В рамках внеурочной работы с детьми, мы практикуем изготовление изделий с нестандартными решениями. Вот что получилось в этот раз.
Задумка вылилась из такого события.
Как то мы пилили старинный кирпич.
Достать такой можно разобрав старые деревенские печи.
Прелесть такого кирпича, в неоднородности текстуры и цвета на разрезе.
Разрезали такой кирпич, а дальше, все как в тумане.
Решили сделать кухонный гарнитура. Да не простой. Кирпич, зеркало, раковина из камня.
В вообщем, смотрите картинки.

Набрали панно с зеркалом, начали заполнять пространство фугой.
Черный цвет, кирпич, массив древесины.

Мастер паралельно занялся раковиной

Долото, молоток. Все как в традиционном ремесленном деле.
Промежуточный результат, осталось отшлифовать, отполировать, просверлить сливное отверстие

В результате получилось вот это.

Столяра сделали тумбу стол и можно собирать.

Увесистая штука. Привет столярной мастерской иии... Готово!

Вот ещё немножко работ

Под пряности.

Вот как то так. Учите детей творчеству. До новых встреч!

Сегодня я вам хочу рассказать и показать, как у нас проходят уроки производственного обучения по профессии - каменщик, печник.

Утро у подгруппы началось рано.
В 8:00 утра, ребята построены и готовы к уроку. Мастер проверяет наличие и состояние подопечных. Раздает указания на сегодняшний день. Ребята приветствую мастера и дают доклад о количестве и готовности к уроку

Десять минут на подготовку рабочих мест, и можно приступать.
Старт! Под звук свистка мастера, приступаем к работе. Ребята должны уложиться в шесть часов.

На школьной доске, условная схема того, что необходимо выполнить за сегодня.

Традиционно в нашем колледже, мастерские сами по себе служат наглядным пособием.
к примеру на фотографии, кладка стены выполнена различными способами. Однорядная "цепная", двух, трёх рядная. Декоративная кладка.

С права на лево. Русская печь, труба. Печь в разрезе. Варианты арок.

Работа кипит

Ко второму часу производственного урока, у детей уже вырисовывается что то похожее на образец эталон от мастера

А вот и эталон. На начало любого урока, будь это электрики, столяра, плотники, слесаря, отделочники, должен быть натуральный образец, пример работы.

Кладку выполняют на влажный песок.
Цемент мы не используем. В конце учебного дня, работу нужно сдать мастеру а затем ее разобрать. Подготовить рабочее место к следующему уроку.

Есть учащийся который обогнал учебную программу. У него свое задание.

Декоративный столб.

Вообще, нормальная практика заниматься и внеурочной деятельностью с заинтересованными учащимися. Хочет учиться, дорогу молодым!

Вот как то так. Желаю и вашим детям, достойных мастеров и достойные уроки.

Это напомнило. С друзьями поехала на мопедах изучать штат гоа, индия. Я ехала 20-30 км.ч. Отстала от группы, скинула свои координаты в чат и пошла гулять. Сошла с дороги и там, буквально метров 50, за домиками жилыми, речка. У речки вот это творение рук человеческих)))

Вот лужа, рядом с лужей река, на берегу лодка, рядом с лодкой голова. Посмотрела, сфоткала, ушла к мопеду. Милое приключение - советую покататься по дороге вдоль побережья на мопедах 15-50 км.ч @Absolute0 особенно доставляет, что дорога пустая (01-02.2024)) очень мало мопедов и машин.