Почерк-предмет моей искренней зависти!А вообще,разве такие пометки можно было ставить:"кажется ничего","принести себя и тапочки","купить каких-нибудь книжек"?
Извините, что пишу под топом, я хотела бы узнать автора фотографии. Дело в том, что данный дневник принадлежит брату моего дедушки, все документы и памятные вещи дедушки Вити находятся у моей мамы, а этого дневника у нее нет.
На каждой картинке абсолютно разные почерки, разное написание букв и цифр. Даже просто по написанию названия месяца март и май понятно. Но, безусловно, все три почерка красивы
Судя по тем книгам, что я нашла, арифметику преподавал с 5 по 6 классы, а алгебру с 6 и выше. Потому эти два предмета вполне могли быть одновременно, только получается, что дневник не за 5 класс, а за 6.
У меня есть тетради дедушки Вити, все в таком же стиле, что и дневник, фото к сожалению не могу прикрепить, нет рейтинга. Но то, что это дневник нашего дедушки сомнений нет :)
У меня в школе буквально гнобили, если была хоть одна пустая строчка рядом с предметом, даже если дз действительно не было. Поэтому приходилось всякую херь выдумывать, лишь бы заполнить, и всех всё устраивало.
У нас с этим строго очень было. Ещё был "табель успеваемости", обычная таблица воровская со списком предметов, где выставлялись все оценки с классного журнала за недели 2-3. Родители расписывались после просмотра. Классная проверяла. Если не было подписи систематически, то даже звонила родителям) Вплоть до 11 класса
Ага, поэтому я свой дневник заполняла ежедневно, там где не задано писала "повторить последний параграф", "посмотреть записи в тетради", мы сдавали дневник раз в месяц, перед сдачей, я за денежку заполняла дневник одноклассникам, пытаясь повторить их почерк, в разных вариациях типа " повторить параграф 7", " в тетради", " решить аналогичные упражнения ". Мамкина пизнесменша, кстати, услуга пользовалась спросом
Дайбохтебездоровья, я тоже пользовался услугами таким пизнесвуменш во время учебы. Я им помогаю на контрольным, они заполняют мне эту хрень и все счастливы.
В начальной школе мне в дневнике страниц не хватало, а в последних классах оставалось половина дневника свободного. Иногда в месяц была заполнена одна неделя.
Не. Я вообще нифига не заполнял дневник месяцами. Делал только когда начинали пиздюли вставлять. Ну или когда надо было оценку ставить, быстро заполнял тот день, который надо.
На уроках на это времени нет и учителя ругаются. На переменах хочется бегать. Дома по полчаса мусолишь-выводишь три цифры в тетеради, а когда заканчиваешь, то заполнять ещё и дневник не хочется, хочется мультики смотреть
В 9-11 классе даже предметы не писал название, если что-то задавали - писал на полях тетради, в дневнике крайне редко что-то было написано - учительница ещё писала "чувак, заполни дневник ". Не понимаю этих приколов с заполнение дневника. Учился на 4/5
А я покупал и в 10 и в 11, а то как же, коллекция не полная. Зато можно открыть сейчас, посмеяться с записей красной пастой. Из серии "поведение 2, ушел играть в догонялки в старшую школу, пропустил 2 урока" первый мой опыт быстро летящего времени)
Ненене. Седьмой класс, или восьмой. "Ходил по карнизу третьего этажа школы". Храню все раритеты с пятого класса. Много забавных вещей записано красной ручкой.
Прикол в том, что это - попытка школы внести систематичность в голову ученика. Не все могут, особенно в том возрасте, систематизировать цели и задачи, коих надо достичь. Тут в сорок лет "кондуит" всегда под рукой, не дай бог забыть что-то... Именно для этого и служил "дневник". Чтобы воспитать ответственность, внимательность и тд и тп...
У нас в 10-11м дневники вообще отменили и ввели зачетки как у студентов, там так же раз в полгода оценки за экзамены и зачёты проставлялись. Вместо дневников сказали завести себе блокноты какие угодно. Блокноты не проверялись никем и никогда. Ученики сами записывали туда всё, что считали нужным - от домашних заданий до всяких смехуёчков и весёлых рисуночков. Там же мы сами следили за своими текущими оценками - можно было у классной взять журнал и переписать всё оттуда или к любому учителю после урока подойти и узнать, поставил он тебе что-то или нет, если напрямую этого не сказал.
