aleksidrake

She-Her

1. What is her name? — Her name is Anna.

2. Where is she from? — She is from Russia.

3. How old is she? — She is 38 years old.

4. Where does she work? — She works at a café.

5. What is her job? — She is a cook.

6. What is her favourite book? — Her favourite book is Twilight.

7. What sport does she like? — She likes dancing.

8. What car does she have? — She has a Kia.

Перевод

1. Как ее зовут? — Ее зовут Анна.

2. Откуда она? — Она из России.

3. Сколько ей лет? — Ей 38 лет.

4. Где она работает? — Она работает в кафе.

5. Кем она работает? — Она повар.

6. Какая у нее любимая книга? — Ее любимая книга — «Сумерки».

7. Какой спорт ей нравится? — Ей нравятся танцы.

8. Какая у нее машина? — У нее Киа.

Отдельное замечание по поводу 5 вопроса и ответа. Слово job в ответе не используется, потому job подразумевает работу в плане обязанностей, и если бы мы отвечали начиная My job is ..., то нам пришлось бы перечислять, что мы делаем как в повар:

My job is cooking food and making menus.

Моя работа - готовить еду и составлять меню.

И в этот раз я сделал видео с озвученными репликами, чтобы вы могли послушать как произносятся фразы. Я записал свой голос и сгенерированный, чтобы сделать его поразнообразней, и примерно так мы с учениками отрабатываем это упражнение на уроках, постоянно меняясь ролями или меняя условия упражнения.

Как-нибудь, если будет интересно я приложу видео с реального урока, чтобы вы могли пронаблюдать процесс, как ученик начинает с паузами и ошибками произносить эти фразы, а затем набирает темп и через несколько карточек, уже говорит довольно свободно, то есть прямо в течение небольшого времени можно наблюдать прогресс.

1. What is your name?

2. Where are you from?

3. How old are you?

4. Where do you work?

5. What is your job?

6. What is your favourite book?

7. What sport do you like?

8. What car do you have?

Они очень просты. Но теперь попробуйте задать эти вопросы, глядя только на ключевые слова(чтобы не забыть о чем спрашивать):

1. name

2. from

3. age

4. work (where)

5. job

6. favourite book

7. like sports

8. have a car

Если вы не сделали ни одной ошибки и не запнулись, то вас можно поздравить. Если часто ошибались или задали их с большими паузами, то тогда вам есть над чем поработать.

Суть упражнения в следующем. Перед вами карточка с вопросами и ответами.

Вы можете переписать вопросы и ответы, чтобы их проработать и потом подглядывать, если нужно, в свои записи. А теперь самое интересное:

Вам нужно задать вопросы и дать ответы глядя на ключевые слова. Сперва можете задавать вопросы от второго лица и отвечать от первого, за персонажа:
"Как вас(тебя) зовут?" - "Меня зовут Кейт".
"Откуда вы(ты)?" - "Я из Германии"
и т.д.

Нужно стремиться произнести все правильно и без запинки, постепенно доводя все до автоматизма. Чтобы вы, к примеру, если нужно спросить про работу, не вспоминали какую фразу сказать, а выдавали ее моментально. Отрабатывая такие базовые фразы, вы постепенно будете переходить к более сложным.

Потенциал такого простого, казалось бы, упражнения огромен. Когда освоитесь с вопросами и ответами, можно делать, как я это называю, резюме, как будто вы заносили данные в анкету и проверяете правильно ли вы все поняли, и проговорить ответы во втором лице (you - вы):
"So, your name is Kate"
"You are from Germany"
"You are 29 years old"....

В этом посте я выложу пока пробные 4 карточки.

P.S. В последней карточке в вопросе про машину надо сказать, что машины нет (на всякий случай)

P.P.S Добавил видео с примером работы по карточке. Ответы на вопросы и пересказ во 2-ом лице.

