Необдуманные решения
Не принимайте необдуманных решений!
Сначала всё обдумайте, взвесьте и только потом косячьте!
Не принимайте необдуманных решений!
Сначала всё обдумайте, взвесьте и только потом косячьте!
Выгорание, апатия, экзистенциальный кризис...
Знакомо? Если да — вы не одни 🌐. Это не «просто плохое настроение». Это сигналы нашей психики, что что-то идёт не так.
Мы уже говорили об этом в прошлых постах:
Как школа забирает у тебя Всё время, силы и жизнь
Как учиться без выгорания и домашних заданий
У взрослых — своя борьба: работа, ипотека, рутина.
❓Но почему это всё чаще встречается у подростков?
Ответ прост: система образования работает на износ. Бесконечный поток задач, давление оценок, отсутствие смысла и выбора — это не учеба, это борьба на выживание.
Давайте менять это. Сегодня — не про проблемы, а про решения🔥
Вот 3 рабочих шага, чтобы начать возвращать себе состояние:
🔥 1. Осознать и назвать
Прекратите говорить «я просто устал». Конкретика — ключ.
«Я чувствую апатию (нет сил ни на что)» или «У меня тревога (постоянный фоновый страх)» - Честно по знаться себе.
Просто назвать — уже снять часть напряжения.
🧠 2. Снизить планку на 200%
Вы не должны быть идеальны. Разрешите себе:
· Не делать часть домашней работы, которая не повлияет на успешность.
· Отдохнуть вместо «продуктивного» дня.
· Сказать: «Сегодня я могу делать мало» — и не винить себя (это важно).
🌱 3. Найти «свой» способ перезагрузки
Не существует универсального совета, может для вас:
🔹 Цифровой детокс на 2 часа?
🔹 Физическая нагрузка (бег, отжимания до отказа)?
🔹 Творчество (рисовать, писать, собирать что-то руками, музыка)?
🔹 Сон и отдых (плохой сон усиливает раздражительность и усталость)?
Лично мне помогло творчество, а также здоровый сон.
Пробуйте и прислушивайтесь к себе — что даёт вам ресурс и заряжает даже чуть-чуть? Сделайте из чуть-чуть в час интереса!
📌 Этот пост — начало. Эта информация, для тех, у кого состояние тяжёлое. На этом канале мы разбираем системные проблемы образования и ищем способы их исправить.
Там мы всё больше и конкретнее обсуждаем что и как. Потому что школа не должна калечить психику.
Напишите сюда:
👇 Поделитесь в комментариях — какой способ вы считаете самым эффективным?
💡 Если хотите поделиться, то добавьте свой способ справляться с выгоранием — ваш опыт бесценен.
Вместе мы сможем больше. Переходите на канал — будем менять систему.
Мы в Телеграм: https://t.me/+M7x2qkV1YeJjZWEy
Мы в VK: https://vk.com/pre_education
Мы начинали с поста: Школа против здоровья. Как система ломает людей
А в прошлом посте мы поставили диагноз: Система объявила войну сну. А сон — это основа всего
Сегодня мы вскрываем главный инструмент саботажа — систему домашних заданий у старшеклассников и даже некоторых помладше.
Здесь мы не будем жаловаться, а будем конкретно и конструктивно разбирать её.
Это не про «много» или «мало». Это про то, как бессмысленный объём превращает образование в механизм принудительного выгорания.
Домашнее задание: как система заставляет нас самих разрушать своё здоровье 👇
Мы уже знаем, что сон — это не роскошь, а системный приоритет №1. Это главный конструктор мозга и фундамент здоровья. Теперь — прочитайте этот алгоритм, который выполняется каждый вечер в миллионах домов тех, кто старается учиться:
1️⃣ Школа дает 5-7 разнонаправленных задач. Каждая — с приоритетом «на завтра» или "после завтра".
2️⃣ Ресурс времени ограничен. После школы, кружков, ужина и передышки — 4-5 часов.
3️⃣ Происходит невыполнимая оптимизация. Мозг, уставший за день, пытается распределить энергию. Ему не хватает времени на всё.
4️⃣ Система заставляет сделать выбор. Либо пожертвовать сном, чтобы всё успеть, либо пожертвовать оценками и избежать санкций.
