Ответ на пост «В Краснодарской школе учитель выпорол ремнем двух школьников»
За педагога, поровшего ремнём учеников в Краснодарском крае, вступились другие школьники. Они требуют вернуть уволенного учителя, потому что он «достоин своего уважения и понимания».
Владислав Дорофеев — замдиректора по учебно-воспитательной работе школы Усть-Лабинска — выпорол учеников за разбросанные по классу стулья. Дорофеев, увидев бардак, сказал: «Пороть вас надо». Ребята согласились и достали свои ремни (вероятно, в шутку). Завуч их выпорол. Родители учеников, по данным местных СМИ, пришли в школу, но отказались от претензий к Дорофееву. Видео с поркой разлетелось по соцсетям позже. Замдиректора уволили на днях. А сегодня ученики школы потребовали вернуть им Дорофеева.
Непоротое поколение.
https://t.me/bazabazon/15493
В Краснодарской школе учитель выпорол ремнем двух школьников
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Владислав Дорофеев, проходя мимо класса, услышал, что там довольно шумно. Войдя в класс он обнаружил что школота, по неизвестной причине, вместо того, что бы впитывать знания, занимается неизвестно чем, а именно резвится, верещит и веселится. Это обстоятельство сильно огорчило Дорофеева, и он решил, что пришла пора воспитать из школоты настоящих, почтительных, трудолюбивых и прилежных учеников. Он вызвал к доске двух школотронов, которые больше других его выбесили, и приказал повернутся к нему задом а к классу передом, немножко наклонится и приготовить свои афедроны к испытанию.
Удивительно, но современные дети, воспитанные в духе свободы и демократии, знающие о своих правах, безоговорочно подчинились этому, чуточку спорному требованию, и действительно добровольно подставили свои задницы под ремень. А Дорофеев видимо увлекся экзекуцией, и провёл порку без всякого снисхождения, он порол школьников ремнём, так, что первый школьник взвизгивал после каждого удара, и жалобно потирал ушибленные места. Второй школьник прошел испытание молча, то ли у него был высокий болевой порог, то ли экзекутор притомился, то ли штаны были с меховой подкладкой, по видео это выяснить не представляется возможным.
За поркой наблюдал весь класс, детишки вскрикивали при каждом ударе, то ли от сладкого ужаса, то ли от восторга при столь необычном зрелище.
Корреспонденты телеграм канала обещают следить за дальнейшим развитием этой истории, и держать общественность в курсе событий. Войдет ли порка школоты в привычных обиход краснодарских школ, или столь резкого и дерзкого учителя окоротят вышестоящие чиновники.
Говорят, если гуманитарий пройдет это головоломку до конца, он может считать себя технарем
А еще получит ачивку в профиль. Рискнете?
Ответ на пост «Как меня били в детстве и что из этого вышло»
Тоже есть что рассказать на эту тему. В общем у нас в семье всем заправляла мать, а батя вообще положил болт на моё воспитание и на успехи в школе. Всю жизнь он пытался огородиться от этого и можно сказать, что у него получалось. поэтому весь тяжкий груз ответственности за подростающее поколения был взвален на её плечи, а так же работа, готовка и всё остальное. Батя жил и живёт как аутсайдер. Он как бы есть, но по факту его нет. Ладно пост не об этом.
В начальных классах было все более-менее нормально. Никаких криков и ругани. А вот с класса 5 начался Ад и Израиль. По своей натуре я гуманитарий и поэтому даже сейчас по прошествии 12 лет после школы на смогу в уме сложить 516+390, мда. Такие предметы как математика, физика, химия не давались вообще. В какой то момент матери надоело, что в дневнике одни двояки и она взялась за дело. Когда надо было делать дз она садилась рядом и пыталась объяснить что к чему. Толку было ноль. Тогда в дело вступала энциклопедия по Географии. Меня пиздили ею по голове за каждую ошибку. Каждое дз заканчивалось криками, плачем и размазыванием соплей по столу. Каким то волшебным образом эти занятия начали приносить свой вклад и в дневнике начали появляться тройки и очень редко четверки. Но какой ценой? Меня днями и ночами заебывали невыученными уроками и если это было действительно так, пороли прыгалками или мокрой тряпкой.
