И это только сегодня. В остальные дни всё ещё хуже. Если кто-то не знал, то мы теперь не можем просто так оставить ребенка на второй год, если родитель не согласен. Максимум индивидуальный план. Ставить много двоек никак, все двойки за четверть и за год на согласование. Даже если ребенок вообще забил на учебу. Есть ислюключения, но они очень редкие. В основном оставляют два-три предмета, по остальным рисуют тройки. Количество отчётов по школе, классу. Их снизили, правда. Но вместо них мы теперь проходим опросы. Просто куча всяких опросов. Олимпиады на учи.ру, мониторинг питания, культура речи, олимпиады и зачёты по финграмотности, этнодиктанты. Это практически ежедневно и нужно выдать 90% от класса. Помимо этого мы должны отслеживать деструктивных учеников, работать с ними постоянно. Мне не повезло, у меня в классе таких 6 человек, один из них уже дважды оставался на второй год. Сейчас мы его просто тянем до 9 класса, рисуем оценки, лишь бы выпустить и забыть. Эта честь оказалась моя. Плюс полный спектр работ с такими учениками: посещение семьи, совет профилактики, беседы с учеником , с родителями, постоянный контакт с родителем о его передвижениях. Потом сюда же в копилку обязанностей добавляем работу с классным коллективом: классные часы, внеурочка, профориентация, выезды, гребаная пушкинская карта, какие-то мероприятия. А ещё нужно заполнить журналы, сделать рабочие программы, так как не все официальные. И ещё у меня несколько детей на домашнем обучении. Просто полный завал работы, постоянно. Даже если мне будут платить много денег, я все равно уйду. Потому что я как учитель уже давно не имею авторитета, его убила реформа образования и родители с детьми, у которых есть права. У учителя прав нет давно. Даже все эти громкие заявления о статусе учителя ничего не дадут. Ещё год назад выпустили закон, запрещающий использовать телефоны на уроках. И никакой системы наказаний за это нет. Дети дальше продолжают в них сидеть, отбирать личные вещи учителя тоже не могут. Корочки и бесплатный проход в музей, все что нам дали. И в эти музеи нас буду гнать постоянно, чтобы 100% учителей было озвучено данной "мерой поддержки". А я после работы не хочу ни в какой музей. Я домой хочу, к семье. Я уже молчу о том, что нам, учителям, тоже психологические меры поддержки бы не помешали. С такой нагрузкой и отношением тоже порой хочется выйти в окно. Но мы не можем, олимпиада "Безопасные дороги" сама себя не пройдет.