Из школьных фактов - да в принципе ничего не устарело. Ни со времен, когда я учился в школе (последний выпуск ХХ века), ни когда мои родители.
Мне сын сказал, что в химии многое изменилось. Не только добавили недостающие элементы в таблицу, синтезировав их, но и химические реакции в новых условиях изучают. Ещё какие-то умные слова говорил, но я не понимаю, я тупенькая. Говорит, в физике тоже за последние 40 лет много новых открытий сделали, и в школе по ним также проходятся.
Конечно, основа программ та же; но в последних классах много нового изучают.
В школьном курсе это дается достаточно поверхностно (вообще не помню, чтобы нам точную цифру называли), ну ладно, один факт нашли.
Генетика
Клеточные механизмы
Неклеточные формы жизни
Устройство мозга и ряд других систем.
Эволюция как механизм ещё
Это сейчас в школе все проходят? А говорили, что школа отупела и там оставили только Закон Божий, Разговоры о важном и физру.
В основном ассимилировали.
Представь приехало 1000 чужеземцев в деревущку на 3 дома. В результате многократных перекрестных браков в популяции осталось 4% генов местного населения, остальное "чужеземцы".
И да, захавать ближнего своего тогда не возбранялось.
Линия чертилась прямой, тк просто отбросили побочные ветви. Большинство известных видов человека и его предков - начало прошлого столетия.
В школе не настолько глубоко изучают антропологию, чтобы там что-то устарело. Разве что единичные факты, которые теперь доля истины, а не вся, типа происхождение нас от неандертальцев.
А вот квантовая физика да, устаревает существенно - Бозон Хиггса, ароматы кварков и пр. не так давно внесли в Теорию)
В любом случае, есть и более масштабные вопросы. Например, систематика или происхождение типов и прочих больших клад. Помнится, на кружке в 10 классе нам рассказывали, что членистоногих теперь сближают не с кольчатыми червями, а с головохоботными и нематодами (причём мой друг, не посещавший кружок, этого не знал, хотя был олимпиадником и впоследствии пошёл в биологи).
Квантовая физика - не школная программа. Так что всё верно, нифига не устарело кроме того, что кофе теперь - оно
Наверное в углубленных школах. Я такого в 80-90 не помню.
ну и квантовая - молодая наука, там вообще всё в первородном бульоне варится. Цель школы в данном направлении увлечь изучением, а не насовать фактов в головы.
Учился в 90х. Основы квантовой физики входили в программу. Точно помню, что проходили такие темы: неопределенность Гейзенберга, волны де Бройля, зависимость энергии и импульса кванта света от его частоты.
Учился в 10х, основы квантовой физики, неопределнность Гейзенберга, причины интерференции и дивракции затрагивали, даже на опытах показывали.
Начала специальной теории относительности в 11 классе давали, и то скорее всего только в физматшколах. Кванты в каких-нибудь очень продвинутых разве что.
Наука история кстати да, продажная девка империализма. Уж оценочные суждения в ней меняются туда-сюда постоянно, да и изложение фактов тоже.
Теперь - Амазонка.
И куча подобных, неочевидных фактов.
Пока что нет. Амазонка - от истока до устья - по прежнему 6400 км, это меньше Нила.
Однако, энтузиасты пытаются измерять длину не от истока Амазонки, а от истока одного из её притоков - Укаяли. Фактически, этим они делают ВСЮ это реку не Амазонкой, а Укаяли. При этом Амазонка будет считаться притоком Укаяли.
В общем из пустого в порожнее переливают.
Ну так Нил тоже меряют от истока Кагеры - небольшой реки, впадающей в озеро Виктория. У Амазонки с Укаяли хотя бы непрерывный речной водоток на всем протяжении. (А что большая река образуется слиянием ряда небольших, носящих отдельные названия, вообще обычное дело.)
Нил тоже меряют от истока Кагеры
Хех, я не знал.
Ну-с, тут может поменяться один простой факт - что конкретно "официально" считается Амазонкой и Нилом. Как и с Плутоном - как он был так и остался, только статус поменяли
Самый длинный непрерывный водоток в мире вещь тоже важная и интересная, но вот Нил как река очевидно начинается не дальше озера Виктория и будет короче Амазонки. "Нил (с Кагерой)" в списке длиннейших рек писался и лет 50 назад. (Как и более очевидные случаи типа Миссисипи с Миссури или Оби с Иртышом.)
Считался последней планетой солнечной системы.
Выяснилось что таких объектов очень много, и хоть их гравитация позволяет им иметь шарообразную форму, они не являются планетами.
Выделили особую группу, назвали их карликовыми планетами, и отнесли Плутон к ним.
Последняя планета солнечной системы (самая дальняя известная планета), - Нептун
Выяснилось что таких объектов очень много, и хоть их гравитация позволяет им иметь шарообразную форму, они не являются планетами.
Вернее, согласно тогдашнему определению планеты их бы все пришлось записать в планеты, что сделать испужались. Поэтому поправили определение планеты, добавив, что она должна быть способно своей гравитацией расчистить окрестности орбиты, и выписали из планет Плутон, зато подняли из астероидов Цереру.
Карликовая планета, от чего у многих до сих пор подгорает. Правда, астрономии у нас в школе не было вообще, а названия планет как-то входили в общепринятый минимум знаний любознательного человека и без школы.
Работаю техником на ЕГЭ/ОГЭ... мы уже пару раз контурные карты по форс мажору печатали.