Тогда как многие помнят были в моде так называемые решебники. Денег у меня на них не было, интернет тогда только набирал обороты. Приходилось воровать деньги у матери чтоб купить решебник по алгебре и отсрочить свою печальную участь. В какой то момент классная руководительница сломала ногу и легла в больницу на 3 месяца. Я начал тупо прогуливать школу. Классных собраний не было и меня никто не палил. Но конец немного предсказуем.
Особенно запомнился один вечер. В ту неделю я совсем "отбился от рук" по мнению маман. Она устала меня пиздить и ей пришлось пиздить батю. А т.к. батя вообще забивал болт на мою учебу, как я сказал ранее, то он с огромным нежеланием, матами и угрозами согласился посидеть со мной и поучить химию. Батю я боялся до обсёра. Когда мужик под 2 метра ростом и весом под 120 кг орёт на вас армейским матом, а тем более пиздит кулаками, думаю мало кто не обосрётся от страха, тем более в моем возрасте. Поэтому тот вечер я был бледен как покойник и вообще плохо соображал. Тема была, как сейчас помню ( до сих пор перед глазами стоит) Строение атома.
Атом
электро-нейтральная частица, состоящая из положительно заряженного ядра и отрицательно заряженных электронов.
Я был так перепуган самой ситуацией, что не мог заучить и повторить вслух вышенаписанное. За каждую ошибку, я получал леща от бати. Через час сидения со мной я был весь в соплях и красный как рак, но постоянно путал ядро и электроны. В какой то момент батя психанул и ёбнул меня головой об стол, я потерял сознание. Дальше помню как мне суют нашатырь под нос и крики матери, которая не только не вступилась, но и орала, что я тупой опёздол и вообще как я буду жить, видимо буду работать дворником. На следующий день в школу меня погнали пинками с шишкой на лбу, я молился чтобы химию отменили, но этому не суждено было сбыться. Я решил нажраться грифеля от карандаша и закономерно словил дикую боль в животе и был отпущен домой, счастливый и довольный. Мне повезло, ту тему проскочили без меня.
Меня пиздили нещадно и в универе, но думаю хватит, ибо пост тогда будет очень длинным.
Но по сути пиздюля сделали меня очень хитрым человеком который соврёт и не поморщиться и будет это делать столь искусно, что никто не просечёт что и как на самом деле. И да совесть вообще не мучает. Не горжусь этим, но факт остается фактом.
Подведя итоги, мне кажется, что дело не в моей тупости или складе ума. Учителя по химии, физике и математике абсолютно не умели вести предметы и как следствие заинтересовать ученика, то бишь меня. По МХК у меня была годовая 5, по труду тоже самое. Хотя МХК гуманитарная наука, а Труд техническая. А почему? Трудовик хоть и бухал как черт, но постоянно травил анекдоты, учил делать киянки и доски и это было интересно, на уроки хотелось ходить. На МХК было интересно слушать истории про Египет и пирамиды, делать рефераты на тему древних языков и прочее прочее.
МХК - Мировая Художественная Культура
Ответ на пост «Как меня били в детстве и что из этого вышло»
Аналогично. Только у меня делание со мной домашних заданий было с 1 по 9 класс и каждый день. КАЖДЫЙ БЛЯДСКИЙ ДЕНЬ С ВОСКРЕСЕНЬЯ ПО ПЯТНИЦУ. Делание вместе уроков, проверка дз, вырывания листов за кривой почерк, помарки, ошибки, написание сначала на черновике потом перепись в чистовик, порешивание предметов заранее, что бы я мог хорошо ответить на уроке если вдруг спросят.
В итоге я с класса 6-7 наверно стабильно в дз делал только 1/3 из всего что задали, а на уроке молился Древним Богами и богам Варпа лишь бы не спросили. Например дали 5 задач, а я говорил что задали 2 и так со всеми предметами, лишь бы от меня отъебались поскорее.