Вот это самоконтролю и дисциплине по-моему учит гораздо лучше.
У меня этот блокнот до сих пор хранится. Уже 17 лет прошло)
В школе учился препаршивейшим образом к последним классам, но дневник всегда был прекрасен - на уровне того, что в посте, рисунки также присутствовали. Мне вообще писать от руки нравится, когда есть хорошие бумага, перо/ручка и не надо спешить. Приятно смотреть на красивые записи.
Господи, теперь нас, учителей, за это гнобят. Вот дети мои всегда знают, что будет опрос на следующем уроке, они это уже и не записывают в дневники, просто знают, а завуч долбит, что всегда должно быть в журнале вписано д/з, и всегда разное 🤦🏻♂️ Приходится выдумывать
У меня ещё веселее. Должно быть в журнале дз обязательно по учебнику (обязательно должны быть указаны конкретные стр учебника, учебник обязательно должен находится в кабинете в материальном виде, не электронный). Проблема только в том, что я преподаю в техникуме, причём компьютерные дисциплины, например, компьютерную графику. Даже если у меня в шкафу и стоит калешный учебник "дизайн рекламных изданий", привязать к нему дз очень проблематично. Так что пишу в журнале стр от балды.
Я тупо заполнял с потолка по окончанию недели пустые строки, но не дичь, а просто менял номера заданий или вообще под копирку переписывал. Ни кто не читает все равно при проверках, ни разу за несколько лет не спалили.
То самое, когда есть реальные доказательства того, что ничего не задали. Так как в начальных классах слово "забыл" самое частое что можно услышать от ребенка, который начал врать и хитрить в виду некоторых причин: лень, либо в попытке уйти от наказания или лишения, с последующей работой над ошибками.
Без понятия, предвижу ответ в стиле "все должно быть аккуратно, в будущем тебе это поможет, это твой дневник, где ты сразу все видишь (?)" В общем это больше для проверки, типо я не записал. В его голову не суюсь, мб и по-другому
Ну а я вижу это так: если реально не задано, то учитель, проверяя дневник, не придирётся, а если пусто -то ты скажешь "не задано ", но по факту это может быть неправдой.
Можно заебать их чем-то полезным. Например решить какую-нибудь очень сложную и проблемную задачу по математике, которую ещё не решили. Или писать нейронные сети... на бумаге... азбукой Морзе.
А их и не обязательно для этого учить. Можно сделать живой компьютер, как это было описано в книге "задача трёх тел". Три солдата могут заменить транзистор, а взвод целый калькулятор.
Два друга служили, один два года, другой один год. Оба говорят что половину срока службы ходишь и пинаешь хуи со скуки.
5
DELETED
Вот пусть, кто хочет - идет в военное училище, а потом служит по контракту. И пусть постигает военную науку, сколько нужно. А вот эту обязаловку на год-два бесполезной траты времени нужно упразднить. У нас ни хрена не Израиль, и даже не Финляндия. Толпа вчерашних школьников в современной войне всё равно ни на что не годится, время массовых армий прошло.
И чему там два года нужно учиться? Основы эксплуатации оружия и уставной службы можно освоить за 3-4 месяца (абсолютный максимум - 6), остальное просто трата времени. Большему никто учить не будет, а оно и не требуется, потому что большинство в любом случае - не профессиональные военные. Причём эта система настолько устарела, что стоит уже костью в горле как молодых людей, так и офицерского состава, вынужденного выполнять обязанности преподавателей, воспитателей и надзирателей. Достойной заменой могли бы стать, например, учебные центры дневного обучения с профессиональными преподавателями + практика в части на несколько месяцев, но не более. Тем более современный срочник он никто, не полноценный курсант, не профессиональный военный, максимум дешёвая рабочая сила, не больше. И зачем на это время тратить?
На нас в школе тоже орали, если дневники не заполняли, и оставляли после уроков заполнять каждую строчку с криком "ВАМ ВСЕГДА ЧТО-НИБУДЬ ЗАДАЮТ!!!" Элитный лицей, ога.
