ChBo

Два года назад ТС заметил у детей неправильную, нехорошую модель поведения. Что ТС сделал? Забил хуй. Не занялся воспитанием детей, не поговорил с ними, не начал работать в направлении формирования правильной модели. Просто отметил для себя: "дети поступают хуёво, как их мать". И продолжил жить, ничего не делая. Теперь, спустя два года, он уязвлён и расстроен, что дети относятся к нему, как к банкомату, и пишет простынь на пикабу о том, что жить надо для себя, потому что жёны плохие, дети плохие, и вообще никто страданий ТС не оценил, жизнь просрана и кончена.

А чего, собственно, ждал ТС, если, заметив в поведении своих детей нехорошие паттерны, он ничего не сделал, чтобы их искоренить?

Дети приходят в мир с абсолютным нулём знаний об этом мире. И воспитание - это не только обучение буквам, навыкам держать ложку и ходить на горшок. Львиная доля воспитания - это пресловутое "что такое хорошр и что такое плохо". С детьми нужно говорить, нужно объяснять им, как поступать правильно, что делать можно и нужно, а чего - не стоит. Заметил, что ребёнок делает что-то плохое - говори с ним, объясняй. Это ты, с высоты жизненного опыта, понимаешь, что он делает хуйню. У ребёнка этого опыта ещё нет. Он пробует разное, повторяет то, что видит.

Дети учатся, в первую очередь, на ролевых моделях. Повторяют за родителями, за другими детьми, за знакомыми взрослыми, за героями книг, фильмов и мультиков. Они формируют представление о мире, его законах, правилах и нормах именно так: глядя на других и повторяя. Дети ТС видели, как с ТС общается жена. Видели, что ТС не возражает. У них нет жизненного опыта и понимания, чтобы сделать вывод о том, что отношения родителей нездоровые, нет привитых социальных норм, чтобы понять, что так поступать не стоит. Они видят буквально, что когда мама говорит так, папа даёт то, что маме нужно. Значит, когда что-то нужно от папы, так поступать правильно. Всё. Вот такой максисально примитивный анализ. Для чего-то поглубже нужны жизненный опыт и более сформированный мозг. И того, и другого, детям пока взять неоткуда.

И задача именно взрослого, обладающего мозгом, опытом, знанием социальных норм и правил, объяснить детям то, чего они ещё не способны понять сами. Не ждать, что дети сами увидят, оценят, проанализируют, а самому взять и рассказать, что так говорить с папой нельзя, что папе обидно, что папу надо уважать. И что такое уважение, почему оно важно, и по какой причине папе обидно, тоже объяснить. На понятном, для их возраста, языке, с примерами, которые они уже способны осмыслить. И быть готовым повторить это ещё раз, и потом ещё раз и ещё. Потому что на усвоение любых знаний требуется время, а повторение, как известно, является матерью учения.

Ждать от детей взрослых реакций, взрослых взаимодействий, общения на равных примерно столь же логично, как ждать от метеорита, летящего в ваш дом, что он изменит траекторию, задумавшись о том, под какой конский процент вы взяли ипотеку и пожалев вас.

Я пару раз видела комментарии типа: "а вот мы почему-то в детстве всё понимали и такой хуйни не творили". Ребят, а откуда в вас взялось это-самое понимание? То, что вы не помните, как вас воспитывали, как объясняли вещи, которые сейчас кажутся очевидными, это нормально - мозг помнит результат, а не процесс. Вы же умеете писать на русском, но не помните абсолютно каждый урок русского в вашей жизни? Вы запомнили то, чему вас учили, а не как это происходило.

Ребёнок - удивительная штука. Он формируется из того, что в него вложили вы сами. А если вы не вкладывались - то из того, что в него вложил кто-то другой. И если вам не нравится то, что получилось в итоге, виноват не ребёнок, он не выбирал, кто его будет воспитывать.

В общем, двадцатилетний парень, работавший у нас первый месяц, придумал гениальную, как ему казалось, схему. Он набирал себе заказов на доставку, отвозил их, получал полную сумму от клиента, на следующий день открывал заказ в 1С, удалял из него самый дорогой товар, печатал новую накладную и расписывался в ней, что заказ обработал и передал именно он, сделав пометку для бухгалтерии, чтобы ему денег за доставку начислили. Деньги за удалённый товар, естественно, забирал себе.

При этом, какое-то понимание того, что схема может вскрыться, у него было, так что исправленные заказы он в 1С переписывал на других продавцов, типа это не он заказы обрабатывал и исправлял. Но, блядь, на бумажках для бухгалтерии старательно ставил свою подпись и фамилию, а то денег за доставку не начислят. Аппетит у мальчика был знатный: за десяток смен прикарманить четверть ляма - это надо уметь.

Когда его прижала СБ и поинтересовалась, какого, собственно, хуя, мальчик на голубом глазу ответил, что у него не было выбора. Он снял себе дорогую квартиру в хорошем районе и взял дорогущую тачку в кредит, чтобы девчонок цеплять, а это всё денег стоит! А зарплата продавца была у нас тогда около 30-35 тысяч, плюс премии. Ну ничего ему другого не оставалось, только воровать!