Я ненавидел школу, ненавидел делать уроки потому что знал что придет мать и это будет истерика на 3+ часа, + отбитый класс в школе желания учиться не добавлял. Прогуливать был не вариант, потому что у меня мать ходила на все собрания(с 5 по 9 стабильно, может пропустила за все время штуки 3-5 собраний) и просматривала весь журнал. Соответственно в итоге и средний бал у меня был 3 практически по всем предметам (раз в четверти вообще отхватил двойку по химии но там уже скорее личное было, потому что мать пошла в школу к преподше что бы она ей что-то там объяснила, а та ее послала и после этого меня начали на химии жестко ебать), кроме русского, литературы, биологии, информатики и наверное трудов и все. Собственно с таким атестатом вышел я из школы, как сказала наша классный руководитель(один из немногих преподавателей о которых сугубо положительные воспоминания), я удовлетворил всех =D
И соответственно я съебался из школы в технарь так что пятки сверкали. Благо там начались предметы в которых она уже не разумела, разобраться не могла, и соответственно контролировать. Мне пророчили адЪ и Израиль, казни египетские, что меня отчислят после сессии. Но, ой вей, не отчислили, а к третьему курсу когда у нас начались проф. предметы я вообще вышел на практически все 4 балла по почти всем предметам, при том что я к этому же времени мы с одногруппником начали выборочно ходить на пары. А диплом защитил на отлично.
Как меня били в детстве и что из этого вышло
Детство мое пришлось на поздний СССР. Пошла учиться в первый класс. И учительница сказала моей матери, что я необучаема. В детстве я была полной пофигисткой. То есть мне на все было насрать. На все социальные нормы. Когда нам давали пропись, я не понимала, почему нужно писать по линеечке. Можно же писать на полях, на парте, на собственной руке! А еще можно высасывать пасту из шариковой ручки и все обляпывать. Весело же!
И моя мать, в какой -то момент не выдержала. И дала мне ремня. Визга была на всю улицу. Далее, она сидела с ремнем в руке и ждала, пока я сделаю домашнее задание. И та самая пропись. В которой я не хочу писать по линеечкам. Я рыдала, стонала, рвала прописи, за что получала ремня. Меня не пускали гулять.
И в один момент на меня снизошло просветление. Проще сделать, что от тебя хотят, чем выкобениваться. И от тебя быстро отстанут. Не будет ремня и можно будет гулять на улице. Научилась таки писать по линеечкам. Потом долго ли коротко - стала отличницей.
До сих пор не могу понять причины моего "короткого замыкания", которые вылечили волшебные пиздюли.
Как подготовить машину к долгой поездке
Взять с собой побольше вкусняшек, запасное колесо и знак аварийной остановки. А что сделать еще — посмотрите в нашем чек-листе. Бонусом — маршруты для отдыха, которые можно проехать даже в плохую погоду.
Чуть не доёрзался
В далёком 1985 году, когда я учился в четвертом классе, вызвала, наша классная руководитель, моего отца в школу, по причине моего плохого поведения.
- Ваш сын невозможен!.. - на эмоциях начала она ,- Он постоянно отвлекается, постоянно крутится, что-то ищет, спрашивает, переспрашивает, чем-то всегда занят!..
- Ну, это вполне легко объясняется, его любознательностью и любопытством! - поймав небольшую заминку учителя, оправдывает меня отец,- Вы же не хотите, чтобы он вообще потерял тягу к знаниям и съехал на двойки, с четвёрок? Думаю, ничего хорошего вам за это не светит.
- Возможно. Но, ведь, он даже сидеть спокойно не может! - не унимается наша учительница, - Он постоянно вертится, ёрзает, словно у него шило, простите за выражение, в заду! С этим-то вы можете что-нибудь сделать? Повлиять как-то, поговорить, может даже ремень включить в это дело?...
- Всё, опять же, очень просто! - ни сколько не смутившись, настойчивости и эмоций, отвечает отец ,- У него сколиоз, и ему действительно тяжело сидеть неподвижно, как бы это ни хотелось учителям, дольше пяти минут. И кстати!... Вам не приходило на ум, что именно из-за "включения ремня" он и будет постоянно ёрзать на стуле?!
- В каком это смысле? - нахмурилась учитель.
- Если ему всыпать ремня, по заднице, то он точно будет на ней ёрзать ,- невозмутимо ответил мой отец ,- А вам, я так понял, как раз этого и не надо.
- Знаете, пожалуй вы правы, не надо ремня!.. - несколько смутилась она ,- Но, всё же, постарайтесь что-нибудь сделать, желательно, всё-таки, без таких радикальных методов. Вы уж извините, но это, у меня, просто на эмоциях вырвалось...
После этого разговора, вопрос о моём "ёрзанье", во время урока, в этой школе не подымался, в отличии от других моих нарушений, спокойствия занятий. А беседы, на счёт неусидчивости, отец и так периодически со мной проводил. Помогали, на какое-то время.