Мы говорим, что используем его, чтобы "сливать воду", подразумевая еду: макароны, рис и т.д.
Но в английском используется выражение "to drain pasta, rice", то есть они говорят, какую еду они отделяют от воды. Вода как бы подразумевается и обычно не произносится.

Тренируйте эти описания каждый день не только на карточках, но и на самих предметах (это вообще будет идеально), и результат не заставит себя ждать.

А в следующий раз я покажу упражнения по ключевым словам для вопросов, чтобы можно было научиться завести и поддержать хотя бы простейший разговор.

Всем спасибо за внимание! Приятной учебы.

Карточки с ключевыми словами

Карточки без ключевых слов.

Как дополнительное задание, чтобы разнообразить повторение, попробуйте "экспресс-описание", используя только зеленый и оранжевый блок по формуле:

This is a [зеленый блок] [item name] with [оранжевый блок].

Пример:

This is a round flat heavy pan with a long handle.

И дальше можно уже подключать фантазию. Например произносить:

- У меня есть круглая плоская тяжелая сковородка с длинной ручкой.
- У вас есть круглая плоская сковородка с длинной ручкой?
- У него нет длинной плоской сковородки с длинной ручкой.

- I have a round flat heavy pan with a long handle.
- Do you have a round flat heavy pan with a long handle?
- He doesn't have a round flat heavy pan with a long handle.

И еще раз повторюсь, эти тренажеры для точечной отработки отдельных моментов. То есть предложения очень простые, для того, чтобы довести до автоматизма в устной речи использование служебных глаголов и наработать словарный запас.

Перед вами карточка с картинкой чайника и ключевыми словами, по которым делается описание предмета. Ключевые слова разбиты на грамматические категории, с помощью которых рассказываем о предмете:

to be - форма, цвет, размер

is made of – из чего сделан

to have – основные или дополнительные детали

is used for – для чего используется.

Это не единственный способ описать предмет. Но данном случае моя цель – отработать именно такие моменты.

И если обратите внимание, то здесь в целом уже готовые предложения, нужно лишь подставить подлежащее:

The kettle is round.

It is made of metal.

В чем эффективность данного упражнения? Несмотря на то, что в предложениях пропущено одно слово, вы не читаете механически готовые. Остальные составные части тоже не идут в одну строчку, и вам нужно все равно собрать предложение у себя в голове самостоятельно, как раз применяя правила грамматики, которые вам известны.

Так же вам не нужно придумывать, что и как рассказать. У вас есть ключевые слова и план рассказа, вам нужно лишь ему следовать. Это упражнение-тренажер снимает лишнюю нагрузку и дает возможность отработать конкретные вещи.

Как работать с такими карточками? Все очень просто. Вы подставляете подлежащее, существительное (предмет на карточке) или местоимение, желательно их чередовать, чтобы запомнить и само слово и отработать использование местоимений.

Например:

This is a plate.

It is blue, round and flat.

The plate is made of ceramic.

It has a rim.

It is used for eating food.

Может показаться до примитивного просто, но это обманчивое впечатление. Когда начинаешь говорить устно, то нет-нет да и вылезают ошибки.

Более того, когда вы освоились с рассказом, можно менять подход, делать рассказ, а задавать вопросы. Сначала можно начать с общих вопросов.

Is this a plate?

Is it made of ceramic?

Потом можно тренировать специальные вопросы.

What shape is it?

What is the plate used for?

И так далее.

В целом главная задача таких упражнений - добиться автоматизма, чтобы ученик не задумывался, какие слова использовать и какую грамматику употребить. А также чтобы использовались вещи, с которыми мы имеем дело каждый день, но не обращаем на них внимания, потому что они стали очень привычными.

Это мой первый пост, я пока выложу 5 пробных карточек по теме «Кухонные предметы». Если подобные упражнения будут вам интересны и полезны, то постепенно буду выкладывать остальные.

Спасибо за внимание!

P.S. Решил добавить пример, как это звучать в устной речи.