5️⃣ Результат — сбой. Вне зависимости от выбора, система получает либо невыспавшегося и больного ученика, либо «двоечника».
Это не выбор. Это ловушка, в которой виноват не ученик, а спроектированная система.
Почему это системная ошибка, а не наша лень:
❗Учителя действуют в вакууме. Преподаватель физики видит только свою задачу. Преподаватель литературы — свою. Никто не видит совокупный объём, который обрушивается на одного человека. Это как если бы 6 прорабов независимо друг от друга заставляли одного рабочего таскать кирпичи на 6 разных объектов. Рабочий сломается, а прорабы будут считать его ленивым.
❗Искажение цели. Изначально ДЗ было для закрепления. Сейчас его функции извратились:
1) Компенсация неэффективного урока («Не успели — доделайте дома»).
2) Демонстрация «серьёзности» программы («Много ДЗ = мы лучшие»).
3) Инструмент контроля («Объём как доказательство власти»).
Личный опыт: как ДЗ вело меня к выгоранию:
«Я чувствовал это на себе. Каждый вечер — это не учёба. Это стресс от осознания, что ты в тупике.
➖ Ты не решаешь задачи. Ты просто пытаешься успеть их записать в тетрадь до полуночи.
➖ Часто нет интереса к предметам. Есть только ненависть к объёму, который снова отнял вечер.
➖ Постоянное чувство вины. Неуспел — виноват. Успел, но в 2 ночи — снова виноват, потому что пришёл на урок без сил.»
Это не учёба и это чувствует каждый старшеклассник.
Что мы требуем? Не отмены, а перепрошивки.
Нам нужен не бунт, а инженерный подход. Новая архитектура ДЗ на основе нашего плана: Как сделать школу, в которую хочется? (Система, а не мечта)
✅ Принцип «ДЗ в рамках аудиторной нагрузки». Всё освоение материала происходит на уроке через практику, дискуссии, проекты. Дома — только осмысленные, творческие, исследовательские задачи, а не конвейер по списыванию. Ты можешь подкреплять свои знания на онлайн платформе от школы.
✅ Принцип «Цифрового кворума». Внедрить систему, где учителя видят общую дневную нагрузку на ученика и не могут её превысить.
✅ Главный принцип: «Сон — неприкосновенный актив». Вписать в устав школы правило: «Выполнение ДЗ не может являться причиной сокращения сна ниже возрастной нормы».
Это утопия? Нет. Это вопрос выживания системы.
Система, которая планомерно разрушает здоровье своих пользователей, обречена на коллапс. Мы не требуем сделать учёбу «лёгкой». Мы требуем сделать её осмысленной и биологически адекватной.
Ваши мнения: Как вас ломала домашка? Какой выбор вам приходилось делать: сон или оценка? Что вам не хотелось делать?
Пишите! Как всегда, будет интересно поразмыслить вместе 😉
Прямо сейчас задайте ЛЮБОЙ конструктивный вопрос по нашей теме, и мы разберёмся с ответом именно по вашему запросу.
Присоединяйтесь к обсуждению:
В Телеграм: https://t.me/+M7x2qkV1YeJjZWEy
В VK: https://vk.com/pre_education
Вы назвали «Труд» в ТОП-5 проблемных предметов: Школьный хит-парад предметов: вы назвали 5 претендентов. Разбор — по расписанию!
И мы понимаем почему. Вместо урока жизни он часто превращается в предмет неудач.
Сегодня третий день и на разбор идёт «Труд» (Технология). Давайте разберём его 👇
1. Почему «Труд» скучен и не учит?
➖ Устаревшая программа: Пиление лобзиком и шитьё фартуков не имеют почти никакого отношения к реальным компетенциям, нужным современному человеку. Это полезно, но не на всю жизнь.
➖ Конвейерный подход: Все делают одно и то же, без учёта интересов и способностей. Результат — у некоторых не получается, что убивает интерес.
➖ Токсичная атмосфера: Оценка ставится не за усилие и прогресс, а за соответствие жёсткому результату. Когда ты стараешься, а тебе ставят «3» за кривой шов или неровный спил, — это сильно "демотивирует" и учит: не стараться вовсе.
