klarkin

По моему ощущению, 90% и более проведённого в школе времени было бесполезным. Способствовала этому сама система всеобщего среднего образования:

- Классы по 30 человек; уроки по 40-45 минут; 2 профильных урока в неделю.
- Немотивированные педагоги и ещё меньше мотивированные ученики.
- Абсолютно субъективная оценка знаний. Один и тот же ребенок может стабильно получать как 3 так и 5, в зависимости от преподавателя предмета и отношений с ним.
- Из предыдущей причины образуется неслабая коррумпированность преподавательского состава.
- Отсутствие сегрегации учеников по способности и желанию учиться. Как результат, равнение происходит на самых тупых и борзых.
- Бывают совсем странные варианты. Например, у меня в классе училась девочка с ярко выраженным медицинским дебилизмом (можно найти про это в одном из постов) и это был своего рода нонсенс и за взятки, а сейчас это толкают за норму - "Инклюзивное образование".

Как проходили стандартные уроки по математике, химии, физике,..:
Если это новая тема, то происходит тупое переписывание абзацев учебника в тетрадь, или под диктовку преподавателя. Вопросы по теме задавать не приветствуется, т.к. "перебиваешь учителя".
Если проверка домашнего задания, то всё ещё гораздо более уныло:
- Вызывают кого-то из учеников к доске. Дают задачу.
- Ученик пишет решение. Как правило, ученик тупой и у доски тупит и пишет с ошибками.
- По подсказкам из класса или от учителя делает исправления.
- Весь класс списывает с доски в тетрадь.

Итого: 30 долбоёбов 15 минут наблюдают за одним из них. Напомню: уроки по 40-45 минут.
- Никого не ебёт, что ты можешь сделать задачу за 5 минут. Сиди и пялься на идиота у доски. В лучшем случае, преподаватель может дать тебе ещё одну задачу из того же школьного учебника.
- Никого не ебёт, что годовую программу ты можешь выучить за месяц. Экстернат - что-то из области фантастики и только для фриков, типа семейства Тепляковых.
- Если ты "не тянешь", например, по причине отсутствия на предмете из-за болезни, то всё ещё хуже: Получишь пару и никого не ебут причины. Хочешь больше? - Выкручивайся как хочешь: Спрашивай у одноклассников, нанимай репетитора, ...

В плане преподавания творится кромешный пиздец:
- Начитывать абзацы из учебника для записи в тетрадь - норма.
- Тупо зубрить текст на языковом предмете, что бы потом воспроизвести по памяти - норма.
- Не провести ни одной лабораторной по предмету за всё время его преподавания - норма.
- Нести бред, типа "При нагревании металла его электрическая проводимость увеличивается" - норма. Даже тыкание в ебало университетским учебником по физике не убедило в обратном.

Была бы возможность, в обучении сосредоточился бы только на 2 предметах: Математика и английский язык. Единственные предметы, реально нужные в жизни. Для остальных вполне достаточно было бы "тройки". Но, моя мамаша упорно гнула свою линию: "С плохими оценками никуда не поступишь" и приходилось соответствовать. Хотя, уже тогда, в конце 90-х, было понятно, что главный критерий для поступления - это деньги, а оценки в аттестате и знания не значат практически ничего. Бюджетные места ещё до вступительных экзаменов распределены между льготниками и медалистами.
Впрочем, поступление в ВУЗ в эпоху до внедрения ЕГЭ - тема отдельного поста. По факту, конечно же, пришлось работать и учиться на заочном, за свой счёт.

Что касается дисциплины: Срывы уроков, регулярные и бесплодные разборки с оборзевшими учениками - неотъемлемая часть учебного процесса. За 10 лет наблюдаемого пиздеца, санкции были применены только к 1 ученику в 10 классе, после того, как тот избил пожилого преподавателя прямо на уроке. Его не посадили, нет. Его просто перевели в вечернюю школу.

В целом, складывается впечатление, что реальное предназначение современной общеобразовательной школы это не обучение, а утилизация времени детей и подростков, пока их родители на работе.

