«Анализ устройства государственного управления России через призму системы образования»
Достоянием общественности стало заседание министра и вызвало праведный гнев (от части справедливо), но я предлагаю вам взглянуть на систему под другим углом.
Вот уже как 2 года действует новый образовательный стандарт.
Стандарт хороший, осовремененный, при желании можете ознакомится.
Но есть одна проблема, стандарт подразумевает внедрение унифицированных образовательных программ и соответственно унифицированных учебников.
А в некоторых школах этих учебников нет.
(не самый бедный регион).
И вот уже два года (два года Карлы!) все сотрудники министерства образования региона успешно рапортуют о том, что образование ведется по новому стандарту.
Пишутся программы, загружаются поурочные планы, сдаются отчеты…
А на самом верху айсберга абсурда собираются статистические данные о том что все отлично.
И ни один учитель, ни один завуч, директор, руководитель районного отдела, региональное министерство, не сказал:
- мы занимаемся с вами какой-то фигней.
И вот почему— потому что выделяются миллиарды средств на модернизацию, разработку, внедрение чего угодно во всех отраслях,где присутствует государственное участие: образование, космос, вооружение.
А по факту, руководителей интересует только освоение бюджета и отчет.
Нужные люди заработают на процессе: будь то стройка или разработка нового образовательного стандарта, а вот будет ли конкретный результат, по-видимому, их интересует во вторую очередь.
Но это вершина айсберга, а в основе айсберга есть еще конформизм исполнителей, тех же учителей, их нежелание ни во что вмешиваться.
И все — это звенья цепи коррупции.
Коррупция— это не только хищения, коррупция—это когда система работает не так как должна.
Что мешало, прежде чем внедрять что-то, тот же новый стандарт образования, просто, задать вопрос, а можем ли мы обеспечить материальную базу, и ее подготовить.
А по телевизору покажут как топ-функционер пришел на доклад к Президенту и с бумажки зачитывает цифры статистики, где все хорошо.👌