2. Какой должна быть новой «Технология» («Обучение жизни»)?
Это должен быть предмет о взрослой жизни, а не о ремеслах. Предмет, которого в нынешней программе нет вообще.
Базовый модуль (обязательный для всех):
🔹Прикладная логистика и психология: Как планировать время (тайм-менеджмент), как ставить цели и как работать в команде.
🔹Базовый навык ремонта: Как починить сломанную вещь (от велосипеда до розетки), и важные основы работы с бытовыми инструментами.
Модуль по выбору (проектная работа):
Ученик выбирает одно направление на четверть/полугодие:
🔹Кулинарное дело: Не просто «приготовить», а спланировать бюджетное и полезное меню.
🔹Дизайн-мышление: Спроектировать удобный стул, предмет интерьера или интерфейс приложения.
🔹Медиа-производство: Снять и смонтировать короткий ролик, создать подкаст, вести блог.
3. Главное — сменить модель учителя и оценки
Цель — не добиться идеального шва. Цель — сформировать компетенцию: умение ставить задачу, искать решение, работать с инструментами и не бояться ошибок. Учитель становится наставником, а не надзирателем.
Оцениваться должно:
✅ Усилие и прогресс.
✅ Умение искать и применять информацию.
✅ Работа в команде.
✅ Готовность пробовать новое и не сдаваться.
Вывод:
Мы не против труда.Мы — за то, чтобы он, наконец, начал учить реальной жизни. Превратить его из урока, где "не получается", в один из самых полезных и практичных предмет в расписании.
📌 А вы что думаете? Что вы делали на труде? И чему бы вы хотели научиться вместо этого?
Следующий на разборе — «Литература». Готовьте свои аргументы!
В прошлом посте вы составили ТОП-5 предметов по итогам опроса: Школьный хит-парад предметов: вы назвали 5 претендентов. Разбор — по расписанию!
Первым на разбор идёт МУЗЫКА. Давайте разберёмся, почему она не должна быть обязательной для всех👇
Гипотеза: Музыка развивает вкус, чувство ритма, приобщает к культуре.
Реальность: На практике урок часто сводится к заучиванию биографий композиторов и сольфеджио, которые забываются. Это не творчество, а зубрёжки для тех, кому не интересно.
1. Обязательный или нет?
Музыка — это вид искусства, субъективный и глубокий. Люди, любящие данное направление, без проблем могут его выбрать.
Ученик, который слышит: «Ты должен любить и понимать этот вальс» — испытывает не благодарность, а отвращение, если же ему это не нужно.
2. Главный сбой: игнорирование индивидуального пути.
🔹Для ученика, который уже ходит в музыкальную школу, эти уроки — пустая трата времени. Он вынужден проходить уже пройденное.
🔹Для ученика, у которого нет интереса и слуха, эти уроки — бесполезны.
🔹Правильный подход: Сделать музыку факультативом или курсом по выбору для тех, кто хочет углубиться. Как в нашем посте: Как сделать школу, в которую хочется? (Система, а не мечта)
Альтернатива: Какой может быть школа?
🔹Сама музыка - обширна. Есть множество групп жанров: электронная, классическая и т.д. Каждый может выбрать своё.
🔹Вместо разбора биографии композитора — создание музыки на ноутбуках или практика на инструменте с пением.
Вывод:
Мы не против музыки. Мы — против её обязательной подачи. Школа должна давать выбор, как и для многих предметов.
Я люблю музыку и любовь к ней - это решение каждого человека.
📌 Главное помните: Не всё, что сказали обязательным, полезное для жизни.
А что вы думаете? Какие предметы Вы бы выбрали? Что хотите добавить?
Следующий на разборе — предмет «История». Не пропустите завтра!
Всем привет 👋 По вашим голосам прошлого опроса мы составили ТОП-5 предметов!
Опрос про школу. Делитесь историями:
Вот они:
1. Музыка
2. История
3. Труд
4. Литература
5. Физкультура
В течение этой недели мы разберём каждый из них, почему они не сильно важны и как должны обучать. Подключайтесь к нам для анализа🔥
Первым на разбор пойдёт МУЗЫКА, она упоминалась 2 раза. Ждите завтра!
