Садисты в роли учителей
Мне, как пристрастной стороне конфликта, сложно дать оценку произошедшему. Почему учитель позволил себе подобное? Неуравновешенность? Непрофессионализм? Чувство безнаказанности? В любом случае, хочется справедливой меры наказания.
Буквально сегодня сестра-второклашка вернулась со школы в очень подавленном состоянии. Боялась рассказать о конфликте с учителем физкультуры. Сразу оговорюсь, ребенок неконфликтный, скромный, ведет себя на занятиях адекватно.
Суть конфликта. Во время занятий она позволила себе пнуть ногой волейбольный мяч. Пнуть. Прямо ногой. Легкой ногой второклассницы. Хороший повод для замечания. Абсурдный — для дальнейших действий физрука.
Этот у. схватил ее зашкирку, хорошенько потряс, попутно повышая децибелы крика. Расписывать не буду. Ребенок в итоге не только испугался, но и описался на глазах всего класса.
Даже если бы она пнула этот мяч двумя ногами.
Даже если бы на него села.
Даже если бы все волейбольные мячи были бы отпинуты ногами, — учитель не имеет права трясти ученика, поднимать руку, срываться. Плохое поведение ученика — не является оправданием для агрессии. А если уж десятки лет стажа не позволяют тебе поставить дисциплину в классе и взаимоуважение в классе, может и учить тебе не дано?
Случай хамства со стороны этого у. не единичный. Завтра запланирован поход к директору. А дальше — исходя из беседы. Если кто-то сталкивался с неадекватным поведением таких вот у., прошу совета, как отстоять права ребенка?
Встречаются и неуправляемые ученики, и неоднозначные ситуации, в которых виноваты обе стороны. Бытуют мнения, что подобные столкновения учеников и учителей — такая вот «школа жизни», а детей надо предоставить самим себе, чтоб с малых лет знали, что жизнь не сахар и место свое знать надо. Я это мнение не разделяю. Если человек считает зазорным заступиться за ребенка, потому что ему такой поддержки в детстве не давали (тот же ремень за двойку, безоговорочное принятие стороны учителя), и ничего, «вырос же человеком» — а при ином раскладе в вас человека стало бы меньше? Стоило того?
Второй класс, примерно 8 лет.
Если ранее не было диагноза энурез- идем к педиатру, устанавливаем степень вреда (поверьте, заставить обоссаться человека без энуреза- достаточно сложно). Если вреда нет- радуемся.
Пишем преподавателю по физ-ре в вацап ( в родительском комитете наверняка есть контакты), не пишем- значит идем и узнаем ЕГО точку зрения. Детка пинающая мячики в лицо одноклассникам- не редкость, при этом дома это плюшевая зайка\принцесса\божья фьялка.
Собираем свидетельские показания ( с разрешения и желательно в присутствии родителей беседуем с одноклассниками, дабы было 3-4 одинаковых мнения на одну и ту же ситуацию).
Ребенка с собой не таскаем- дети много слышат, но не все понимают.
Пишем ( только в письменном виде все- слова к делу не пришьешь) директору, зам по воспитательной работе и т.п. Если начинаются отмазки- сразу пишем выше- чем больше времени пройдет, тем меньше шансов на справедливость.
Ребенка на событии не акцентируем.
Разруливаем на взрослом уровне ( без привлечения детей).
ЗЫ какая бы не была детка дома- в школе это может быть ДИКАЯ детка, просто держим этот факт в голове.