AstroKalinka

Есть квартира в форме Ƶ с длинным балконом, почти по всему фасаду. Балкон с панелями, утеплителем и остеклением.

Хотим установить кондиционеры в 2х комнатах - крайней угловой без балкона и средней (по диагонали от той комнаты) с балконом, но из-за панелей и остекления на балконе есть сложности с установкой. Мастер сказал, что будет сверлить все эти панели, чтобы вывести трубки и повесить блок (его придется на специальные держатели сквозь решетку балкона, которая сейчас спрятана в панелях, цеплять, не знаю, как объяснить), и потом придется делать ремонт балкона с заменой этих панелей. Ремонт балкона частями (заменить только испорченные панели) сделать не получится, т.к. придется разбирать половину панелей, в том числе на потолке и боковых стенах (это сказали в фирме, которая делала ремонт балкона ранее).

А я тут увидела: у соседки мастера поставили блок прям на балконе (у нее балкон полностью в стекле), а трубу вывели через тонкую дырочку в стене, ее почти не видно. Соседка просто открывает окна на балконе, когда работает кондиционер. Минус, который я вижу, - нагрев воздуха на балконе.

Решила в отдельный пост выложить, вдруг кому станет интересно почитать про архетипы и истоки мифов и сказок

Отвечала в комментарии. Нам отдельный курс преподавали по психологии, и вела его профессор, доктор психологических наук, которая как раз докторскую писала по архетипам. Очень интересно и много про них рассказывала.

Я не поленилась, залезла в сохраненные лекции.

Ирина Викторовна (наша профессор психологии) рекомендовала почитать книги, диктовала список (не полный, т.к. не все книги на русском).

Я также ссылки сохранила, где есть (не все есть в свободном доступе):

а) Классика анализа сказок и мифов:

1. Владимир Пропп – «Морфология волшебной сказки». Основополагающий труд о структуре сказки, где разбираются повторяющиеся сюжетные функции (испытание, даритель, помощник и т. д.). https://imwerden.de/author-638

Читала давно в каком-то сборнике фантастики рассказ. Помню, что по сюжету людей делили по их способностям или талантам.

Главный герой - музыкант/композитор. Он жил в лесу. Его окружению категорически запрещалось петь, наигрывать и т.д. Чтобы творчество автора было только его.

И однажды этому композитору кто-то подсунул музыку Баха или Бетховена. И композитор потерял покой. Ему своя музыка стала казаться ужасной и он пытался создать подобное той музыке, которую услышал.

И пришли к нему инквизиторы (?), которые должны следить за тем, чтобы люди создавали только свое.

ГГ наказывают, отрезая уши (вроде) и отправляя на карьер (?). Также запретили петь и играть музыку. Но герой не послушался и стал напевать мелодии. И ему отрезали язык. Потом пальцы рук. Или наоборот, очередность не помню.

Недавно в ВК в рекламе попался пост какого-то учителя, мол, дети нынешние ничего не знают про войну. Курс истории в школе построен так, что 20 век изучают лишь в 10-11 классах. А дома родители с детьми не занимаются, книги не читают, фильмы старые не смотрят.

И этот учитель провел опрос у школьников 6-9 классов, а кто такой Георгий Константинович Жуков. И лишь некоторые из детей сказали, что какой-то герой войны, а правильное звание назвали меньше 10 человек.

В комментариях люди, конечно, разделились на два лагеря: "Все современные дети - тупицы", "А вы сами помните героев Первой Мировой? Чего от детей хотите?".

Я из интереса спросила детей, знают ли он Жукова? Дети с ходу:

Маршал, командовал армией, в частности, Западным фронтом, шел в наступление на фашистов, защищал Сталинград.