Мы в VK: https://vk.com/pre_education
Мы в ТГ: https://t.me/+M7x2qkV1YeJjZWEy
Короче друзья, расскажу сейчас историю, где мнения разнятся 50 на 50, ибо на кону стояли просто огромные деньги и было испытание посланное богом.
Живу я в Испании и мой друг сдает квартиру посуточно туристам, ну как типа в Крыму или в Сочи в России. У него там жили люди и он поскольку заморочился чинить машину свою ну никак не мог приехать в то время, когда выселялись люди. Позвонил мне и говорит - братишка выручай, надо ключи у людей забрать, все проверить, я чуть позже буду.
Окей думаю, воскресение, рядом живу и выручу своего друга Вовчика. Приехал, забрал ключи, все проверил и норм всё в квартире и говорю ребята, хозяин хаты короче сейчас в автосервисе, всё через меня, вы запишите номер телефона мой, а то вдруг что оставили, так как я тут на квартире буду и жду хозяина, чтобы передать ему эту связку ключей. Они такие нет нет нет, типа мы все забрали точно. Семейная пара муж, жена и ребенок наши русские. Я говорю ну тогда вам желаю хорошей дороги и так попрощались.
Звонит Вова и говорит ты там посмотри типа ничего ли они не разбили, ну я давай ходить по дому. Все чисто, опрятно ну и сел смотреть по телику какую-то передачу. Приезжает Вова после автосервиса и тут мы решили сложить какие-то полотенца для стирки, открываем кладовку, а там стоит сумка дамская. Открываем её ибо любопытство нас взяло, а там блин вот такая котлета денег, паспорта, документы и прочее:
Насчитали 2700 долларов наликом. У Вовчика прям глаза горят, ибо сдал квартиру за 500 евро за неделю, а тут такая сумма в долларах. Он такой на меня смотрит и говорит:
- Марк, походу мы едем на Ибицу отдыхать и с бабами зажигать на следующей неделе ... (с)
Я чет пораскинул головой и говорю, нет Вова, мы должны вернуть эти деньги. Да обидно что сами бедные тут, но надо вернуть. Поверь зачтется потом в карму. Ну прикинь наш пацан из России, с женой и ребенком в отпуске. Вот представь их себя на их месте, ты бы расстроился, если потерял бы все документы и котлету денег такого масштаба?
Вова колеблется, наворачивает круги по квартире и выдаёт:
- Ладно ты прав, позвоню этому Илье сейчас и вернём! Пусть в карму зачтется, как ты говоришь!
Позвонил ребятам и те быстро пригнали обратно с безумными глазами. Мы им отдаём сумку и говорим, чтобы следили за вещами в будущем. Денег за находку не просили, хотя многие друзья говорят, мог бы вознаграждение попросить за такую находку. Но мне чужого не надо, главное помог людям и друга уберег от соблазна воровать.
И напоследок хочу вам сказать, что ненавижу такую фразу из фильма "Брат 2", где говорят:
- Мы русские друг друга не обманываем (с)
И это типа такой дикий сарказм, что все обманывают. Как видите я поступил по справедливости и сделал все честно, и надеюсь поступок мой и друга моего Вовы научит наших сограждан тоже больше помогать и доверять друг другу ...
*бросил микрофон*
Сначала хочу обозначить, что именно значит "тянет на дно".
Речь не идёт о героиновых наркоманах, которые лежат на кушетке в больнице и доживают свои последние часы.
Я буду говорить об игроманах, которые ни к чему не стремятся, потому что не хотят и не видят в этом смысла, о травокурах, которым хватает одной затяжки в день и жизнь удалась, зачем им ещё что-то делать..о тех, кто курит сигареты и/или любит выпить в качестве отдыха на выходных и тд.
Нужно понимать, что любая зависимость, это тормоз на пути к чему-то такому, что было когда-то важным для человека.
Матери спиваются, потому что не могут иным способом расслабиться, ведь тащат ребенка на себе и финансово и морально.
Была мечта стать хорошей матерью, но помощи нет, есть только недосып, нервы, чувство обречённости и бессмысленности жизни.
Результат: зависимость от алкоголя, которая помогает закрыть глаза на то, что все близкие (и муж) её кинули в яму под названием "материнство" и свалили в закат, а дети не радуют, какие бы они ни были послушные и благодарные.