Я (да и не только я) воспринимаю 10 лет, проведённые в школьных стенах, не как время обучения и подготовки к поступлению в ВУЗ; а как отбывание срока в колонии, что не так уж далеко от истины. Возможно, в лицеях и им подобных привилегированных учебных заведениях всё иначе. Не могу судить.

Да это просто непреложный закон жизни: Никому ничего своего не давать. У каждого, кого с пелёнок не воспитали родители (зачастую, потому что сами те ещё лохи) есть серия историй, произошедших до того, как они поумнели на собственном опыте. У меня, конечно же. тоже:

• Раннее детство. У соседа по даче был охуенный импортный детский столярный набор: Лобзик, молоток, коловорот, ... Мне мать купила мне набор попроще, отечественный. Я принёс показать и ненадолго вернулся к себе на участок. Эти уёбки часть инструмента выбросили в поливной арык, часть куда-то в кусты... Чисто, что бы навредить.
  .
  Нищеебские школьные годы пропускаю. Одалживать было особо нечего, ато что было, хватало ума не светить. Прожил практически без потерь.

  .

• 2004 год. Первая эпоха телефонов и мобильного интернета GPRS и даже EDGE. Оказывается, вот это нихуя себе, в Интернет можно выходить из дома, даже не имея телефонной линии, что для студентоты или нищеброда очень важно. А для этого, кроме мобильного телефона, нужен недешёвый специфический USB-провод. Я его себе купил и проболтался коллеге по работе (практически мой ровестник). И началось: А покажи как подключаться с рабочего компа. А дай до завтра попробовать. А дай на выходные... В итоге вернул с оторванным проводком от шлейфа. Вернул, с видом что это норм и так и было. Провод я припаял, т.к. был опыт, но осадочек остался.
  .

• 2006 год. У старого дружбана серия неудач: Остался безработным, т.е. денег практически нихуя нет, а в добавок ещё и мобильный телефон в маршрутке спиздили. Как теперь искать работу - хуй его знает. Жалуется он об этом, и типа намекает, что бы я ему свой "запасной" одолжил. Ну как тут не помочь корифану?
  А телефон, к слову, был у меня хороший - Siemens M55. Я его за пару лет до этого практически за 1/3 зарплаты купил (4000 руб.) а до этого год ходил облизывался. По началу он был в качестве того самого модема, а потом я с него книжки читал, когда нужно было где-то ждать в очереди. Я его берёг: держал в чехольчике (тоже бабок стоил), пользовался аккуратно.
  И вот ударила мне моча в голову, и я выручил другана, дав свою прелесть на время попользоваться. Закономерно, в течении недели его у него спиздили так же в маршрутке. По идее, должен вернуть такой же, но такие модели давно не продают... На моё замечание, что надо бы компенсировать, получил кучу словесного говна в свой адрес и эпитетов, вроде "мамкин экономист". Выручил называется...
  .

• 2020 г. Уже давно живу в Подмосковье. Позвал в гости отметить коллегу ещё по Челябинской работе. Он тоже недавно перебрался в Москву. Из мебели в недавно приобретённой квартиру у меня почти нихуя. Есть обычный кухонный стул и козырное дорогое кожаное директорское кресло с деревянными подлокотниками. Давно мечтал о таком и купил по случае скидки. Вместо праздничного стола - подоконник в зале. Этого уёбка, из уважения к гостю, посадил на кресло, сам сижу на стуле. По началу всё идёт вроде бы прилично, но в разгар праздника это хуйло, сидя кресле, резко пододвигается к "столу" и шоркает подлокотником по острому краю батареи, при этом не замечая вообще нихуя! - Согнал, показал жирную царапину слезшей краски. - "Ну извини...", "А можно закрасить...?".
  В общем, не сложилось у нас общение.

  .

  Это из того, что ярко запомнилось. Про невозвращённые взятые "почитать" в до электронную эпоху книги и прочие мелочи и не вспоминаю.

  .

  Мораль: Счастье любит тишину. Нехуй окружающим знать про имеющиеся у тебя ништяки; а если вдруг узнали, то пусть со своим интересом и просьбами строем идут нахуй и добывают ништяки для себя сами и где-нибудь в другом месте. То, что мне дорого, я теперь хрен кому дам даже посмотреть, ибо как у автора поста на который ссылаюсь, испоганить могут мгновенно. Про одалживание денег и обсуждать нечего. Уже миллион постов был на пикабушечке.

