыпаешься, еще серию, дремлешь и так до вечера. Вечером вернулся домой любимый, принес детское пюре. Есть не очень хочется, без обоняния и возможности дышать пока жуешь вообще жестоко, но пюрешка самое то- прохладненькая, быстро проглатывается, вдох) А вот ночью не спиться, и не встанешь - сил нет, и не позовешь из комнаты, ни телек не включишь - спит же, и так до утра лежишь, и слушаешь тишину.

На второй день утром поехала на перевязку. Искривление было больше в левую сторону, поэтому  в первый день вынули бинт из правой ноздри. Слегка присохший. Дали ванночку в руки, слегка наклоняешь голову назад - захват щипцами, и дергают - потом наклоняешься обратно, в ровное положение - и начинаешь дышать носом - в горло течет кровь, в ванночку кровь. Но зато как хорошо, минуту дышишь, и потом как при насморке - плохо вдыхаешь, все равно что с бинтом.

На третий день вынули второй бинт, крови ещё больше, так как основная операция на этой стороне была. Пишу и прям представляю как кровь по горлу течет.. фу.. Но на самом деле, это самое неприятное - пережить 3 дня, когда не можешь дышать от слова вообще. Через неделю отек уже начинает спадать, и начинаешь дышать.

Хи, хи - во время операции врач сказал "сейчас вот исправим все, а то бедная, даже пальцем в носу поковырять не можешь". Чтобы понимали степень искривления если поднять "ноздри вверх", то было видно что левая ноздря почти вся перекрыта хрящем прямо у кончика. Правда это не помещало на мед осмотре в универе врачу написать "искривления нет" XD

Мне ещё дали кусочек резиновой полой трубки, забыла как называется, чтобы держал носовую перегородку до заживления полного. Спала с ней, периодически она выпадала, но не страшно. В последний раз пришла на осмотр, врач посмотрел, сказал можно эту штучку больше не носить и забрал себе ее. А потом СМАЧНО ЧМОКНУЛ В ЩЕКУ, сказал "ну все, солнышко, не болей") и отправил домой. Ладно ещё по попе не шлепнул)) Но дышу, довольна, и не храплю)) осталось только хроническое - атрофия слизистой - нужно увлажнять маслами, и никаких сосудосуживающих. И главное, насморк если и появляется через день проходит и больше не мучаюсь. А появляется очень редко)

Не болейте, короче =)

Наткнулась на пост про исправление перегородки с ужасными подробностями и решила рассказать свою историю =)

Часть 1. Сломать нос
Когда мне было 11,5 лет, как сейчас помню прекрасный день 3 декабря - я с подружками-одноклассницами пошла гулять в лес. Каждый год там из тропинки образовывалась длинная, но не очень крутая горка, на которую мы и пошли кататься. На санках. Точнее санки были одни, и катались мы либо по очереди, либо зацепившись друг за дуга. В какой-то момент на горке стало тесновато - пришли парни постарше, и вытворяли разные трюки (на самом деле не очень помню, что конкретно они делали, но их было очень много). И тогда одна из моих подружек вспомнила про супер крутую горку, где-то посреди леса.

Найти ее не составила труда, взобраться на нее - было уже тяжелее. Склон был очень крутой, и единственный вариант прокатиться - только на куртке. Я катилась третьей, и видимо день был не мой - споткнувшись об санки я упала на них головой вперед. Следующее, что я помню как на этих же санках меня вывозили  парни, которые катались на горке. Что испытали мои подружки (они были чуть старше меня на 1-2 года) - мне не понять. Вот вы весело проводите время, а через секунду ваша подруга-неудачница втыкается лицом в поваленное дерево. Главное, что не испугались и не убежали, а позвали на помощь, и остались со мной до приезда папы. Из проблесков сознания - пока меня вывозили из леса я была почти без оного, уже на выезде из леса начала различать свои руки в перчатках и "ой, у меня кровь". Перчатки пропитались насквозь, когда меня увозили на скорой уже с мамой в кабине, она сунула их в сумку и рабочий блокнот покрасился бурыми пятнами. Завезли меня в магазин, где продавцы были в шоке от нашей компании, но быстро проводили в кабинет управляющего и уложили на диван. Там же девочки назвали домашний номер, и вызвали папу - благо был уже вечер и он был дома. Как выглядит папа, который переживает за дочь - очень злым. Это из разряда "если ты умрешь, я тебя убью". Дома осталась старшая сестра, которая позвонила маме со словами "Там nevalashka то ли жива, то ли мертва".

Я же не сказала, ломать нос надо как можно в более подходящее время. Напомню, было 3 декабря, жуткий гололед, заторы на дорогах после снегопада ..и мама на восьмом месяце беременности. Что она пережила - тоже понять трудно. Она как раз заканчивала дела на работе, когда ей сообщили где я, и по ее рассказам их водитель не жалея сил, времени, бензина и не боясь возможных штрафов гнал по тротуарам до самого магазина. Если упустить множество мелких деталей, скажу так - я выжила. Из самого смешного, что мне запомнилось в больнице - сначала меня положили в коридоре. И все, кто мог подойти - подходили. Толпа детей разного возраста рассматривала меня с неподдельным страхом. А было чего испугаться - сломана носовая перегородка в трех местах, почти выбиты передние зубы, прокушена губа - зашивали. Чтобы зашить вкачали какое-то лекарство, нижняя губа распухла. Лицо по экватору залили зеленкой. Лежит такое чудо, глазами только шевелит, дышит через рот, в носу бинты - а их утрамбовывают кажется до мозга - а со всех сторон сыпятся вопросы "А что случилось? Тебя изнасиловали? ПАПА избил?" и я тихим голосом "с подружкой на санках каталась". секунд 30 гробовой тишины и так осторожно "а с подругой что?". Видимо если уж я в таком состоянии, то от подруги наверное и не осталось ничего =)
А когда я уже смогла ходить по коридорам мальчик из соседней палаты посвящал мне песни.. точнее одну... "Ну что ж ты страшная такая, ты такая страшная, ты не накрашенная страшная, и накрашенная" =)

Продолжение следует...