Отцы этих детей гоняют в танки целыми днями, потому что детей обеспечить не получается, жена пилит, но зато игра компенсирует недостаток дофамина и удовольствия от жизни.
Мечта: быть любимым отцом и мужем, обеспечивать семью всем необходимым, радовать жену подарками, а детей катать на море хотя бы раз в год.
Результат: игромания, игра в которой у него получается побеждать, иметь много ресурсов, получать признание от других игроков.
Дети этих родителей, которые начинают курить, пить, наркоманить, чтобы что-то доказать своему окружению, бунтуют таким образом против родителей и их бесконечных нотаций о том, какими они должны быть и как те детьми недовольны.
Мечта: быть гордостью родителей, быть любимым и доверять родителям.
Результат: зависимость от сигарет/алкоголя/наркотиков/игр (телефона), потому что родителей ребёнок не устраивает, как бы он не изворачивался для того, чтобы получить признание, так зачем и дальше стараться, проще тонуть в болоте их разочарования.
Тема очень широкая, поэтому сегодня предлагаю разобрать конкретно отрасль семьи и её влияние на формирование зависимостей.
Родители.
Первое и самое важное, что стоит брать в счёт, когда вы думаете о детях - если в отношениях было плохо (бесконечные скандалы, ругань, предъявы, измены, рукоприкладство, безденежье, предательства), то с появлением детей станет только хуже.
И намного.
Вы буквально ощутите, что такое хлебать из подъездной банки с окурками и плевками мимо проходящих бомжей (метафора, но жизнь ощущается также отвратительно и унизительно).
И тут самое интересное.
Никто из пары не может хотя бы признать, что проблема не в ком-то из них, а в каждом, и это не плохо, это можно поменять, если захотеть и понять ЗАЧЕМ.
А менять себя, исходя из этого факта (что проблема не в каждом), никто не собирается.
Так и получается, что единственным решением, порой, кажется появление ребенка в семье.
Что муж перестанет гулять, что жена будет занята ребенком и не будет пилить мозг и тд.
То есть молодые люди уже думают о детях как о решении их межличностных проблем, а не как об ответственности за другую жизнь, не как о радости, не как о том, что они смогут в дальнейшем этому ребёнку что-то дать.
А что-то — это доступную медпомощь, адекватные условия проживания, ощущение самодостаточности, любви к себе и окружающим, хорошее образование, свой пример.
Вот пример тут важнее всего.
Такой ребенок, которого родили для решения всех проблем в семье, вряд ли будет любим и получит довольство родителей.
Потому что проблем он своим появлением не решит, а добавит (недосып, большие траты, возможные разборки в садике, школе и тд).
Что уж, иногда скандалы начинаются на этапе определения пола ребенка.
Мало чтоль было ситуаций, когда отцы были недовольны, что у них не мальчик и портили праздник (гендер пати), а потом мамы этих девочек возились с детьми в одиночку, потому что отец ребенка не хотел девчонку.
Ещё раз.
Ситуации разные бывают, поэтому сначала решаем проблемы с партнером, а потом решаем, нужны ли вам дети, если нужны, то зачем и когда, на какие деньги, в каких условиях и тд.
Семья - это когда вас двое и больше.
Вы вдвоем с мужем или женой - уже семья, просто маленькая.
Помогите своим отношениям, а потом уже помогайте приглашать в эту жизнь нового человека и становиться ему самодостаточным и счастливым.
Возвращаясь к теме зависимости, буквально пара предложений.
Ответ "как справиться с зависимостью" прост.
1. Определяем, откуда эта зависимость, что она компенсирует.
2. Пробуем компенсировать недостаток чувств, эмоций, признания, удовольствия (в зависимости от того, чего вам не хватает)другими экологичными способами. Например, игроманы могут записаться в спортзал, там те же "игроки", те же "тренировки, испытания" в виде тренажёров и подходов, а плюсом видимый результат (рельефное тело), выпущенная на волю накопленная агрессия (спускать пар нужно каждому) и "чистая" голова (без негативных мыслей).
И да, всё это хорошо работает, когда есть понимание, зачем.
Удачи.