  .

  Кстати, это не означает, что я какой-то необщительный уёбок. Я вполне могу поделиться ништяками, но только специально выделенными для этого и если это будет взаимно. Иначе, где сядешь, там и слезешь. Что касается личного, тут непроницаемая стена: "Нет" и никаких объяснений почему.

  .

  Что касается воспитания: Все эти наставления взрослых "Жадным быть плохо", "Добро к тебе вернётся"; книжные "Друг познаётся в беде", "Сам погибай, а товарища выручай", правильные мультики и прочая моча в уши и говно в голову, в жизни играют очень злую шутку. Они делают тебя охуенно удобным и полезным для окружающих, но при этом глубоко несчастным и наёбанным по факту. Правильное понимание, как устроен мир, приходит после серии потерь и огорчений.

Последние дни наблюдаю на Пикабу даже даже не волну, а целое цунами постов на тему тотальной маркировки товаров отметкой "Халяль". И чего только не написано по причинам этой безудержной маркировки всего подряд направо и налево: И культурно-религиозную экспансию приплели, и преднамеренный раскол общества, и принудительную исламизацию...

На самом деле, всё гораздо проще:

Подробнее про это, например, написал ещё в 2018 г. Николас Нассим Талеб в книге "Рискуя собственной шкурой. Скрытая асимметрия повседневной жизни"

Немного процитирую:

Кошерное население представляет менее 0,3 % жителей Соединенных Штатов. Однако, как оказалось, почти все напитки у нас кошерные. Почему? По той простой причине, что переход на полностью кошерную пищу дает производителям, бакалейщикам и ресторанам возможность не помечать отдельные напитки значками «кошер» и «некошер», не разделять прилавки, запасы и складские помещения. Простое правило, изменившее ситуацию, таково:

...

Тот, кто ест кошер (или халяль), никогда не станет есть некошерную (и нехаляльную) пищу, а тому, кто ест любую пищу, есть кошерное не запрещено.

...

Перефразируем этот принцип для другой сферы:

...

Инвалид не станет пользоваться обычной уборной, а неинвалид может пользоваться уборной для инвалидов.

...

Стоит добавить: мы иногда не решаемся заходить в уборную для инвалидов, потому что путаем уборную с парковкой и считаем, что такая уборная предназначена только для людей с ограниченными возможностями.

...

Человек с аллергией на арахис не будет есть продукты, содержащие арахис, а человек без такой аллергии может есть продукты без арахиса.

...

Будем считать такое меньшинство непримиримым, а большинство — гибким. Их отношения обусловлены асимметрией выбора.

...

Посмотрим теперь на то, как проявляется диктатура меньшинства. В Великобритании, стране, в которой (практикующих) мусульман — всего от 3 до 4 %, очень большая доля мяса — халяль. Почти 70 % баранины, импортируемой из Новой Зеландии, — халяль. Около 10 % магазинов Subway продают только халяльное мясо (а значит, никакой свинины), несмотря на большие расходы, связанные с потерей любителей ветчины (вроде меня). То же в ЮАР, где доля мусульман та же самая. Там непропорционально много сертифицированной халяльной курятины.

...

Власть меньшинства может привести к тому, что доля халяльных продуктов в магазинах будет больше доли тех, кто ест халяльное...

В общем, Just Is Business...

Рекомендую книжку к прочтению, для понимания подоплёки всего этого. В ней всё гораздо подробнее описано с множеством примеров.

UPD: оказывается уже есть пост аналогичной тематики: Почему везде ставят Халяль?
Странно, что он мне не попался сразу.

А что там родная IT-шечка? - В Сети форсится мнение, что сейчас в этом секторе нет дефицита кадров, а скорее наоборот:

И т.д., и т.п.:

https://another-it.ru/2025/08/27/digest-1/
https://habr.com/ru/articles/940518/

Возможно, свою роль сыграли десятки тысяч "вкатунов", закончивших многочисленные онлайн курсы всяких "боксов", "логий" и "демий", или всё действительно настолько плохо?