А меня гнобмли в школе за вот такую фразу "каникулы" на весь разворот. Фразы о том, что дневник - мой, да и что писать, если действительно каникулы - не помогали( дз писала на неделе после каникул. Потом стала просто пропускать эту неделю, а так хотелось этой мнимой свободы творчества((
Флешбэки. Морзянкой историю болезни пишет, а возраст своё дает т.к. тире забывает ставить. Но иногда сознание приходит и успевает пару букв нашкарябать
Эх, как я понимаю. Переписанные порванные тетради, караул за моим плечом. Постоянные упрёки со стороны окружения - списать то невозможно. Всё это лишь напрасный труд, так как перелом руки в кисти и писанина на скорость после школы дала волю почерку. Сейчас же, я видоизменил некоторые буквы, чтобы было точно ясно, "д" это или "у", "к" или "п", "н", или "и", "т" или "м" и "ш". Но от непонимания это не спасло. Всё равно некоторые не понимают, что пишу.
нормальный почерк. Моему сыну в школе говорили "Не мучайся, купи расчёску, прикладывай к тетради и проводи ручкой, только пробелы и запятые не забывай"
Школу закончил чутку до золотой не дотянул, универ не напрягаясь с красным, сейчас кандидатскую заканчивает
У меня почерк вполне читабельный и даже ровный. Но сколько бы я не пыталась делать такие завитушки-везеля, всегда получается херня, будто бы пятиклашка маме открытку на 8 марта подписал. А тут красиво, ровно, гармонично. Если ручку чуть потолще взять, то будет круто.
"Не сомневайтесь, я также и конспекты писала". К удивлению мой отвратный куриный почерк дал мне возможность читать все рукописи, ну не считая докторских
Таки вы правы. Но у меня хотя бы есть маленькое оправдание: 1) Первый раз я поломал две руки. Сразу. Во втором классе. Переломы с трещинами и смещением. 2) За всю "школьную жизнь" я 3 раза ломал правую руку, а еще и пальцы. 3) Я был левшой и меня переучивали на правшу. В первых классах я даже мог писАть левой и правой рукой. Хоть и не красиво, но мог.
З.Ы. Самое смешное, что у меня есть образование художника. Но каллиграфия это не моё 100%.
Это точно. У меня ребенок в 1 классе. Учитель в тетради пишет пример буквы, которую нужно прописать, без слез не возможно на это смотреть. Ребенок пишет как нужно, красиво, с наклоном. Учитель ещё умудряется исправлять
И очень напрасно. Постановка почерка сильно положитеньно влияет на развитие умственных творческих способностей, упорядоченность мыслительных возможностей и координацию движений, мелкой моторики. Недаром это оценили в Японии и ввели каллиграфию в школах в 60-70 годах после анализа успехов наших детей.
С чего это "обычно" ? когда в классе 35-40 учеников, то дай бог за урок учитель опросит 3-4, ну 6, а потом еще и новую порцию знаний надо выдать.
У меня в классе было 35 человек, а в дневнике за неделю могло и вообще не быть оценок. Вообще-то есть подозрение, что у вас с учебой не было особой дружбы, вот вас учителя (все!) и дрючили. Как правило тех, кто нормально или отлично знал предмет вызывали к доске редко, чаще неудов и посредственностей, чтоб т.с. не забывали предмет учить.
в дневники шли оценки восновном за устные ответы, сочинения или контрольные, диктанты, которые закрепляли этап пройденого материала, но опять таки, по усмотрению учителя
25 человек в классе. Минимум десяток оценок ставили.
Средний балл у меня 4.
Больше 30 у нас не было учеников. Тем более 40.
Что за херь у вас происходила я не знаю, но вот закон явно нарушен был.
Наполняемость классов, за исключением классов компенсирующего обучения, не должна превышать 25 человек (Приказ от 30.09.2013 г. № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»
Нормально так применять закон 2013 года в 1951 году. Я учился в 1978-1988, и нас всегда было около 40 человек. Кстати, в классном журнале список учащихся заканчивался на 42.
когда в классах было по 30-40 человек, в школе учили, давали знания по предметам. Не было вот этих вот полоумных которые козыряли знанием закона, т. е. имели право, но не хотели иметь обязанностей. У меня в классе, за 20 лет до выхода того закона которым вы тут размахиваете как обосранными трусами, было 38 человек. И всем было норм. Понимаете тогда система образования была системой образования, а не то что сейчас преподносят под видом усовершенствования и доведения до идеала. Не важно сколько в классе было человек, знания получали все. Видели в камеди тут недавно ролик был про школу, какого хрена уроки задают сыну а делать должен я, приди я так домой после школы, по шапке все бы получили и я и учитель по предмету.