Т.е. они должны быть вместе с заданиями, но "в последний момент" требуют распечатать обновленные и заменить то что в заданиях "успело устареть". А сами они централизовано изменить их внутри заданий не могут
Ну, возьмем последние 30 лет, когда глобальные изменения политической карты мира уже завершились. С тех пор появилось три государства: Черногория, Восточный Тимор и Южный Судан. Гонконг и Макао утратили пометки "Брит." и "Порт." около своих названий. Изменилась российско-украинская граница, плюс на российских картах стали обозначать Абхазию и Южную Осетию (де-факто они в 1995 году уже существовали). Короче, изменения совершенно мелкие, и по картам, по которым я учился в школе, можно спокойно учиться и сейчас.
Косово это Сербия.
По Южному океану у географов нет консенсуса (как сейчас в школьных атласах?)
Сомали рисуют на картах до сих пор единой страной, да и подробности тамошнего конфликта в школах не проходят.
Абхазия - это Грузия.
Это если мы идём таки в рамках представления о странах с т.з. ООН.
Южный океан - его определила МГО.
Сербия считается преемником СР Югославии / Государственного союза Сербии и Черногории, так что можно считать, что уменьшилась в размерах и переименовалась.
Вам не кажется, что это немного нечестно - сначала сказать про знания не только ваши, но и ваших родителей, а потом смело отрезать временной промежуток, в который произошли достаточно существенные изменения на политической карте? Распад СССР, распад Югославии, падение берлинской стены, обретение независимости рядом стран и так далее.
Кстати, наука география это вовсе не про то, чтобы помнить наизусть столицы всех республик бывшей Югославии. А чтобы как раз понимать, почему одна страна распадается, а другая нет.
Плутон уже не планета.
Клетка может целенаправленно менять свою ДНК.
Неандертальцы были умные.
И так далее...
Океанов теперь 5.
Новая Зиландия - континент.
Кофе мужского рода.
Язва желудка случается из-за бактерии. Даже 5 разных бактерий.
Новая Зиландия - континент.
Лолшто?
Кофе мужского рода.
Нормативно мужского рода, в разговорной речи допустим средний.
Язва желудка случается из-за бактерии. Даже 5 разных бактерий.
Это не школьная программа, но вроде бы о бактериальном патогенезе язвы желудка 30 лет назад было известно.
Просто люди до сих пор путают теорию с гипотезой.
Заканчивают школы и их ум открывается для волшебства, теорий заговоров, лечению бедами и т.п. плоским землям и мракобесию.
Когда я пошла в школу Плутон был планетой, когда закончила ее тоже, а вот потом Плутон исключили из состава планет
про неандертальцев уже написали ниже.
еще нас в школе учили, что монголо-татарское иго длилось 300 лет, что Керенский бежал из Зимнего дворца в женском платье.
Границы ига вроде бы с 1240 года (взятие Батыем Киева) до 1480 (стояние на Угре), и этим цифрам сто лет в обед.
Если говорить чуть более научно, то речь должна идти не об "иге", а о политическом давлении при сохранении государственной независимости.
Уже в начале XIV века это давление свелось к формальному утверждению на великокняжеском троне того или иного князя в ставке великого хана и нерегулярной выплате дани золотом (если это признак т.н. ига, то стоит говорить о папском иге в Европе)
К этому времени великие и невеликие князья взяли за моду таскать ордынские войска на свои междукняжеские разборки. Т.е. уже нет давления, зато есть взаимовыгодное сотрудничество.
так что не "иго", а влияние, и не 300 или 240 лет, а лет 70-80.
В общем-то, это все даже в школьном курсе проходят. И что по "игом" не понимается какая-либо аннексия русских княжеств монголами, тоже всем известно.
сейчас - возможно. не удивлюсь, что есть, но наверняка не везде.
меня в школе учили, что монголы триста лет давили несчастную Русь. а про то, что Тверь сжигали москвичи, почему-то не рассказывали.
Южный океан буржуйская выдумка, у нормальных людей четыре океана. (Хотя осознать, что Индийский океан омывает Антарктиду, иногда непросто.)
Злоебучее квантовое взаимодействие в физике. Ещё и гравитация оказывается волна и антигравитация есть.
Русский язык модернизировали.
Литература тоже поменяла вектора, и оказывается Цветаева тварь, а Лермонтов тот ещё мудак.
Физкультуру начал щемить киберспорт, а быть тупым спортиком оказалось вредно для здоровья.
Информатика рванула вперед.
Природоведение не такое, как 20 лет назад, а с более глубоким упором на экологию.
Музыка- начали хором петь классику: Нирвану, Раммштайн.
География поменялась за 30 лет.
Историю привели к более правдивому толкованию. И арку, что на учебнике истории древнего мира была- снесли (
Иностранные языки теперь учатся полегче. (благослови Господь гугол транслейт)
ОБЖ тоже поменялось. В частности концепция оказания первой помощи.
УПК убрали или нет, не знаю.
Сексуальное воспитание внедрили.
Ну и веруны продавили опиум для народа.
История - от пиромид до первооткрыватеоей - тупо устарело в учебниках 90 годов
География - тупо на 1 окиан больше если что...
Фзизика - там тысячи фактов изменились но хотя бы алмаз не самое твердое вещество
Биология - тут вообще жесть даже щя в еге есть много всяких типа "млекопитающие произошли от рептилий, а на деле синапсид которые вроде как тоже млекопитающие, то есть нехера мы не были ранее хлоднокровными...
и такого там тысячи если именно разбиратся...
да блин даже щя всякие репетиторы не учат предмету а говорят что надо отвечать на егэ даже если это не правильно... по гугли...
-- Забудьте все, чему вас учили в вузе!
-- Отлично, я как раз и не учился в вузе!
-- Вы нам не подходите, нам нужны люди с высшим образованием.
(Да, баян.)





Юмор для всех и каждого
88.6K пост60.5K подписчиков
Правила сообщества
Любите друг друга. Смешите друг друга.