0 просмотренных постов скрыто
Правда ли, что в России полностью отменят домашнее задание в школе из-за ИИ и готовых ответов
В соцсетях пишут, что в России якобы планируют полностью отменить домашние задания. Авторы публикаций аргументируют это тем, что школьники всё чаще используют искусственный интеллект и готовые ответы (ГДЗ) для выполнения заданий. На первый взгляд, такая логика может показаться убедительной: если ученики не работают самостоятельно, зачем вообще задавать уроки на дом?
Как на самом деле
Пресс-служба Рособрнадзора официально опровергла информацию об отмене домашних заданий. Руководитель ведомства Анзор Музаев пояснил, что только обсуждается необходимость трансформировать формат заданий с учётом современных технологических достижений:
«Выполнение домашнего задания при помощи искусственного интеллекта становится распространенной практикой в школе. Такое положение дел не приносит нужного образовательного эффекта для самого школьника, а учителю не позволяет оценить уровень освоения тем учебного материала».
Поэтому речь идёт не об отмене, а об адаптации образовательного процесса к новым реалиям. Акцент смещается с запрета на переосмысление: как сделать так, чтобы домашняя работа оставалась инструментом развития, а не формальностью, которую можно прогнать через нейросеть.
Изменения не затронут устные, творческие и гуманитарные задания. Именно в этих форматах искусственный интеллект не способен заменить живую мысль, личный опыт и эмоциональную вовлечённость ученика. Эссе, устный ответ, проект, дискуссия — всё это по-прежнему будет требовать самостоятельной работы.
Использование ИИ при этом не запрещается полностью. Оно может быть допустимо как вспомогательный инструмент. Например, для проверки грамматики, поиска дополнительной информации или генерации идей. Однако полностью списанная с помощью нейросети работа может не засчитываться как достижение образовательного результата, так как в таком случае невозможно оценить реальные знания ученика.
Согласно Приказу Министерства просвещения РФ от 7 октября 2022 г. № 888, обучающиеся выполняют задания, данные педагогами в рамках образовательной программы. Этот документ не отменялся и не корректировался в части обязанности выполнять домашнюю работу.
Источник опровержения
Показать полностью
5
Задание. Сложное. "Получи 3 новых подписчика"
Такое вот суточное задание.
"Спасение утопающих без силы рук самих утопающих ну никак не возможно". (почти с)
У кого есть такое же задание, отмечайтесь любым комментом ("A", "B", "C" и т.д.) и подписывайтесь на всех, кто здесь, в этом треде, проявится. Начиная с меня. ))
У кого такого же задания нет, — всё равно подписывайтесь, pls. Сегодня поможете Вы, а завтра помогут Вам.
Если кто-то уже подписан на меня — вот на вас-то и вся надежда. Ибо именно Вы — наиболее активный подписчик (поскольку всем остальным пофиг). Пожалуйста, отпишитесь от меня. И срезу же подпишитесь снова. Это срабатывает. Ну, должнО так быть, по крайней мере.
PS: Кто набрал свою "трёшечку", пож., не ленитесь черкануть коммент "Готово". Тогда на Вас больше не будут подписываться.
Так победим! Или нет...
Завтра можно будет отписаться.
Заранее всем спасибо.
PPS: Если кто чувствует такую личную неприязнь к этому посту, что даже кушать не может... Да и хрен с вами, с ненавистниками. ))
Показать полностью
Представь себя четвероклашкой
Делаем домашнюю работу по математике. 4 класс. Задачи интересные, логические, но суть не в этом. Необходимо записать решение задач так, как если бы вы были четвероклашкой
Задача 1:
Полоску бумаги разрезали на 3 части. После этого самую большую из полученных частей снова разрезали на 3 части. Затем снова самую большую из полученных частей разрезали на 3 части. Так поступили много раз: на каждом шаге самую большую часть разрезали на 3 части. Могло ли в итоге получиться 300 частей? Запиши решение и ответ.
Мне, взрослому, понятно, что 1+2х не может быть чётным, следовательно 300 не получится, НО(!!!)...как записать решение этой задачи на уровне 4 класса? Как четвероклассник должен на бумаге изложить решение через многочлен первой степени, линейной функции вида ax + b? И уж тем более, как он пришёл к этому...
Задача 2:
У Димы есть любимая полосатая футболка. Полоски на ней чередуются сверху вниз: самая верхняя синяя, под ней жёлтая, затем красная, затем снова синяя, потом снова жёлтая и так далее. При этом после каждых девяти чередующихся таким образом полосок следует десятая полоска — белая, и снова полоски повторяются. Всего на футболке 42 полоски. Какого цвета будет тринадцатая полоска? Сколько красных полосок на футболке Димы?
Основной вопрос тот же, записать решение
Показать полностью
Мама опаснее спецназа. Так дочь написала в школьном сочинении
Маша получила тему «Герой нашего времени», и я так понимаю, нормальные дети пишут про Печорина, анализируют «лишнего человека», все как положено. Моя решила пойти совершенно другим путем.
Сижу на кухне, режу салат, Маша за столом с ноутбуком, лоб морщит, по клавиатуре стучит так, будто строчит донесение в штаб. Через час поворачивается: «Мам, посмотри». Я откладываю нож и мысленно готовлюсь к худшему.
Читаю. Герой нашего времени - это любой, кто выживает между школой, родителями и интернетом. Он делает уроки под взглядом мамы, а мама видит вообще все, даже то, о чем ты еще только подумал. Он слушает лекции про великое будущее, а в соседней вкладке гуглит, сколько зарабатывают стримеры. У него есть папа, который иногда пытается воспитывать, но чаще говорит: слушай маму, она опаснее спецназа. И папа прав, потому что спецназ хотя бы предупреждает. А еще есть собака, которая вообще ничего не делает, но все ее любят, и может это и есть настоящая жизненная стратегия. Герой нашего времени - это подросток, который от всего этого не сошел с ума. Печорин бы не потянул».
Где-то между спецназом и предупреждает мне стало одновременно неловко и лестно, и я некоторое время просто сидела молча, не зная, что на это ответить.
Паша зашел, прочитал через плечо и из всего сочинения выделил единственное: «Про Петровича согласен, у пса реально стратегия». И ушел, абсолютно довольный этим наблюдением.
Отдаю ноутбук, Маша смотрит настороженно: «Ну, нормально?» Я говорю, нормально, и спецназ - это комплимент, между прочим. Она фыркнула, но уголок рта предательски дернулся.
Сидела вечером, все угомонились, Ириска на коленях, Петрович храпит под ногами. И думаю, в моем детстве герои были совсем другие: Бодров, мамы, которые в девяностые тянули все одни и не жаловались. А у Маши герой нашего времени - подросток с вайфаем, который выживает между школой и родителями. И знаете что, может Маша и права, может настоящий героизм сейчас именно в этом, не сойти с ума в потоке информации, трехсот чатов и вечно надзирающей мамы. Печорин романтик с пистолетом, а тут попробуй выживи с такими родителями и ЕГЭ на носу.
Показать полностью