В собрании оружия Военно-исторического музея артиллерии, инженерных войск и войск связи имеется немало опытных и экспериментальных образцов, которые содержат удивительные технические решения, зачастую опередившие время. Одним из таких изделий является экспериментальный 120-мм реактивный противотанковый гранатомёт модели 2Р.

Авторы - начальник отдела фондов ВИМАИВиВС, член редколлегии журнала «КАЛАШНИКОВ» Руслан Чумак (к.т.н.), Максим Попенкер

Гранатомёт 2Р был разработан в 1947 году в Экспериментальной мастерской Московского механического института (с 1942 по 1945 год — Московский механический институт боеприпасов). На вооружение он не поступил, но стал одним из поисковых образцов, которые составили основу опыта проектирования ручных динамореактивных гранатомётов, завершившегося принятием на вооружение Советской армии легендарной «Семёрки» — гранатомёта РПГ-7, и не менее легендарного «Сапога» — станкового противотанкового гранатомёта СПГ-9. Но в нашем случае речь не о них и даже не о самом 2Р, а всего лишь об одном элементе опытного гранатомёта — складной двуногой сошке с пружинной фиксацией.

Складная сошка в ручном огнестрельном оружии явление весьма древнее, но сошка гранатомёта 2Р интересна тем, что фиксация стоек в боевом и походном положении осуществляется пружиной растяжения после перекидывания вокруг оси вращения через мёртвую точку.

Такое решение позволяет обеспечить достаточно надёжную фиксацию сошки в обоих положениях при весьма простой конструкции, а также иметь некоторую свободу вращения ног в боевом положении, допускающую смещение оружия назад при выстреле без «съезжания» стоек сошки вместе с ним по грунту, что отрицательно сказывается на кучности и точности стрельбы.

Буквально такое же конструктивное решение имеет сошка, разработанная американским изобретателем Джеральдом Харрисом. Сошка его конструкции оказалась востребованными во всём мире и широко используется как гражданскими стрелками, так и военными из армий множества стран.

По некоторым данным, сошку собственной оригинальной конструкции Д. Харрис разработал в конце 1950-х годов, но патент на них US3327422A датирован 27 июня 1967 года. Невозможно допустить, что американский изобретатель подсмотрел идею складной сошки у неизвестных советских конструкторов давно забытого и никогда не появлявшегося в публичной сфере экспериментального гранатомёта 2Р конца 1940-х годов. Очевидно, что в данном случае имело место повторное открытие идеи разными людьми, ищущими решения одной и той же задачи со сходными вводными и видением конечного результата.

Но вопрос приоритетов на первенство в разработке той или иной конструкции является важным для понимания уровня развития школы проектирования оружия в соревнующихся странах — а СССР и США находились в таком соревновании. К сожалению, идея советской складной сошки оказалась в архиве вместе со своим носителем — гранатомётом и просто забыта. А жаль...

На скрине научной статьи показана разница между пулями одинакового калибра 7,62х51 NATO, одного стандарта, но произведенные в США и Германии. Отличие было в толщине пулевой оболочки, именно её недостаток приводил к слишком сильной фрагментации немецких пуль после попадания в тело.

Ссылка на блог в шапке профиля!
Источник: Santucci RA, Chang YJ. Ballistics for physicians: myths about wound ballistics and gunshot injuries. J Urol. 2004

Утро 29 января 1979 года в Сан‑Диего начиналось обычно: школьники собирались у ворот начальной школы Кливленда, ждали открытия дверей. В 7:40 из окна дома напротив раздались первые хлопки — короткие, сухие, будто кто‑то проверял старую технику. Но это была не техника. Шестнадцатилетняя Бренда Спенсер, сидя у окна своей комнаты, открыла огонь по детям из полуавтоматической винтовки калибра .22 — рождественского подарка от отца.

Пули ложились в асфальт, в стены, в тела. Восемь школьников получили ранения. Директор школы Бёртон Рэг и смотритель Майк Сучар попытались вывести детей из‑под огня и закрыть их собой. Оба были убиты. Полицейский, прибывший первым, тоже оказался под прицелом и был ранен.

Когда стрельба прекратилась, Спенсер забаррикадировалась в доме. Семь часов переговоров — и ни одного внятного мотива. На вопрос журналиста, зачем она это сделала, последовал ответ, который позже станет почти цитатой эпохи: она «просто начала стрелять», «просто так», «смеха ради», и добавила, что «не любит понедельники». (I Don’t Like Mondays)

За тяжесть преступления её судили как взрослую. Спенсер признала себя виновной в двух убийствах и вооружённом нападении. Приговор — пожизненное заключение с правом подать прошение о помиловании через двадцать пять лет. С тех пор она четыре раза пыталась добиться условно‑досрочного освобождения и четыре раза получала отказ.

Фраза, сказанная ею в тот январский день, вышла далеко за пределы дела. Она стала основой песни, заголовком, символом бессмысленного насилия, которое не объясняют ни возраст, ни обстоятельства, ни попытки найти скрытый мотив. История Спенсер осталась в хронике как пример того, как будничное утро может обернуться трагедией, а одно случайное высказывание — стать частью массовой культуры.

В конце семидесятых подобное казалось невозможным. Стрельба в школе — событие из криминальной хроники, не из жизни. Тогда это было исключением, шоком, нарушением самой идеи безопасного детства. После случая с Брендой Спенсер Америка долго не могла поверить, что подросток способен на такое — без мотива, без ненависти, просто из скуки.

С тех пор прошло почти полвека, и то, что тогда было редкостью, стало пугающе частым. Массовые расстрелы в школах, торговых центрах, на концертах — уже не единичные вспышки, а повторяющийся сценарий. Общество привыкло к тревоге, к новостям с одинаковыми заголовками. В чём может быть причина?

Социальная среда

Современное общество разобщено. Цифровая коммуникация заменила живое общение, но не восполнила эмоциональную связь. Подростки растут в среде, где внимание измеряется лайками, а одиночество — нормой. Отсутствие устойчивых связей делает человека уязвимым: внутренний кризис не встречает сопротивления извне.

Культура демонстрации

Мир, где всё превращается в контент, стирает грань между поступком и его изображением. Насилие становится способом быть замеченным. Для некоторых — единственным. Когда внимание становится целью, трагедия превращается в форму самовыражения.

Психологическая усталость

Постоянное давление информации, тревожных новостей, социальных сравнений создаёт состояние хронической усталости. В нём исчезает способность к сопереживанию. Человек перестаёт чувствовать боль других — и свою тоже.

Доступность оружия

Технический фактор остаётся решающим. Там, где оружие доступно, импульс превращается в действие. Но оружие — лишь инструмент. Корень проблемы — в утрате внутреннего контроля, в размывании границ между мыслью и поступком.

Медиа и эффект повторения

Каждая новая трагедия получает широкое освещение. И каждый следующий стрелок видит, что его предшественник стал известен. Это создаёт эффект подражания, когда насилие становится способом заявить о себе.

Массовая стрельба — не только преступление, но и зеркало общества. В нём отражается усталость, одиночество, потеря смысла. Когда Спенсер сказала: «Я не люблю понедельники», она выразила не личную нелюбовь, а общее состояние — скуку, пустоту, отсутствие внутреннего содержания.

Сегодня это состояние стало массовым. И вопрос уже не в том, почему кто‑то стреляет, а в том, почему так много людей больше не чувствуют, что жизнь имеет вес.