В РСФСР в мае 1918 года введено обязательное совместное обучение мальчиков и девочек. Эта мера должна была устранить неравноправие женщин и мужчин в области образования, существовавшее до этого. Образование в СССР оставалось таким и впоследствии.
В 1943 году в условиях Великой Отечественной войны раздельное обучение мальчиков и девочек было введено в семилетних и средних школах Москвы, Ленинграда, столиц союзных республик, областных и краевых центров и ряда крупных промышленных центров СССР.
Реформа затронула малую часть учащихся, например, для РСФСР число школ с раздельным образованием (мужских и женских школ в общей сложности) не превышало 2 % от их общего количества. По итогам реформа оценивалась как не очень успешная: по сравнению с совместным обучением нет преимуществ в организации педагогического процесса, но есть трудности в воспитательной работе. Было принято решение отменить проведение реформы (по официальной формулировке, учитывались опыт работы школ, пожелания родителей и мнение учителей). Постановление Совета Министров СССР от 1 июля 1954 года восстановило совместное обучение мальчиков и девочек во всех школах с 1954/55 учебного года.
Нет скорее не фейк. Я не любил заполнять дневник(а с нас и не требовали),а оценки не ставил за день,но потом близился дедлайн(конец четверти) и дневники проверял чуть ли не зауч(ну или еще кто важный). И вот куча записей(лишь бы заполнить) и ни каких записей больше(нет оценок,нет записей учителей). Домашнее задание я обычно на полях карандашиком в тетрадке писал,а как выполнил,то стирал(все лишь бы не заполнять дневник).
Если с самого начала поставить почерк, то впоследствии можно и быстро писать не намного хуже. У меня и сейчас почерк красивый, это после универа и 30 лет работы, когда ручку берёшь в руку пару раз в год, всё остальное - кнопкотыкство.
У меня была знакомая девочка, у неё почерк был каллиграфический и её тетрадки было приятно читать, причём казалось даже иногда, что нельзя так записать красиво, будто бы домой приходила и переписывала
никогда не пойму людей с этой вашей искренней завистью к обычным навыкам, которые можно приобрести без каких то особых усилий. Уж в плане постановки красивого почерка, если он сейчас зачем то нужен кроме как выпендриться перед друзьями и в интернетах, вообще проблем никаких.
Мне мама прописи покупала в 8-м классе, чтобы мой почерк сделать хотя бы аккуратным, не то что красивым. И я старалась их заполнять. Нифига не получилось. Рада, что от Вас это никаких усилий не потребует, но не все такие
Просто, постановкой почерка надо заниматься с самого начала, переучивать значительно сложнее. И легче всего это делать перьевой ручкой (автоматической) - она не позволяет вести ее неправильно.
сомневаюсь, что мой почерк можно было бы сделать красивым и "взрослым". То, что я буду писать как курица лапой стало понятно, когда в первом классе дали задание написать в прописях букву "а" -_-
я так же писал класса до 1998 вроде, потом начал исправлять, мой почерк был настолько безнадежен, что я сам не всегда понимал написанное. Как то раз отцу надо было на книжную ярмарку скататься, какая то тех.литература нужна была, ну он меня с братом с собой взял. Ходили мы там долго конечно и наткнулись на продавца канцелярии, который сидел и рисовал всякие там кружички цветочки, не понятно было срена ли такие ровные. Короче это была замануха расчитанная на детей, приспособа с тремя шестернями, внутри зубчатого, в шестеренках дырочки, чтоб пишуший узел влезал. Вставляешь и начинаешь выводить ровный рисунок. Как оказалось это корректор почерка был, 10минут в день рисуешь кружочки потом алфавит. За месяц я исправил почерк не то, что до читаемого, а до красивого. даже помню русичка наша волноваться начала, мол тебя там из под палки дома заставляют исправиться)) хрень я эту до сих пор зраню кстати))
так, я 20лет жил и знал его как корректор почерка(так на ценнике было написанно) и он ромогал))
зы яя честно в душе не знаю как он нащывается по научному, 21 год не знал и не знал бы дальше если бы не Ты)) даже когда коммент тот писал в гугле найти не смог, пришлось с дивана вставать и к книжному шкафу идти чтоб фото слелать.
Просто фраза «благодарить тов. И.В. Сталина, за то, что он ещё два года и два дня будет жить и активно работать на благо нашей великой страны» не влезет в одну строку.
