Обсудили Гранатовый браслет и написали сочинение⁠⁠

В среду снова был на уроках литературы у себя в школе.

Порадовало то, что уже у большего количества 11-классников на партах лежали книги.

Обсудили критерии оценки сочинений ЕГЭ и разбалловку.

Дискутировали как по поводу творчества Куприна в целом, так и конкретно по поводу Гранатового браслета. Считать ли любовь Желткова к Вере высоким и прекрасным чувством? Или всё же он поехавший психопат/нарцисс/сталкер, который любит не то образ Веры, созданный в своей голове, не то свои собственные страдания?

А ещё разбирали тестовую часть ЕГЭ и на скорость писали девятое сочинение по стихотворению Есенина "Не жалею, не зову, не плачу".

Моё сочинение преподаватель даже признал образцовым и зачитал. Было приятно.

Оказалось, сочинения формата ЕГЭ реально нетрудно писать. Есть вопрос в задании. Формулируем ответ, комментируем его, создавая тезис. Дальше приводим аргументы, опираясь, как правило, на произведение (или несколько произведений). И можно ещё для красоты написать заключение, в котором дополнительно подтвердить тезис, закольцевав композицию.

***

Для подписок:
Пикабу.
Телеграм-канал.